第一部分 主题四 第10讲 植物体内的物质与能量变化（二）-课件 2026年广东中考生物一轮复习(共66张PPT)

(共66张PPT)
第10讲
植物体内的物质与能量变化（二）
广东省近五年中考生物学考查情况
课程标准 年份/分值
2025 2024 2023 2022 2021
呼吸作用 3 0.5 2 2 1
植物在自然界的作用 2 2 0.5 2 2
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶温度________，
乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放出大量
________
澄清的石灰水变
_________ 种子呼吸作用释放
____________(产物)
呼吸作用的相关实验
升高
能量
浑浊
二氧化碳
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶蜡烛________，乙
瓶正常燃烧 种子呼吸作用消耗
________(原料)
呼吸作用的概念、意义和应用
1.呼吸作用的概念：细胞利用________，将________分解成
____________和________，并且将储存在有机物中的能量释放出
来，供给生命活动的需要，这个过程主要是在________中进行的。
熄灭
氧气
氧气
有机物
二氧化碳
水
线粒体
3.实质：分解________，释放________。
4.呼吸作用的时间：所有____________在白天和夜晚都能进行
呼吸作用。
5.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分为动植
物进行各项生命活动提供不可缺少的________(动力)，一部分转变
成热量散失到空气中。
氧气
有机物
二氧化碳
水
有机物
能量
活细胞
能量
6.呼吸作用原理的应用
抑制
促进
(1)________呼吸作用：储存粮食(低温、干燥、通入二氧化碳
或氮气)，果蔬保鲜(零上低温、低氧)。
(2)________呼吸作用：中耕松土，及时排水，使根部得到充
足的氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动。
(3)新疆的哈密瓜比别处的甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都
是因为那里昼夜________ 大，白天通过光合作用合成的有机物
________(填“多”或“少”)，晚上温度低，通过________作用分
解的有机物少。
温差
多
呼吸
项目 光合作用 呼吸作用
区
别 场所 含________的细胞 主要在活细胞的________内
条件 ________才能进行 ______________都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
实质 ________有机物，
________能量 ________有机物，________
能量
光合作用与呼吸作用的区别和联系
叶绿体
线粒体
有光
任何时刻
合成
储存
分解
释放
项目 光合作用 呼吸作用
联系 ①光合作用的产物(有机物和氧气)可以作为呼吸作用的原
料，呼吸作用的产物(二氧化碳和水)可作为光合作用的原料；
②呼吸作用所释放的能量来自光合作用储存在有机物中的
化学能；呼吸作用释放的能量可供植物体各项生命活动需
要，包括光合作用产物的运输
(1)能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，但能进行呼
吸作用的细胞不一定能进行光合作用。(2)含叶绿体的植物细胞白
天有光条件下才能进行光合作用(晚上满足有光的条件也可)，活细
胞白天或夜晚、有光或无光条件下均能进行呼吸作用。
植物在自然界中的作用
1.植物在自然界中的作用
(1)植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活
动的需要，而且为其他生物提供了基本的________来源。植物既
为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生
命活动所需的________，可见，植物养育了其他生物。
(2)植物的蒸腾作用能够提高大气________，增加________。
一片森林就是一座绿色的________。
(3)植物通过___________，不断吸收__________，产生氧气，
对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。
食物
能量
湿度
降水
水库
光合作用
二氧化碳
2.人类活动对碳氧平衡的影响：人类大量使用化石燃料，排入
大气的二氧化碳日益增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境
问题。因此，减少____________排放，早日实现________，是人
类面临的重要任务。
3.实现碳中和努力方向：
(1)实行节能减排、能源转型，如__________二氧化碳的排放
量。
二氧化碳
碳中和
减少
(2)__________，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化
碳。
植树造林
封存
(3)通过工程技术手段捕获和________大气中的二氧化碳。
4.我国政府明确提出________还林、还草、还湖，________
还草，并专门制定了相应的国家政策，并将每年的 3 月________
日定为植树节。
退耕
退牧
12
为了探究光合作用，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中
大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化，并
绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是(
)
A.AB 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B.BD 段植物光合作用与呼吸作用都进行
C.C 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧
的量相等
D.DE 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
【错因分析】本题以一天中蔬菜氧气释放量变化曲线为背景，
考查光合作用与呼吸作用关系的综合分析能力。AB 段，氧气的释
放量是定值，表示没有进行光合作用；BD 段释放的氧气量增加，
表示有进行光合作用，呼吸作用在一天中的每一个时刻都进行；
C 点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即
光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等；DE 段，释放的
氧气大于零，所以光合作用释放氧的量大于呼吸作用吸收氧的量。
【答案】D
如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与
)
消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是(
A.a 点表示呼吸作用消耗的氧气量
B.b 点氧气产生量和消耗量相等
C.ab 段没有进行光合作用
D.bc 段光合作用强于呼吸作用
C
1.(2025 广东)人在体力活动中通过呼吸作用“燃脂”降低体
脂率。呼吸作用不会产生(或释放)(
)
A.水
B.能量
C.氧气
D.二氧化碳
2.(2022 广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供
氧气。下列有关呼吸作用的说法错误的是(
)
A.分解有机物
C.产生水
B.产生二氧化碳
D.储存能量
C
D
D
3.(2022 广东)没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列
)
有关绿色植物的叙述错误的是(
A.能进行蒸腾作用
B.能促进自然界水循环
C.维持生物圈碳氧平衡
D.其能量仅供给动物
4.(2020 广东)生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是
(
)
B
A.种子萌发需要消耗氧气
B.植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气
C.氧气是光合作用的产物
D.细胞利用氧气分解有机物释放能量
5.(2023 广东)如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果
可推测种子进行呼吸作用时消耗(
)
A.氧气
B.二氧化碳
C.水
D.能量
A
呼吸作用的相关实验
1.(2025 宿迁)为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做
了以下实验。他们选取几种不同的实验材料，分别装入密封的塑
料袋中，然后放在黑暗处 24 小时。第二天，分别将塑料袋中的气
体通入澄清的石灰水中。实验结果显示，能够使澄清的石灰水变
浑浊的实验材料是(
)
B
①大米　②青菜　③萝卜　④煮熟的小麦种子
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2.如图为探究植物某项生理活动的实验装置，下列叙述正确的
是(
)
A.该实验必须在黑暗条件下进行
B.只有甲的内瓶壁上会出现小水珠
C.甲中温度计的示数高于乙，说明呼吸作
用释放二氧化碳
D
D.若甲内澄清石灰水变浑浊，不能证明呼吸作用消耗氧气
3.(2025 大兴区)如图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙
述正确的是(
)
A.②④⑥内分别装有萌发的种子
B.①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳
C.③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气
D.⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量
答案：D
呼吸作用的概念、意义和应用
C
4.(2025 黑龙江)新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出
现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的(
)
A.蒸腾作用
C.呼吸作用
B.光合作用
D.吸收作用
5.(2025 合肥模拟)每年的 6 月 15 日是“世界呼吸日”，该节
日旨在倡导人类关注呼吸健康，倡导环境保护。下列关于呼吸作
用的叙述正确的是(
)
B
A.呼吸作用主要在叶绿体中进行
B.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
D.氧气是进行呼吸作用的必要条件
6.(2025 广安)荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，
这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过 15～
16 ℃冷链厢运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的
是(
)
A
A.及时晾晒收获的粮食
B.给菜地适当松土
C.夜晚给火龙果补光
D.暴雨后给农田排涝
光合作用与呼吸作用的区别和联系
D
7.(2025 长沙模拟)以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关
联的反应式，下列有关叙述正确的是(
)
A.反应式中的有机物通过导管运输
B.反应式中②表示的物质是二氧化碳
C.减少物质①，反应式中的有机物一定会增加
D.反应式中的能量是通过分解有机物释放出来的
8.如图为芦笋植株的示意图，图中甲部位经过日光照射，呈现
绿色；乙部位未受到日光照射，呈现白色。有关两部位进行生理
)
作用时所释放的气体，下列叙述最合理的是(
A.甲能释放 O2，但乙不能
B.甲能释放 CO2，但乙不能
C.乙能释放 O2，但甲不能
D.乙能释放 CO2，但甲不能
A
9.(2025 平顶山)如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个
生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是
(
)
A.植物的每个细胞都能进行①、②过程
B.甲是线粒体，①过程能够分解有机物
C.乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行
D.①和②过程既有物质变化又有能量变化
A
10.如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系
图，以下分析不正确的是(
)
A.Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线
B.曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸
作用强度相等
D
C.b、c 区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度
D.阴雨天气 a 区域的面积会增大
11.无土栽培实验室可通过智能实时优化调节室内光、温、水、
肥、气等诸多因素，提高生产效率。某校生物社团的成员利用无
土栽培实验室培育了生菜、香菜、苦苣等水培蔬菜。请回答下列
相关问题。
氮、磷、钾
根
导管
(1)社团成员在培育水培蔬菜时，会放入少量的营养液，以促
进蔬菜的生长，这些营养液的主要成分是含_____________的无机
盐，蔬菜吸收营养液的部位是________。蔬菜吸收营养液中的营
养物质后，能通过________运输到植物体的各个部位。
(2)社团成员使用实验室智能系统设置定时开启水泵，让培养
液循环流动，使空气进入培养液中，以促进根的____________，
将贮存在有机物中的______释放出来。
呼吸作用
能量
(3)社团成员通过调节智能控温设备的预设程序从而实现夜间
自动降低温度，调节昼夜温差，增加_________的积累，提高产量。
(4)(开放性设问)社团成员明明认为在智能温室中提高二氧化
碳的浓度，可提高光合作用效率，但是不能提高光能利用率，你
同意他的观点吗？并说明理由：_____________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________。
有机物
同意。增加二氧化碳浓度可以
提高光合作用效率，即提高光能转换效率，但它并不能直接提
高光能利用率。光能利用率受到多种因素的影响，包括光照强
度、温度、矿质元素等
12.【中考新题型·项目式学习】番茄果实内含有丰富的维生素
和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地
开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下：
任务一：育苗
充足的空气
胚根
(1)播种前先松土，这是因为种子的萌发需要______________。
番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是________。
任务二：移栽
光合
蒸腾
含氮
(2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距 50 至 80 厘米，株距
30 至 60 厘米，这样做能保证番茄有效地进行________作用，提高
单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番
茄的________作用，提高移栽成活率。
任务三：田间管理
(3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查
阅资料后推测可能是由缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验
证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养
液，另一组采用等量________营养液进行培养，其他条件均保持
相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。
任务四：采摘后管理
降低
(4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，
同学们在储存番茄时应适当______(填“升高”或“降低”)温度。
任务五：研后拓展
(5)(开放性设问)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有
利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的
措施有__________________________________________________
_________(答出 2 条即可)。
设置保温层、使用透光率高的覆盖材料(或“设置通风
口”等)
1.细胞利用________，将有机物分解成___________和______，
并且将储存在________中的_______释放出来供给生命活动的需
要，这个过程叫作___________，该过程的主要场所是________。
2.比较光合作用和呼吸作用，得知光合作用的原料和呼吸作用
的产物均是____________和___________；光合作用的产物和呼吸
作用的原料均是__________和__________。
3.给植物松土，是为了使根部得到充足的______，进而______
植物根部的________作用。
氧气
二氧化碳
水
有机物
能量
呼吸作用
线粒体
二氧化碳
水
有机物
氧气
氧气
促进
呼吸
4.潮湿的粮食堆放久了会发热，其原因是种子进行了_______
作用产生大量的________ 。因此储藏粮食时要保持________ 和
________，以降低该作用的强度。
5.绿色植物通过______________为生物圈所有的生物提供了
食物和________；维持了生物圈中的__________平衡；促进了
生物圈中水的循环。
6.种子萌发过程中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明
种子萌发时产生了____________。
呼吸
能量
干燥
低温
光合作用
能量
碳氧
二氧化碳
1.盆花种植时浇水太多，根会因为______而烂掉。除了水，还
有哪些环境因素会影响植物的生长和发育？
2. 对栽培植物来说，土壤的作用主要是提供______ 物质和
______植株。贫瘠的土壤、盐碱地等不适于栽种植物。此外，土
壤中还有许多病菌、害虫及害虫产下的卵等，容易滋生病虫害。
__________可以有效应对上述情况。
3.无土栽培可以更好地控制栽培条件。例如，可以通过改变
________的成分和浓度，来满足不同植物生长发育的需要。
缺氧
营养
固定
无土栽培
营养液
综合实践项目——
栽培一种植物，探究所需的环境条件
任务一：选择一种被子植物进行栽培，观察并记录它生长
发育的全过程。
被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、
衰老和死亡的过程。
C
1.小明同学在种子萌发的观察日记中写道：“在第三天的时
候，玉米种子终于有了动静。”小明记录的这个“动静”应该是
________突破了种皮。(
)
A.胚芽
B.胚轴
C.胚根
D.子叶
2.小明同学通过透明花盆观察到，玉米种子的根是依靠根尖向
)
土壤更深处生长的。下列关于根尖的叙述不正确的是(
A.根尖的成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位
B.根尖的伸长区细胞分裂能力很强
C.幼根的生长主要依靠根尖的分生区和伸长区
D.根冠在根尖的顶端，具有保护作用
B
任务二：探究栽培这种植物所需的环境条件。
确定栽培方式(有土或无土)，分析预期结果，探究哪种环境条
件及其控制措施。
B
1.下列关于种子萌发的叙述，正确的是(
)
A.种子在萌发过程中都需要给予光照
B.土壤能为种子萌发提供所需要的水
C.播种前浸种是为了打破种子的休眠，促进其萌发
D.不同种子萌发需要的温度条件都相同
2.在大豆播种后，大雨过后，土壤被水浸泡，造成大豆出苗很
少。导致这种状况的主要原因是(
)
A.土壤的温度过低
C.土壤中空气不足
B.土壤中养分流失
D.土壤中水不足
C
1.小明同学想要探究植物生长是否需要无机盐，设计了以下实
验，实验结果如图所示，请根据结果回答下列问题。
(1)实验过程中，要准备 A、B 两组试管的意义是___________。
(2)A、B 两组试管的变量是__________。
形成对照
无机盐
(3)若如图实验结果与小明同学做的假设一致，请写出实验前
做出的假设：______________________。
植物生长需要无机盐
(4)如果小明同学把 A 试管放在黑暗处，B 试管放在阳光处，
能得出上述结论吗？____。原因是__________________________。
(5)如果你继续探讨含氮的无机盐对植物生长的影响，同样采
用 A、B 两组试管。若 A 试管装入完全培养液(含植物所需的各种
无机盐的溶液)，则 B 试管应装入_____________________。
不能
实验有光照、无机盐两个变量
不含氮的无机盐营养液
装置 A B C D
场所 日光下 黑暗中 日光下 黑暗中
温度/℃ 25 25 25 25
棉花干湿状态 潮湿(含适量水) 潮湿(含适量水) 干燥 干燥
种子萌发数量/粒 27 28 0 0
2.为探究种子萌发的环境条件，小妍和小柯一起设计了如下实
验：在 A、B、C、D 四个培养皿内分别放入等量的棉花，再在棉
花上各放大小相近的 30 粒菜豆种子，然后将 4 组种子放在不同条
件下培养，数日后记录种子萌发的情况(如下表)。根据实验结果，
回答下列相关问题：
(1)根据该同学的实验设计，可以推测本实验探究了________
和光照是不是种子萌发所需要的条件。
(2)在本实验中，要判断哪几组装置能形成一组对照实验，必
须考虑两个条件，一是变量必须______，二是________组必须满
足种子萌发的全部环境条件。
水
单一
对照
(3)关于种子萌发的营养来源，小柯认为：“种子种在肥沃的
土壤中容易发芽。”小妍认为：“不管是在肥沃的土壤还是在贫
瘠的土壤中，种子都容易发芽。”为了探究这一问题，他们利用
60 粒菜豆种子设计了以下实验：
步骤一：在铺有棉花的培养皿中分别放入 30 粒大小相近的菜
豆种子。
步骤二：在适宜温度下，定期给 A 培养皿中的种子浇适量的
土壤浸出液，给 B 培养皿中的种子浇等量的蒸馏水。
步骤三：观察发现 A、B 培养皿中种子的萌发情况大致相同。
请根据你所学习的知识预测并解释步骤三中现象及原因：
_______________________________________________________
_______________。
菜豆种子萌发所需的营养来自种子的子叶，土壤的肥沃程度不
影响种子的萌发
1.植物与动物一样存在呼吸作用。植物呼吸作用的主要场所与
产物分别是(
)
B
①叶绿体　②线粒体　③二氧化碳　④水　⑤能量　⑥淀粉
A.①、④⑤⑥
C.②、④⑤⑥
B.②、③④⑤
D.①、③④⑤
课后作业
2.绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的
身影。下列关于绿萝的叙述正确的是(
)
A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用
B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行
C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用
D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内
C
3.呼吸作用原理应用于生产实践的实例与其他三项不同的是
(
)
A.增大昼夜温差
C.粮食晒干保存
B.适时松土
D.充氮保鲜水果
B
4.下列实验装置中，能说明植物或种子呼吸作用消耗氧气的是
(
)
A.①
B.②
C.③
D.④
A
5.在两个密闭的广口瓶中悬挂大小相同的纱布袋，A 瓶布袋中
放入萌发的种子，B 瓶布袋中为等量煮熟的种子。广口瓶中分别
加入等量的澄清石灰水(如图)，一段时间后轻轻晃动广口瓶。下列
相关叙述错误的是(
)
A.A 瓶中石灰水变浑浊
B.B 瓶中石灰水无明显变化
C.本实验说明萌发的种子吸收氧气
D.本装置需要放在温暖的环境中
C
)
6.下列关于农业生产原理的分析中，错误的是(
A.合理密植——促进呼吸作用
B.经常松土——促进根系呼吸
C.下雨后及时排涝——避免根系缺氧
D.移栽幼苗时根部保留土坨——保护幼根
A
A
7.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是(
)
①呼吸作用的主要场所是线粒体
气，呼出二氧化碳的过程叫作呼吸作用
②人体从外界吸入新鲜空
③呼吸作用最重要的意
④呼吸作用的实质是分解有机
义是为细胞生命活动提供能量
物，释放能量
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
8.将正在萌发的种子装入密闭的保温装置中，每隔一段时间测
定装置中的温度与氧气含量，并绘制成坐标图。下列坐标图能正
确反映温度(X)和氧气含量(Y)变化的是(
)
A
B
C
D
C
【主题】植物作为地球上最早出现的生命形式之一，它们的
存在历史比人类要悠久得多。植物和人类的关系极为密切，它们
是人类和其他生物赖以生存的基础。请回答第 9～10 题。
9.(2025 济南期中)如图为植物的叶释放或吸收氧的量(相对值)
随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是(
)
A.AB 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B.BD 段植物光合作用与呼吸作用都进行
C.C 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D.DE 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
答案：D
10.(2025 昆明期中)下列有关绿色植物在自然界中作用的叙述
错误的是(
)
A.为其他生物提供有机物
B.参与维持生物圈中的碳氧平衡
C.能够降低大气湿度
D.保持水土，防风固沙
C
11.如图为温室大棚内一天 24 小时的二氧化碳浓度变化曲线，
当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一
生理状况的点有(
)
A.a 点和 d 点
B.b 点和 c 点
C.a 点、b 点和 c 点
D.b 点、c 点和 d 点
B
12.广东的粮食种植，以水稻为主。如图是水稻叶肉细胞内部
生理活动示意图。A 和 B 代表细胞结构，①和②代表生理过程。
下列叙述不正确的是(
)
A.A 代表叶绿体，B 代表线粒体
B.①所代表的生理过程能合成有机物和氧气
C.①②过程分别在有光条件和黑暗条件下进行
D.②过程释放细胞生命活动所需要的能量
C
13.某生物科技小组利用玉米植株所做的有关光合作用、呼吸
作用的实验及结果，图甲为叶进行生理活动的示意图，图乙为“水
培”植物的示意图，图丙表示植物光合作用、呼吸作用速率与温
度的关系，请回答下列问题。
(1)若图甲是光合作用示意图，②可表示________，则此生理
活动进行的场所是________。若图甲表示的是植物的呼吸作用，
某生物科技小组同学想用图乙装置验证图甲的气体②，那装置中
小烧杯内应装的液体是________________；请改正该实验装置的
不足之处：____________________________。
(2)图乙的培养方式称为“水培”。培养液中除玉米苗生活所
需的水外，还应加________。
氧气
叶绿体
澄清的石灰水
将图乙装置放入黑暗环境中
无机盐
(3)由图丙可知，该植物体内有机物积累速率达到最大时的温
度是________。
(4)(作图题)请在图丁中画出玉米的光合作用强度随二氧化碳
浓度的变化曲线。
25 ℃
答案：如图所示：
14.中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、
贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③
表示物质，据图回答下列问题。
(1) 棉花种子的_________ 发育成植株的根，根吸收的①经
_________(填“导管”或“筛管”)向上运输，其运输的动力来自
________作用，绿色植物通过该生理作用参与了生物圈的_______
循环。
(2)若②为氧气，则②在细胞中的________内被消耗。
(3) 棉纤维的主要组成物质是纤维素，它是由棉花叶片的
________(细胞结构)中进行的____________作用合成的有机物转
变而来的。若②表示该生理作用的原料，则②表示____________，
该作用对维持生物圈________平衡具有重要作用。
胚根
导管
蒸腾
水
线粒体
叶绿体
光合
二氧化碳
碳氧
(4)作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温
度低有利于抑制植株的________作用，减少了________的分解，
大大提高了棉花的产量。
(5)(开放性设问)你认为生产中还有哪些方法可以提高棉花的
产量？试举一种方法：____________________________________
________________________。
呼吸
有机物
合理密植(或“延长光照时间”或“合理
灌溉”或“合理施肥”等)