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教科版四年级科学下册核心素养教学设计
教材分析
本内容是四年级科学“植物的生长变化”单元核心课，以凤仙花种植实践为载体，整合“植物生命周期、环境影响生长、植物结构与功能”等知识，通过“聚焦-探索-研讨-拓展”的活动链，将观察记录、数据分析、实践操作结合，体现科学“做中学”的理念。
学情分析
四年级学生已具备初步观察能力，参与过简单种植活动，但对“生命周期”“环境影响生长”的认知较零散；能记录数据，但缺乏整理分析（如制作统计图）的经验；对植物结构的功能理解停留在表面，需通过实践+研讨深化认知。
核心素养分析
科学观念：知道凤仙花的生命周期及植物生长需要水、阳光等条件；了解植物器官的结构与功能。 科学思维：通过整理观察数据、制作统计图，分析凤仙花生长变化规律；对比凤仙花与其他植物，归纳共同特征。 探究实践：完成凤仙花生长记录整理、图片排序、高度统计图制作；参与凤仙花模型制作。 态度责任：养成长期观察、严谨记录的习惯；体会植物生长的周期性，形成珍爱生命的意识。
教学重点
1. 整理凤仙花生长记录，明确其生命周期阶段； 2. 理解水、阳光等环境因素对凤仙花生长的影响。
教学难点
1. 分析凤仙花高度生长变化的规律； 2. 关联凤仙花器官结构与功能的关系。
教具准备
教具：凤仙花各生长阶段实物/标本、生长记录模板、统计图空白表、模型制作材料（彩纸、剪刀等）； 视频：《凤仙花生长全过程延时摄影》《植物器官功能动画》。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：播放《凤仙花生长全过程延时摄影》视频（1分钟），提问：“视频里的植物是怎么长大的？我们种的凤仙花经历了哪些变化？” 学生活动：观看视频，分享自己种植凤仙花的观察经历。 设计意图：用直观视频唤醒种植经验，激发探究兴趣。
二、讲授新课 1. 聚焦 教师活动：展示教材“聚焦”板块，提问：“种植凤仙花的几个月里，大家有哪些收获？” 学生活动：分享观察记录中的发现（如“种子发芽需要水”“开花后会结果”）。 设计意图：梳理前期种植体验，明确本课探究方向。 2. 探索 教师活动： （1）引导学生分组展示“凤仙花生长记录表”； （2）出示凤仙花各阶段图片，指导按生长顺序排序； （3）发放“生长周期时间表”和“高度统计图空白表”，示范填写/制作方法。 学生活动： （1）组内交流记录表，补充信息； （2）合作完成图片排序，填写生长周期时间表； （3）根据记录数据制作高度变化统计图。 设计意图：通过“展示-排序-统计”，培养数据整理与分析能力，落实探究实践素养。 3. 研讨 教师活动： （1）提出研讨问题1：“哪些现象说明水、阳光等影响凤仙花生长？”引导举例（如“缺水的凤仙花叶子发蔫”）； （2）展示凤仙花植株标本，提问问题2：“成熟植株有哪些部分？各有什么用？”结合《植物器官功能动画》补充； （3）结合生长时间表，提问问题3：“凤仙花生命周期有多长？生长变化有什么规律？” 学生活动： （1）结合种植经历分享环境影响的实例； （2）指认植株结构（根、茎、叶、花、果实、种子），说出各部分功能（如“根吸水”“种子繁殖”）； （3）结合记录数据，总结“先快后慢”的生长规律。 设计意图：通过研讨关联现象与知识，构建科学观念，发展科学思维。 4. 拓展 教师活动：介绍“凤仙花模型制作”步骤，展示材料；布置任务：“对比凤仙花与其他植物的生长变化”。 学生活动：分组制作凤仙花模型；讨论其他植物（如向日葵）与凤仙花的异同。 设计意图：通过实践操作深化对植物结构的认知，通过对比拓展植物生长的共性认知。
三、课堂练习 选择题 1. 凤仙花生长不需要的条件是（ ） A. 水 B. 阳光 C. 土壤 D. 塑料 2. 凤仙花的种子是从（ ）里来的 A. 根 B. 果实 C. 叶 D. 茎 3. 凤仙花生长最快的阶段是（ ） A. 种子期 B. 幼苗期 C. 开花期 D. 结果期 判断题 1. 凤仙花的生命周期只有1个月。（ ） 2. 凤仙花的根可以吸收水分。（ ） 3. 没有阳光，凤仙花也能正常生长。（ ）
四、课堂小结 这节课我们整理了凤仙花的生长记录，知道它从种子到结出新种子要经历多个阶段，需要水、阳光等条件；还了解了凤仙花的根、茎等器官各有用处。大家要继续观察植物，发现更多生长的秘密哦！
板书设计
8. 凤仙花的一生 生长阶段：种子→发芽→长叶→开花→结果→死亡 生长条件：水、阳光、空气、温度 植株结构：根（吸水）、茎（运输）、叶（光合）、花（繁殖）、果实（藏种子）
教学反思
成功之处 通过种植实践+数据整理，落实了“做中学”；视频与标本结合，让抽象知识更直观，学生参与度高。 不足之处 部分学生统计图制作不规范，研讨时对“生长规律”的表达不够清晰。 教学建议 提前安排统计图预习；研讨环节增加小组汇报展示，强化表达训练。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
1.8《凤仙花的一生》
（教科版）四年级
下
1.8《凤仙花的一生》
《凤仙花生长全过程延时摄影》视频（1分钟），“视频里的植物是怎么长大的？我们种的凤仙花经历了哪些变化？”
新知导入
视频里的凤仙花从种子发芽，长出根和芽，再长成茎和叶，最后开花、结果。我们种的凤仙花也经历了同样的变化：先是种子吸水膨胀，胚根向下长成根，胚芽向上长成茎和叶；随着阳光和水分的供给，茎变粗变长，叶子越来越多；长大后开出花朵，花谢后结出果实，果实成熟后会弹开，把种子散播出去。
聚焦
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
探究新知
植物传播种子的方式很多。有的靠风力，如蒲公英的种子像小伞一样随风飘走；有的靠动物，如苍耳会粘在动物皮毛上被带走；有的靠水力，如椰子随海水漂到远处；还有的靠果实自身的力量，如凤仙花成熟后果实会突然炸开，把种子弹向四周。
1.展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。
根据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。
根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、
温度等影响植物的生长？
在凤仙花的生长过程中，我们发现：浇水充足时，幼苗长得快、叶子更绿；缺水时叶子会发蔫、发黄。放在阳光下的凤仙花茎更粗壮、开花早；长期放在阴暗处的植株细长、颜色浅。通风好的地方，凤仙花不容易生病；温度适宜时发芽快、生长旺，太冷或太热都会影响生长。这些现象都说明水、阳光、空气和温度对植物生长有重要影响。
2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？
成熟的凤仙花植株包括根、茎、叶、花、果实和种子。根能吸收水分和养分，并固定植物；茎支撑植株，运输水分和养料；叶通过光合作用制造养分；花负责繁殖，产生种子；果实保护种子并帮助传播；种子在适宜条件下萌发，长成新的凤仙花。
3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明
凤仙花生长变化的规律。
凤仙花的生命周期大约是三到四个月。从播种到发芽需要几天到一周，幼苗期生长迅速，叶子逐渐增多；接着进入开花期，花朵陆续开放；花谢后结出果实，果实成熟后会弹裂传播种子。观察记录显示，凤仙花的生长呈现 “慢 — 快 — 慢” 的规律：初期缓慢，中期快速长高、长叶、开花，后期生长减缓并逐渐衰老。
课堂练习
选择题
1. 凤仙花生长不需要的条件是（ ）
A. 水 B. 阳光 C. 土壤 D. 塑料
2. 凤仙花的种子是从（ ）里来的
A. 根 B. 果实 C. 叶 D. 茎
3. 凤仙花生长最快的阶段是（ ）
A. 种子期 B. 幼苗期 C. 开花期 D. 结果期
B
B
D
判断题
1. 凤仙花的生命周期只有1个月。（ ）
2. 凤仙花的根可以吸收水分。（ ）
3. 没有阳光，凤仙花也能正常生长。（ ）
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课堂总结
这节课我们整理了凤仙花的生长记录，知道它从种子到结出新种子要经历多个阶段，需要水、阳光等条件；还了解了凤仙花的根、茎等器官各有用处。大家要继续观察植物，发现更多生长的秘密哦！
板书设计
1.8 凤仙花的一生
一、生长阶段：种子→发芽→长叶→开花→结果→死亡
二、生长条件：水、阳光、空气、温度
三、植株结构：根（吸水）、茎（运输）、叶（光合）、花（繁殖）、果实（藏种子）
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