部编版语文七年级上册第17课 猫练习题（含答案）

部编版语文七年级上册第17课 猫练习题（含答案）
积累与运用
1、下列词语中字形和加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A .诅咒(jǔ) 相称(chèn) 预警 叮嘱
B .倚靠(yǐ) 怂恿(sǒng) 懒惰 冤枉
C .蜷伏(quán) 惩戒(chěng) 消耗 挣扎
D .虐待(nüè) 污涩(sè) 辨诉 抵抗
2.下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是（ ）
A .李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B .在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃 ， 但最终还是被抓获归案。
C .小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D .他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。
3.下列各句，没有语病，句意明确的一句是：（ ）
A. 他马上召集常委会进行研究，经一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
B.某工厂以技术进行为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
C.当前和今后一个相当行的时间内，每年进入劳动年龄的人口数据很大，安排城镇青年劳动力就业是一次相当繁重的任务。
D.要古代，这灯音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，即无法演奏，也无法黉唱。
4.下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是( )
A.“什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对 ”
B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难 如何解决“留守儿童”的教育问题 早已引起有关部门的高度重视。
D.我看他《塞上》一首,那一联云:这“直”字似无理,“圆”字似太俗。
5.下列句子排序正确的一项是（ ）
①果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
②一刹那间，这深红的圆东西发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
③红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
④太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得真可爱。
⑤天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
（巴金《海上日出》，有删改）
③⑤②④① B．①⑤③②④ C．⑤③①④② D．⑤③④②①
6.下列文学、文化常识及语法知识表述有误的一项是( )
A.郑振铎,笔名西谛,作家、翻译家、文学史家,我国新文化运动的倡导者之一。
B.迎神赛会,一种民间习俗,用仪仗、鼓乐和杂戏迎神像出庙,周游街巷,以酬神祈福。
C.《猫》选自《郑振铎选集》上册,讲述了自家三只小猫的故事,是一篇描写动物的小说。
D.“鸟死了一只,一条腿被咬去了。”句中的“一”都是确数,“只”“条”都是量词。
7.指出下列各句运用的描写方法。
（1）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
（2）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
（3）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
8.认真观察下面这幅漫画,请说说这幅漫画的寓意。
阅读理解
（一）阅读下文，完成下面小题。
猫（节选）
郑振铎
①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”
②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
9．对第①段画线句的理解，下列错误的一项是（ ）
A．此句中有肖像描写，“微笑”表现出“我”的舒适惬意，表现出“我”对小猫的喜爱。
B．此句中有心理描写，“新鲜与快乐”写出“我”的心情，表达了“我”对小猫的满意。
C．此句中有景物描写，“太阳光”写出景物的特点，渲染出温馨气氛，烘托心情之愉悦。
D．此句中有细节描写，“一二小时”写出时间之长，表现了“我”当时百无聊赖的境况。
10．文章开头写到“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”这句话在全文中的作用是：
11．第③段中预设了几处伏笔，预示了这只小猫丢失的结局。请摘录出其中一处，抄在横线上：

阅读下文，回答问题。
　　　　　
盛　慧
这只白猫,是个不速之客。一天早上,父亲打开门,看到它趴在门槛上,像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声,眼神可怜极了,父亲动了恻隐之心,喂了它几条小鱼。从此以后,它便把这里当成家,再后来,干脆在粮仓里找了个角落,生下了四只小猫。
当了母亲之后,白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠,它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭,河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅,全成了它的食物。由于吃得好,它有了充足的奶水,小猫们个个胖乎乎的,圆得像球。
村里人爱开玩笑,白猫生下小猫后,邻居便跟父亲说:“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有,他很纠结。家里也曾养过猫,后来,走的走,死的死,想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫,很爱撒娇,喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来,黄猫失踪了,三天后被发现时已经死在了河滩边。从那天起,父亲就暗暗发誓不再养猫。
一天上午,趁着白猫出门觅食,他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶,睡得正香,它们咬着粉红的小舌头,一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声,它们很不情愿地睁开眼睛,只睁了一条缝,旋即合上,发出轻得不能再轻的叫声,那声音温柔极了,听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们,又像抱外孙一样,将它们抱起来,放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣,它们在里面晃来晃去,像坐上了轿子,很是享受。
白猫回家后,发现小猫不见了,立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫,充满母亲的温柔,它以为淘气的孩子躲起来了。可是,声音在空荡荡的房间里消散,没有一点回应。它的叫声马上变了,拉得长长的,带着哭腔。它满屋子找,声音越来越嘶哑,越来越无助。
父亲在睡午觉,白猫便跑进父亲的房间,换了一种声调叫唤,好像在责问,又像在哭诉。父亲装作没有听见,它犹豫了一下,跳上床,在父亲的枕头边躺下来,温柔地叫唤着,好像在说:“请问,你有没有见过我的孩子 ”可任凭它怎么叫唤,父亲始终没有睁开眼睛。
见父亲无动于衷,白猫便冲出房子,满村地寻找,边找边叫唤,声音凄惨至极,让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落、每一间房子、每一个草垛……仍然一无所获。后来,它纵身一跃,跳到村口的草垛上,望着通往镇上的小路,一动不动,眼神呆滞,好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。
那天晚上,下起了雨。雨势很大,天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚,无法入睡。他放小猫的地方,是旷野里的一片草丛,离我家足足有一千米远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨,他想起身去看一看,但终究还是没有下床。他安慰自己说,不管怎么说,反正家里不能再养猫了。
第二天,雨过天晴,父亲起床后,像往常一样推开粮仓的门,却看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。白猫抬起头轻轻地“喵”了一声,眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里,它竟然找到了它们,又把它们一只一只地叼了回来。
父亲心头一酸,退出粮仓。掩门的一瞬,他想起逝去多年的母亲。
(有删改)
12.阅读文章,完成下面的鱼骨图。
13.结合全文内容和情感,最适合作为本文标题的一项是( )
A.不速之客 B.猫的母爱
C.父亲和猫 D.怀念白猫
14.文章结尾戛然而止,你觉得父亲会不会继续收养白猫一家呢 请你结合原文进行分析。
某文学刊物设有“人与动物”“母爱无边”等栏目。你会向哪个栏目推荐这篇文章 请结合文章内容说说你的推荐理由。
（三）阅读下面的文字，完成各题。
鱼 汪曾祺
从侉奶奶家旁边向南伸出的后街到往螺蛳坝方向，拐了一个直角。庞家就在这拐角处，门朝南，正对越塘。
　　庞家兄弟三个，各有分工。老大经营擘划，总管一切。老二专管各处收买生猪。他们家不买现成的肥猪，都是买半大猪回来自养。老二带一个伙计，一趟能赶二三十头猪回来。因为杀的猪多，他经常要外出。杀猪是老三的事，——当然要有两个下手伙计。每天五更头，东方才现一点鱼肚白，这一带人家就听到猪尖声嚎叫，知道庞家杀猪了。猪杀得了，放了血，在杀猪盆里用开水烫透，吹气，刮毛。杀猪盆是一种特制的长圆形的木盆，盆帮很高。二百来斤的猪躺在里面，富富有余。杀几头猪，没有一定，按时令不同。少则两头，多则三头四头，到年下人家腌肉时就杀得更多了。因此庞家有四个极大的木盆，几个伙计同时动手洗刮。
　　这地方不兴叫屠户。也不叫杀猪的，大概嫌这种叫法不好听，大都叫“开肉案子的”。“开”肉案子，是掌柜老板一流，显得身份高了。庞家肉案子生意很好，因为一条东大街上只有这一家肉案子。早起人进人出，剁刀响，铜钱响，票子响。不到晌午，几片猪就卖得差不多了。这里人一天吃的肉都是上午一次买齐，很少下午来割肉的。庞家肉案到午饭后，只留一两块后臀硬肋等待某些家临时来了客人的主顾，留一个人照顾着。一天的生意已经做完，店堂闲下来了。
　　店堂闲下来了。别的肉案子，闲着就闲着吧。庞家的人可真会想法子。他们在肉案子的对面，设了一道栏柜，卖茶叶。茶叶和猪肉是两码事，怎么能卖到一起去呢？——可是，又为什么一定不能卖到一起去呢？东大街没有一家茶叶店，要买茶叶就得走一趟北市口。有了这样一个卖茶叶的地方，省走好多路。卖茶叶，有一个人盯着就行了。有时叫一个小伙计来支应。有时老大或老三来看一会。有时，庞家的三妯娌之一，也来店堂里坐着，包包茶叶，收收钱。这半间店堂的茶叶店生意很好。
　　庞家三兄弟一个是一个。老大稳重，老二干练，老三是个文武全才。
　　庞家这三个妯娌，一个赛似一个的漂亮，一个赛似一个的能干。她们都非常勤快。天不亮就起来，烧水，煮猪食，喂猪。白天就坐在穿堂里做针线。都是光梳头，净洗脸，穿得整整齐齐，头上戴着金簪子，手上戴着麻花银镯。人们走到庞家门前，就觉得眼前一亮。
　　到粥厂放粥①，她们就一人拎一个木量子②去打粥。
这不免会引起人们议论：“戴着金簪子去打粥！——侉奶奶打粥，你庞家也打粥？！”大家都知道，她们打了粥来是不吃的，——喂猪！因此，越塘、螺蛳坝一带人对庞家虽很羡慕并不亲近。
越塘边发生了从未见过的奇事。
　　这一年雨水特别大，臭水河的水平了岸，水都漫到后街街面上来了。地方上的居民铺户共同商议，决定挖开螺蛳坝，在淤塞的旧河槽挖一道沟，把臭水河的水引到越塘河里去。这道沟只两尺宽。臭水河的水位比越塘高得多。水在沟里流得像一枝箭。
　　流着，流着，一个在岸边做桶的孩子忽然惊叫起来：“鱼！”
　 不知从哪里来的那么多的鲤鱼。它们戗着急水往上窜，不断地蹦到岸上。桶店家的男人、女人、大人、小孩，都奔到沟边来捉鱼。有人搬了脚盆放在沟边，等鲤鱼往里跳。大家约定，每家的盆，放在自己家门口，鱼跳进谁家的盆算谁的。
他们正在商议，庞家的几个人搬了四个大杀猪盆，在水沟流入越塘入口处挨排放好了。人们小声嘟囔：“真是眼尖手快啊！”但也没有办法。不是说谁家的盆放在谁家门口么？
　　庞家桶里的鱼最多。但是庞家这两天没有吃鱼。他家吃的是鱼籽、鱼脏。鱼呢？这妯娌三个都把来用盐揉了，肚皮里撑一根芦柴棍，一条一条挂在门口的檐下晾着，挂了一溜。
　　把鱼已经通通吃光了的桶匠走到庞家门前，一个对一个说：“真是鱼也有眼睛，谁家兴旺，它就往谁家盆里跳啊！”
正在穿堂里做针线的妯娌三个都听见了。三嫂子抬头看了二嫂子一眼，二嫂子看了大嫂子一眼，大嫂子又向两个弟媳妇都看了一眼。她们低下头来继续做针线。她们的嘴角都挂着一种说不清的表情。是对自己的得意？是对别人的鄙夷？
(有删改)
【注】①放粥：犹施粥，政府、富人、寺院等在灾年向贫民免费供给米粥。② 木量子：方言，木桶。
16.下列对小说思想内容的理解与概括不正确的一项是（ ）
A.小说第一段对庞家所处的地理位置做了简单的介绍，如“拐角处”“门朝南”“正对越塘”，交代了故事发生的环境与背景。
B.当地人认为把屠户叫“杀猪的”不好听，称“开肉案子的”，这表现出街坊邻居对庞家的敬重，虽然他们并不想亲近庞家人。
C.由前文庞家人十分会做生意的特点来看，对于得来的鱼，他们只吃鱼子、鱼脏，而把鱼都晾晒起来，很有可能是打算拿出去卖。
D.桶匠对着庞家晒的鱼说“真是鱼也有眼睛，谁家兴旺，他就往谁家盆里跳啊”，表面上他是在夸耀庞家，实则暗含嫉妒之意。
17.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A.小说在介绍庞家在同一个店堂同时做猪肉和茶叶生意时，连用两个反问句，突出了庞家兄弟善于经商的特点。
B.小说第二段描写了庞家天刚亮就开始杀猪的情景，对杀猪过程的描写十分有画面感，展现了忙碌的劳动场面。
C.小说主要用直接描写的方法表现了庞家三个妯娌的漂亮、能干，如“人们走到庞家门前，就觉得眼前一亮”一句。
D.小说结尾意蕴丰富，没有明确庞家三妯娌听到话后的具体心态，给读者留下了丰富的想象空间，让读者自己判断。
18.文章花了大量笔墨介绍庞家杀猪的内容，这样安排有何作用？

19.有评论者认为这篇小说口语化特点明显，请结合小说内容分析口语化特点的具体表现。

（四）阅读下面的文字，完成各题。
蚕（节选）
萧乾
早晨冒了雨，撑了伞照例下山到万寿桥头去买我的十八学士和水仙。那被天气打破了饭锅的花贩，一见我这风雨无阻的主顾，就极高兴地站了起来。买妥了一束杏黄色的十八学士，又挑了一束夜来香。当他拢起选好的花，用麻莲缠束的时候，我发现竹扁担的那头装满了翠绿的叶子，以为是野茶呢，就问：“那是干吗的呀？”
“先生，这是桑叶。”把缠好的花递给我后，他就掀开盖上的叶子，拿出一个小竹簸箩来。
上面爬满了的正是蚕，这么多的古怪小生命！我马上欢喜得恨不把花抛了。摸一摸袋子，只花了十个铜板，就被允准在几百条身世飘零的肥白柔软小虫里选了八条。捧着我这八条——叫什么好呢？我是爱小猫、松鼠和许多活物的人，这一切我都唤作“小乖乖”，就暂叫这八个“图囝”罢。
把带回来的叶子细心加以料理，剪去生硬的叶梗，又选几片葱绿的嫩叶剪成散锦的星颗和一面缺玦的月。等小匣子给清新的绿氛溢满了，才小心翼翼地把蚕儿们捧出，一条条轻轻地放进锦匣里。有的高兴得打了个滚儿，一耸一耸地找寻所需要的食料去了。有的还恋恋不舍地，抬抬头，寻觅这温存的主人，想知道自己是什么样一份命运，到了这种地方。
呵，小匣子绿得静得简直像伊甸园。遍地是美味果子，只要一张口就有的是吃。有这万能的主宰，慈悲为怀的主宰高踞在半空，用如闪的眼关照它们游荡在我手造的园里。它们舒服，我也感到作了神仙的畅快。
然而想让这八条生命占去我全部的感情，实际上还不是可能的事。陡然记起明天九点的作文，还有一班卷子没看呢！黄昏时分，才把最后的一本加上了分数。吁了一口气，立在窗前眺望由闽西蜿蜒而来的长蛇似的闽江，和点缀在那长蛇腰部碧绿的沙洲。那片仅余的落日残晖忽然在我眼中逝去，我的头就掩在两只温润的手掌里了。超 然 客 公 众 号
“吓死我了。梅，放开。”
回响又是一个“哼”，再一个带笑的“哼”，眼睛才触到光明。
“鬼诗人！养了蚕却不喂。”
“蚕？呵，我的孩子们！”亏了她提醒，赶紧跑到床前看，呵，我造了什么孽，又白又长的孩子们，一抬一落地向我眈眈逼视，诅咒我这残忍的人。更可怜的，是两三条已枯瘦得像讨饭老婆子的腮额，软弱无力地蜷伏在仅剩了残梗的枯叶上。我惭愧得心痛了。呵，孩子们，你们想我是全能的主宰，是拥有一切的主人，便将命运交给我摆布。其实我不过是一个大于你们乐园中的一生物，忙得自己都顾不过来。你们信托我，其实我外行得懂得给你们把叶子剪成月亮，却忘记了准备该接济的食料。向厨师傅讨来仅剩的桑叶，食料有了，瘦的也用尽那细长身体里所蕴蓄的气力，向叶子这边爬去。健壮的，就尽力排挤它们的同食者。梅赌气把叶全挪到瘦的身边，但壮的一耸一耸地又追了过来。谁也不能给它们中间一个公允的保证呵！
明朝下床一看，果然昨夜残喘的两条，已经死去了，在临死以前把枯瘦成一层薄皮的身子，隐藏在一片残叶底下。活着的六条，因为叶子早已吃尽，也不大有生气了。看见我来，有的抬起头来作着向我乞怜的神气。孩子，这不是我的能力，我变不出桑叶来呵！有的，多半就是那最健壮倔强的，忍耐在匣的一角，等待丰年或死亡。
匆忙洗好脸，就下山为这些饥儿办给养去了。
几天后的一个早晨，当我照例走到匣前查看时，看到的却是非照例的奇事。一条浅黄色的蚕躲在匣的犄角，如欧洲中古弦乐手弹月牙琴似的斜斜地织起丝网来。
于是我们就商量起叫它在哪儿留下这点生命的痕迹呢？忽然，机伶的梅说：“我们在西禅寺照的像呢？好不好叫它们爬到上面去做点事情，织成一幅丝像？”于是她摘下靠窗壁上的镜框，匆忙地扯出嵌在里面的合照。将蚕由它自织的网里掏出来，用食指轻轻地，抚了一下那小蚕的肚腹说：“小宝宝，好好地作！”
吐丝的蚕和吃叶的蚕可不同了。当蚕幼少的时候，实在常常可以看得出它那腼腆羞涩处。及至壮年，粗大的头，粗大的身子，和运行在粗的身子里的粗大的青筋都时刻准备反抗的。若是由它嘴里夺去它正咬着的叶子，它会拼死地追，直追到嘴里才能干休。它爱竞争，纵使叶子有富余，竞争也还是免不掉的事。如今，这暮年的蚕可不然了:身子柔软得像一泡水，生活在它们成了可有可无的事，所以谦和温柔，处处且来得从容。
从此我的工作升为监工了。
有时，梅和我迎着窗并肩坐着，守定工作的孩子们。几天的工夫，一张雪白柯达纸已织成金黄色了，灿烂得可以比晚霞。但是，可怜的蚕呀，却消瘦得比才生育完的妇人还惨凄。落日的一抹余晖正洒在案头的相片上。梅一眼看见蚕肚里的丝快吐净了，动作一天比一天呆滞，身体一天比一天瘦小，就唏嘘起来。于是我们计划起蚕的养老问题，我马上隔山一跃就跃到棺材问题上去了。梅说，傻瓜，它还要变蛾子呢！于是，又回到养老问题。鉴于动物眷恋故乡的本能，我们的决议便以为把原有盒子作养老院最为得体。梅自荐处置这件事情。
梅一手握着新棉花，一手是枯了的叶子。她把棉花舒舒坦坦地铺在匣子里，周围撒上剪碎的叶末，然后把六条懒懒的老蚕轻轻地安置在棉花上。她伤感地搓搓手，屈下身子向它们说：“安心地作梦罢！你们唯一心爱的东西，我都堆在你们身边了。愿这气息洗去荒年的印象，使你们的梦境丰满。”
然而身子弯成齿形的镰刀似的老蚕们毫无动静，只酣酣地睡去了，再没了一丝活气。
夜，由山边，由江上波涛似的袭来了。我俩如黑袍长髯的神父似的围立在它们的死床畔，守着这六条无可责贬的生命，直到夜色顺便带进来一个老太太的声音时，梅就被叫回家吃饭去了。
一九三三年九月二十九日
（有删改）
文本二：
虚无缥缈的烦恼——释《蚕》（节选）
萧乾
写第一篇小说《蚕》的时候，我二十三岁。怎么那时我就为宇宙间有没有神这么个玄而又玄的问题困扰起来了呢？《蚕》是我自己对这个问题当时做出的结论：“即使有个神，它也必是变幻无常，同时，望了人类遭际徒然爱莫能助的。蚕的生存不是神的恩泽，而靠的是自身的斗争。”我并且在同一文中指出《蚕》是用达尔文《天演论》否定了命运。超 然 客 公 众 号
当蚕闹起饥荒时，神也无能为力。
20.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.文中“被天气打破了饭锅”的描述，既交代了当天花贩生意的惨淡，也为“我”买下蚕提供了背景，暗示了蚕“身世飘零”的命运。
B.文中的蚕经历被购买、受照料、因缺食出现死亡、吐丝后在“养老院”中失去生命的过程，并未实现梅所说的化蛹成蛾。
C.文中对蚕“健壮的，就尽力排挤它们的同食者”的描写，隐喻了现实社会中弱肉强食的残酷法则，表达了作者对人性的否定态度。
D.吐丝后的蚕与《包身工》中的“芦柴棒”一样“消瘦”，均源于人为剥削：蚕是因“我”的刻意忽视，“芦柴棒”则是因资本家的无情压榨。
21.关于文本一中的“我”，下列说法不正确的一项是（ ）
A.“我”将桑叶剪成“散锦的星颗和一面缺玦的月”，并把蚕“小心翼翼地”“捧出”，“轻轻地放进”匣子，可见“我”对蚕充满怜惜。
B.“我”作为叙述者，以第一人称视角串联起买蚕、养蚕、观蚕吐丝到送别蚕的全过程，让读者更易产生对弱小生命的同情。
C.“我”对蚕的态度从最初的欢喜珍视，到中途因疏忽而愧疚，再到见证其吐丝、老去时的感伤，情感自然而真挚。
D.“我”赞同把蚕从网中掏出放到照片上，还自封为“监工”，表现了“我”作为知识分子在特定年代与普通民众间存在的隔阂、矛盾。
22.文本一画线段落写“我”观察锦匣中的蚕，这段描写有什么用意？


23.文本一中前半部分“我”和梅与吃叶的蚕的互动富有象征意味，这种互动又是如何体现文本二中的结论的？请结合文本简要分析。

答案
1.B 2.D 3.C 4.C 5.C 6.C 7.（1）动作描写 （2）神态描写 （3）外貌描写 8.这幅漫画批评了只吃鱼、嘲笑捉老鼠行为的猫,它们不思进取,贪图享受,忘记了自己的本性和职责,不能自食其力;赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫,它尽职尽责,勤劳本分,自食其力。
9．A
10．这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。
11．示例：它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
12. （1）父亲内心非常纠结 （2）白猫出门觅食 （3）父亲无动于衷
13.A
14.(示例一)会继续收养。因为文中白猫执着地寻找孩子,不惧艰难地最终找到孩子,它对孩子的爱深深感动了父亲,让父亲走出了过去的阴影。所以父亲会继续收养白猫一家。
(示例二)不会继续收养。因为父亲过去养过的一只猫最终悲惨地死去,所以后来父亲不愿意帮助白猫寻找小猫,说明父亲受到的打击很大,所以不会再收养白猫一家了。
15.(示例)我会向“母爱无边”这一栏目推荐,因为这篇文章歌颂了母爱的伟大。白猫找各种食物补充营养,让自己有充足的奶水喂小猫;小猫不见后,白猫急切地到处寻找;雨夜中,白猫找到并叼回小猫。这一系列故事都体现了母爱的伟大。文章结尾写父亲由白猫想到自己的母亲,卒章显志,更表达出对伟大母爱的歌颂。
16.B 17.C
18． ① 交代人物所处的环境，表现庞家的富足，为后文庞家媳妇打放的粥喂猪而被邻居议论做了铺垫。② 丰富人物形象，通过描写庞家杀猪的流程，表现庞家人团结合作、精打细算、会做生意的特点。③ 描写杀猪时强调了大木盆的作用，为后文庞家用木盆捉鱼，在街坊邻居中收获最多埋下了伏笔。
19． ①叙述中多用短句。如“放了血”“烫透”“吹气”“刮毛”一气呵成的动作体现了庞家杀猪技术的娴熟；再如“剁刀响，铜钱响，票子响”表现了庞家生意的兴隆
②小说中人物语言口语化。如“开肉案子的”“不到晌午”“侉奶奶打粥，你庞家也打粥”，小说中人物的语言增添了生活气息。
20、B
21、D
22、①通过描绘伊甸园般的静谧丰饶之境，将饲蚕场景神圣化，暗示“我”作为主宰者的绝对掌控权，展现“我”对养蚕的美好幻想和掌控感。②与后续“我”因疏忽导致蚕陷入困境的情节形成反差，增强情节张力。③通过“我”“作了神仙的畅快”与后文的“惭愧得心痛”形成情感对比，突出人对蚕的生命有掌控感的虚妄性，启发读者思考，深化主旨。
23、象征意味：作者笔下的“我”和梅代表着神的行为，而蚕则是人类的象征。
如何体现结论：①“我”自认是蚕的“主宰”，打造“伊甸园”，却因批改试卷忘记喂食，导致两条蚕饿死，这是文本二中“神的变幻无常”的展现；面对蚕的弱肉强食，梅虽试图挪动桑叶以保证公允，却无法改变健壮者争夺资源的本能，最终只能任由两条蚕死亡；面对蚕的乞怜，“我”却变不出桑叶来，印证了“神望了人类遭际徒然爱莫能助的”。②饥荒中，健壮的蚕主动排挤同类争夺桑叶，六条蚕因自身韧性熬过饥饿得以存活，体现蚕的生存要“靠自身斗争”。