海城市协作体2025-2026学年第一学期期末质量检测
七年级语文试卷
（ 满分120分 考试时间120分钟）
注意事项:
1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号；
2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；
3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷；
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．枯燥（zào） 殉（xùn）职 弥（ní）漫 拈（nián）轻怕重
B．怂（sǒng）恿 捷（jié）报 不辍（chuò） 任（rèn）劳任怨
C．狭隘（yì） 惩（chěng）戒 虐（nuè）待 血（xuè）雨腥风
D．蜷（juán）伏 沼（zǎo）泽 惬（qiè）意 亭（tíng）亭玉立
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
历史悠久的书法艺术， 着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化， 着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书，还是 的楷书、狂放洒脱的草书，都 了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育重要载体。
A．记录 包含 严整规范 显露 B．收录 蕴含 方正规矩 显露
C．收录 包含 严整规范 体现 D．记录 蕴含 方正规矩 体现
3．下列各项中分析正确的一项是（ ）( 2分)
①英雄是一种信念，更是一个民族的灵魂。②在辽宁这片广袤的土地上，涌现出许多英雄人物，如如抗日民族英雄杨靖宇。③他们在关键时刻能挺身而出，是因为心灵深处有一颗爱国之心的原因。④他们用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。 。⑤我们礼赞英雄（ ）敬仰英雄，就是要传承英雄身上的伟大精神，从英雄的故事中汲取营养，并将之转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量。
A．“信念”“涌现”“力量”三个词语的词性相同。
B．句③是病句，可在“他们”后加上“之所以”。
C．“对英雄最好的致敬是传承其精神”适合填入横线处。
D．句⑤括号内应填入的标点符号是分号。
4．下列各项中表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《藤野先生》叙述了作者在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，赞扬了藤野先生严谨、正直、热忱和没有民族偏见的高尚品格。
B．《吕氏春秋》，先秦儒家代表著作，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，左迁是降职的意思。古代以右为尊，左为卑。
D．《西游记》讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经磨难，取回真经的故事。其中大闹天宫、车迟国斗法等故事尤为精彩，常被改编成影视作品和戏曲。
5. 名著导读（3分）
《西游记》中的许多故事情节都与“三”有着奇妙的联系，结合西游记中的故事情节，完成表格。
章节概括 情节经历
车迟国三斗法 与“三”位妖魔斗法，与① （名字）比降雨，与鹿力大仙比试剖腹剜心，与羊力大仙比试下油锅。
悟空三次离队 第一次因打死六个强盗，被唐僧教训，愤怒离开。 第二次因为② 。 第三次又因为打死强盗被逐出禅门。
③ 师徒经过火焰山，为灭火，三经波折向铁扇公主借来扇子。
6.古诗文默写（6分）
（1）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
（2） ，其不善者而改之。（《＜论语＞十二章》）
（3）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》）
（4）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 。（毛泽东《纪念白求恩》）
（5）《观沧海》中，“ ， ”两句描绘了海岛上生机勃勃的景象。
二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读古诗，完成问题。（3分）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
巴陵送李十二
王昌龄
摇曳巴陵洲渚分，清江传语便风闻。
山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。
【注释】李十二，李白，排行十二，因称李十二。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗第一句用“杨花”“子规”意象，既点明暮春时令，又烘托出凄凉悲惋的气氛。
B．【乙】诗前两句借自然界有分有合，劝慰李白不必为分别悲伤。
C．【甲】诗后两句运用比喻的修辞手法把明月着成能知人意、达人情的友好使者。
D．【甲】【乙】诗都是表达了诗人对彼此的挂念，显示出李白和王昌龄之间真挚的情谊。
（二）阅读下面选文，完成下题。（14分）
【甲】
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（选自《论语》）
【乙】
齐景公①问子贡②曰：“仲尼③贤④乎？”曰：“贤。”又问曰：“奚若⑤？”曰：“不知也。”公怪之。子贡曰：“今谓天高，无少长贤愚皆知。若问其高几何⑥，皆曰不知。仲尼之贤犹天之高也奚得以知？”又曰：“臣事⑦仲尼，犹执杯就江海饮，莫知浅深也。”
（节选自《太平御览 天部 卷二》）
【注释】①齐景公：春秋时期齐国国君。②子贡：孔子的学生。③仲尼：孔子名丘，字仲尼。④贤：有德行的，有才能的。⑤奚若：怎么样，同“如何”。⑥几何：多少。⑦事：侍奉、服侍。
（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是
A.仲尼之贤犹天之高也奚得以知 学而时习之（《＜论语十二章》）
B.乐亦在其中矣 不亦乐乎（《＜论语十二章》）
C.莫知浅深也 人不知而不愠（《＜论语十二章》）
D.博学而笃志 相委而去（《陈太丘与友期行》）
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②今谓天高，无少长贤愚皆知。
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。
仲尼之贤犹天之高也奚得以知
（4）【甲】【乙】两文分别从不同的描写角度体现孔子的“贤”。【甲】文中“不义而富且贵，于我如浮云”从正面描写的角度体现了孔子的① ；（填写成语）【乙】文中“② ”（用原文填写）从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。
三、现代文阅读（36分）
(一）.阅读下面选文，完成下题。（ 9分）
【材料一】
【材料二】
某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过1个小时，一起读书的时间却不到15分钟。
【材料三】
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，筒直是吃书。
【材料四】
为了学生阅读的方便，学校建议在教室里增设“小书架”，面对这提议，学生和家长反应不一。我认为增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“小书架”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“小书架”有一席之地，而且增设“小书架”更能营造良好的阅读氛围。
（1）对以上材料理解分析不正确的一项是 ( 3分)
A.从实际的调查数据分析，当前我国国民的阅读现状不容乐观，亟待提高。
B.要改善国民阅读现状建议少上网多读书，上网时多一点阅读少一点娱乐。
C.文学家鲁迅和数学家张广厚读书为追求功名的故事，给予了我们深刻的启示。
D.家庭和学校要营建阅读的条件或氛围，家长要培养孩子良好的读书兴趣和习惯。
（2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。要求使用一句读书名言。( 3分)
（3）在探讨中学生应该阅读哪些类书时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快。还有人认为应该多读名人故事、经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。( 3分)
(二）．阅读下面选文，完成问题。（15分）
关上的门不一定上锁
①小时候，我最喜欢母亲带我到邻居家串门。一个人在家闷得慌，当听到母亲说要带我到邻居家串门时，我心里甭提有多高兴了。到了邻居家，我就可以和邻家小伙伴一起玩耍了。那时的快乐就是这么简单。
②我高兴地拉着母亲的手，欢欢喜喜地向邻居家走去。可是，远远地，我就看见邻居家的大门是关着的，心里顿时溢满了失落。我郁郁寡欢地说道：“她家没人，门关着呢！”
③母亲看了看，笑道：“关上的门不一定上锁，你去她家推推门看。”我将信将疑地走到邻居家门口，用手轻轻一推，门“吱呀一”一声，竟被推开了：邻居家人全在屋子里呢。我和邻居家的孩子在一起欢快地玩耍，冷清的屋子，一下子有了一种明媚和喜悦。
④上学时，我是语文课代表，每天放学，我都要和其他几个课代表一起抱着厚厚一大杳作业本到老师办公室去。可是，有时看到办公室门是关着的，其他几个同学见了，脸上露出失望的神色，轻轻地叹口气，说道：“白跑一趟，老师办公室的门是关着的！”
⑤我笑道：“关上的门不一定上锁，去推下门看一下！”几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门悄无声息地开了。伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢。
⑥从办公室出来，几个课代表纷纷夸我说：“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的？”
⑦我头一抬，骄傲地说道：“我妈告诉我的。”
③同学们听了，脸上露出钦佩神色，说道：“你妈真聪明！”听到同学们的赞叹声，我心里像喝了蜜一样甜。
⑨有一年，（A） 家乡遭遇特大洪涝灾害，田里的庄稼全部被洪水冲毁了，颗粒无收。乡邻们都感到绝望，他们呼天抢地哭诉，不知该怎么办。母亲眼含泪水，坚定地说：“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心。”
⑩我听了，心里一愣，这句话好熟悉啊，这时候母亲说这句话是什么意思呢？
母亲带领家人在被洪水冲得一片狼藉的土地上，平整土地，播下仅剩的小半袋种子。乡邻们看到母亲带领家人在田里劳作，也都纷纷效仿，带领家人在田地里劳作着。
很快，（B）种下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上长出的一根根新头发。看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。
就这样，母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上，收获了粮食，更重要的是收获了全家人生活的信心和力量。
从此，在生活中无论遇到什么困难和挫折，我都一直坚守着这样一种信念：关上的门不一定上锁，推开那扇紧闭的门，眼前就会是一片明媚和锦绣。
（1）请仔细阅读全文，梳理文章内容。（2分）
小讨候 母亲鼓励“我”推开邻居家的门。
上学时 ①
有一年家乡遭遇洪涝灾害 ②
（2）从人物描写方法角度，赏析文中第⑨段画波浪线的句子。（3分）
母亲眼含泪水，坚定地说：“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心。”
（3）文章A、B两处描写了家乡的田地，这样写有什么作用？（2分）
（4）从结构和内容两方面理解分析结尾段画线句子的作用？（4分）
（5）小蓓向大家分享三组有关母爱的歌词，请根据歌词仿照示例写下你对母爱的理解。（4分）
妈妈的辛苦不让你看见/温暖的食谱在她心里面/有空就多多捤握她的手/把手牵着一起梦游
——《听妈妈的话》
春风化雨暖透我的心/一生眷顾无言地送赠/是你多么温馨的目光/教我坚毅望着前路/叮嘱我跌倒不应放弃
——《真的爱你》
你入学的新书包有人给你拿/你雨中花折伞有人给你打/你爱吃的三鲜馅有人给你包/你委屈的泪花有人给你擦
——《母亲》
示例：第一句歌词理解：母爱是默默奉献，给你美好意话。
第二句歌词理解：母爱是 。
第三句歌词理解：母爱是 。
（三）．阅读选文，完成问题。（12分）
两棵树
刘坪
①我住的公寓楼前后，各长有一棵大树。楼前是棵梧桐，楼后是棵雪松。搬入这栋楼已生活了近20年，我和家人就喜欢每天多看它们几眼，熟悉它们的形貌与风采。在我们的心目中，它们俨然已是两个有血有肉、有情有义的老邻居。
②楼前的梧桐，正对着我家餐厅和厨房。有八九层楼高；主干在距地面两米左右分成六个枝干，每个枝干再往上又分出更多的枝枝杈杈。每年清明过后的某个清晨，你会在不经意间发现，前一天还光秃秃的树枝上突然冒出了密密的绿芽，很小很淡，若隐若现。但从那天起，沐着春风的吹拂，这些绿芽一天天长大，最终会长成一片片手掌大小的绿油油的叶子。夏天枝叶繁茂时，整个树冠的直径少说也有10米。烈日当空，酷暑难耐，但梧桐的树冠却像一把撑开的遮阳巨伞，给四周带来一片清凉。这个季节，我们站在餐厅窗口望出去，就像在欣赏一幅屏风上的动态国画。那参差交错的树叶，看似密不透风、遮天蔽日，但一阵风吹过，它们便会翩跹起舞，在空中泛起清波翠浪。到了秋末，随着天气转凉，树叶逐渐枯黄，并在一场秋雨后开始凋落。直至进入寒冬后，又是在一夜之间，你会惊讶地发现这棵梧桐再次变成了“秃子”，树枝上片叶不挂，能看到的只有一些栖息的鸟儿。
③秋冬时节，看着梧桐的树叶变黄转枯并落向大地，虽然会让人莫名伤感，我们却不曾焦虑，因为我们知道几个月后它会重披绿装。
④与梧桐相比，楼后的那棵雪松，在体形上要稍逊一筹。其高度大约只与公寓楼比肩，另外也没有华盖一般的树冠，形如塔状，上小下大。但是，它的特点也很鲜明，那就是常年一身青翠，春夏秋冬都很养眼。雪松正对着家里的主卧，每天早上起床后拉开窗帘，我第一眼看到的外界之物便是这棵树。特别是在天气晴朗的日子，看着明快而柔和的朝阳洒在翠绿的松叶上面，枝头上还常有几只喜鹊蹦蹦跳跳、叽叽喳喳，让人一下子就会生出愉悦感，甚至对这一天的生活都会萌发出美好的憧憬。从卧室旁的书房穿过走到阳台上去，
也能很好地观赏这棵雪松。身为医生的妻子，也相信多看看那翠绿的松枝，能缓解电子屏幕给孩子视力造成的伤害。
⑤如果说，楼前的梧桐让我们领略到生命的轮回之美，那么这棵雪松则以其经年不变的翠绿，以及在风霜雪雨中挺立的风姿，让我们 。记忆中，还有这样一件印象深刻的事。某年冬天，雾霾持续多日不散，天色从早到晚都是灰蒙蒙、脏兮兮、死沉沉的样子，弄得人的情绪也很低落。一天早上，当我没精打采地拉开卧室窗帘，习惯性地向外看去时，却惊喜地见到了熟悉而又久违的景象——那棵枝叶翠绿、洒满金色阳光的雪松又映入了眼帘。再抬头望去，只见天空碧蓝如洗，一派清澄之气。原来，夜里的一场大风，终于将雾霾吹尽。我激动不已，当即用手机对着霞光映照的雪松拍照，并配了几句诗发到朋友圈。
⑥前些日子，单位调整住房，我们听到了要迁往新居的消息。这无疑是件喜事。但是，一想到要和这两棵树分别，全家人又不禁有些怅然。我们所能做的，便是每天深情地多看它们几眼，祈愿它们能永远屹立在这片土地上。
（1）阅读选文第②～⑤段，填写表格。（4分）
树种 形态 四季枝叶特点
梧桐 A 春冒绿芽，夏天枝叶繁茂，秋末枯黄，冬天片叶不挂。
雪松 体态比梧桐稍逊一筹，与公寓楼比肩，树冠如塔 B
（2）请结合选文内容，分析第④段中加点词的表达效果。（3分）
特别是在天气晴朗的日子，看着明快而柔和的朝阳洒在翠绿的松叶上面，枝头上还常有几只喜鹊蹦蹦跳跳、叽叽喳喳，让人一下子就会生出愉悦感，甚至对这一天的生活都会萌发出美好的憧憬。
（3）仔细阅读第⑤段内容，仿造作者对“梧桐”的感悟，补充完成句子中的内容。（2分）
如果说，楼前的梧桐让我们领略到生命的轮回之美，那么这棵雪松则以其经年不变的翠绿，以及在风霜雪雨中挺立的风姿，让我们 。
（4）分析结尾段有何作用？（3分）
四、写作（50分）请从下列两题中，任选其一，按要求作文。
（一）请以“一次 的选择”为题，写一篇记叙文。
要求：①请先把题目补充完整，然后作文；
②内容完整、具体，描写生动、细致，要有真情实感，不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
（二）昙花一现，却等待了整个白昼；蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季。
这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
③不少于600字；
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
七年级语文试卷 第 页 共8页
（北京）股份有限公司七年级语文参考答案
一、积累与运用（17分）
1．B 2．D 3．C 4．B
5.①虎力大仙
②三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。
③三调芭蕉扇
6.（1）归雁洛阳边
（2）择其善者而从之
（3）险躁则不能治性（重点字：躁）
（4）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神
（5）树木丛生 百草丰茂（重点字：丛）
二、古诗文阅读（17分）
（一）7．C
（1）C
（2）①选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。
②现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。
（3）仲尼之贤/犹天之高也/奚得以知。
（4）①安贫乐道 ②犹执杯就江海饮，莫知浅深也
三、现代文阅读（36分）
(一）.（9分）
1）C
（2）示例：妈妈，我知道您担心我读课外书籍会耽误学习，但其实读书和学习并不矛盾。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。读书可以开拓我的视野，提高我的写作能力，对我的学习也有很大的帮助。请您相信我，我会合理安排时间，既保证学习不受影响，又能享受到阅读的乐趣。请您支持我阅读课外书籍，好吗？
（3）示例：主张多读流行作品的观点认为，流行作品读起来轻松省力，容易吸引中学生的兴趣，从而让他们更快速地吸收知识。流行作品通常更贴近当代生活，有助于学生了解社会动态和同龄人的喜好。此外，流行作品的丰富多样性能提供更广泛的阅读体验，帮助学生开阔视野。
(二）.（15分）
（1）①“我”鼓励同学推开办公室的门；②母亲带领家人重拾生活信心。
（2）原句使用了比喻的修辞，把内心的喜悦比作喝蜂蜜，生动形象地写出了受到同学赞美后内心的自豪与高兴，改句过于直白，缺少表现力。
（3）形成对比，突出地写出了母亲放下伤痛带领大家积极面对困难，使家乡土地发生了巨大的变化，突出主题：无论什么样的困难，只有勇敢面对，才有可能取得成功。
（4）前后呼应，使文章结构严谨；含蓄点明文章主旨，吸引读者阅读兴趣。
（5）叮咛嘱托，给你前行的勇气；儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。
（三）.（12分）
（1）梧桐形态：体态魁梧，树冠如伞；雪松形态：体态比梧桐稍逊一筹，与公寓楼比肩，树冠如墙。
（2）“晒”字生动形象地描绘了阳光照在雪松上的情景，传达了一种愉悦和希望的情感。
（3）感受到生命的坚韧和力量。
（4）结尾段通过描述作者一家即将搬家，对梧桐和雪松的不舍，表达了对这两棵树的深厚感情，同时传达了对自然的敬畏和保护环境的意识，深化了文章的主题。
四、写作（50分）（略）．
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