2025年秋岭南版（新教材）小学美术三年级第一学期期末质量检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025年秋岭南版（新教材）小学美术三年级第一学期期末质量检测卷（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2026-01-18 22:27:53 | ||
图片预览
文档简介
2025年秋岭美版（新教材）小学美术三年级
第一学期期末质量检测卷附答案
填空题（每空2分，共30分）
美术大家庭包含绘画、________、________、设计等多种形式，我们本学期接触的捏塑大熊猫属于________类美术创作。
三原色是指________、________、________，它们是无法通过其他颜色混合得到的基本颜色。
本学期我们学习的________是中国传统喜庆的美术形式，常出现在节日里；质朴的民间工艺体现了劳动人民的智慧和创造力。
设计班级文化墙时，要结合班级特点，合理运用________、________、________等基本造型元素，让文化墙主题鲜明、美观大方。
画人物时，要抓住人物的________、________、衣着和神态等特征，体现出“各不相同的人”的特点。
第15课《万年长青》中，常见的表现对象是________，这类题材常用来寄托坚韧不拔的情感。
选择题（每题3分，共15分）
下列哪种材料最适合用于捏塑大熊猫（ ）
A. 墨汁 B. 黏土 C. 宣纸 D. 版画工具
本学期我们学习的“版画珍珠映书香”，版画创作中不需要用到的工具是（ ）
A. 刻刀 B. 印版 C. 油画棒 D. 油墨
关于木版年画，下列说法正确的是（ ）
A. 只有黑色一种颜色 B. 是一种现代装饰画 C. 具有喜庆吉祥的寓意 D. 只能用电脑制作
创作“校园活动伴成长”主题绘画时，最合适的表现手法是（ ）
A. 只画单一人物，不画背景 B. 突出活动场景的热闹氛围 C. 用冷色调表现 D. 不画人物，只画景物
下列不属于“笔墨丹青寄我心”单元学习内容的是（ ）
A. 毛笔绘画 B. 果实题材创作 C. 捏塑小动物 D. 妙笔生花的线条表现
判断题（每题2分，共10分）
美术创作只能用绘画的形式，手工制作不属于美术范畴。（ ）
读诗赏画时，我们可以通过画面的色彩、构图感受诗歌传达的情趣。（ ）
设计班级文化墙时，不需要考虑主题，只要颜色鲜艳就行。（ ）
民间工艺质朴实用，体现了劳动人民的创造力，值得我们传承。（ ）
画“不同角色的我”时，要通过服装、动作等细节突出角色特点。（ ）
简答题（第1题8分，第2题7分，共15分）
请简要说说你在《了解美术大家庭》一课中学到了哪些美术形式，选择其中一种形式说说它的特点。
如果你要创作一幅《果实累累》的绘画作品，会选择哪些色彩和线条来表现？请说明理由。
创作设计题（20分）
题目：《多彩的校园生活》
要求：
围绕校园生活中的任意一个场景（如课堂学习、课间活动、运动会等）进行创作设计，用文字描述作品的构图、内容和色彩规划。
作品要体现本学期所学的美术知识（如色彩搭配、人物造型、基本构图等）。
语言表达清晰，创意合理，符合校园积极向上的氛围。
参考答案
填空题（每空2分，共30分）
手工、雕塑（答案不唯一）、手工
红、黄、蓝
木版年画
点、线、面（答案不唯一，合理即可）
五官、发型（答案不唯一，合理即可）
松树（答案合理即可）
选择题（每题3分，共15分）
1. B 2. C 3. C 4. B 5. C
判断题（每题2分，共10分）
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
简答题（共15分）
（8分）
学到的美术形式：绘画、手工、雕塑、设计、版画、木版年画等（答出3种及以上得4分）。
特点示例：
绘画：用画笔和颜料在纸上创作，能通过色彩和线条直观表现事物的形态和情感（得4分，其他形式特点描述合理也可）；
手工：运用多种材料（如黏土、彩纸等）通过剪、贴、捏等手法制作立体作品，动手性强，贴近生活（得4分）。
（7分）
色彩：选择红色、黄色、橙色等暖色调（2分），理由：这些颜色能体现果实的成熟饱满，给人丰收的喜悦感（1分）；
线条：用圆润的曲线表现果实的圆润形态（2分），用挺拔的直线表现果柄和枝干（1分），理由：符合果实和枝干的外形特征，让画面更生动准确（1分）。（答案合理即可酌情给分）
创作设计题（20分）
评分标准：
主题与内容（6分）：紧扣校园生活主题，内容具体生动，场景选择合理，符合积极向上的氛围；
构图规划（5分）：构图完整合理，画面元素安排有序，能突出主体场景；
色彩规划（5分）：色彩搭配和谐，能运用本学期所学的色彩知识（如冷暖色、三原色/三间色等），符合场景氛围；
创意与美术知识运用（4分）：创意新颖，能体现人物造型、色彩搭配等本学期所学美术知识，语言表达清晰。
示例答案：
我选择课间跳绳的场景进行创作。构图上，将跳绳的同学放在画面中间作为主体，周围画几个加油的同学和远处的教学楼作为背景，让画面层次分明。内容上，画3个正在跳绳的同学，他们姿态不同，有的跳跃，有的摇绳，周围同学举着加油牌，脸上带着笑容。色彩上，用红色、黄色等暖色调作为主色，跳绳同学的服装颜色鲜艳，背景的教学楼用浅蓝色，形成对比，既突出热闹的课间氛围，又让画面和谐。我会用圆润的曲线表现同学的动态，用直线表现教学楼的轮廓，体现本学期学到的线条运用知识。
第一学期期末质量检测卷附答案
填空题（每空2分，共30分）
美术大家庭包含绘画、________、________、设计等多种形式，我们本学期接触的捏塑大熊猫属于________类美术创作。
三原色是指________、________、________，它们是无法通过其他颜色混合得到的基本颜色。
本学期我们学习的________是中国传统喜庆的美术形式，常出现在节日里；质朴的民间工艺体现了劳动人民的智慧和创造力。
设计班级文化墙时，要结合班级特点，合理运用________、________、________等基本造型元素，让文化墙主题鲜明、美观大方。
画人物时，要抓住人物的________、________、衣着和神态等特征，体现出“各不相同的人”的特点。
第15课《万年长青》中，常见的表现对象是________，这类题材常用来寄托坚韧不拔的情感。
选择题（每题3分，共15分）
下列哪种材料最适合用于捏塑大熊猫（ ）
A. 墨汁 B. 黏土 C. 宣纸 D. 版画工具
本学期我们学习的“版画珍珠映书香”，版画创作中不需要用到的工具是（ ）
A. 刻刀 B. 印版 C. 油画棒 D. 油墨
关于木版年画，下列说法正确的是（ ）
A. 只有黑色一种颜色 B. 是一种现代装饰画 C. 具有喜庆吉祥的寓意 D. 只能用电脑制作
创作“校园活动伴成长”主题绘画时，最合适的表现手法是（ ）
A. 只画单一人物，不画背景 B. 突出活动场景的热闹氛围 C. 用冷色调表现 D. 不画人物，只画景物
下列不属于“笔墨丹青寄我心”单元学习内容的是（ ）
A. 毛笔绘画 B. 果实题材创作 C. 捏塑小动物 D. 妙笔生花的线条表现
判断题（每题2分，共10分）
美术创作只能用绘画的形式，手工制作不属于美术范畴。（ ）
读诗赏画时，我们可以通过画面的色彩、构图感受诗歌传达的情趣。（ ）
设计班级文化墙时，不需要考虑主题，只要颜色鲜艳就行。（ ）
民间工艺质朴实用，体现了劳动人民的创造力，值得我们传承。（ ）
画“不同角色的我”时，要通过服装、动作等细节突出角色特点。（ ）
简答题（第1题8分，第2题7分，共15分）
请简要说说你在《了解美术大家庭》一课中学到了哪些美术形式，选择其中一种形式说说它的特点。
如果你要创作一幅《果实累累》的绘画作品，会选择哪些色彩和线条来表现？请说明理由。
创作设计题（20分）
题目：《多彩的校园生活》
要求：
围绕校园生活中的任意一个场景（如课堂学习、课间活动、运动会等）进行创作设计，用文字描述作品的构图、内容和色彩规划。
作品要体现本学期所学的美术知识（如色彩搭配、人物造型、基本构图等）。
语言表达清晰，创意合理，符合校园积极向上的氛围。
参考答案
填空题（每空2分，共30分）
手工、雕塑（答案不唯一）、手工
红、黄、蓝
木版年画
点、线、面（答案不唯一，合理即可）
五官、发型（答案不唯一，合理即可）
松树（答案合理即可）
选择题（每题3分，共15分）
1. B 2. C 3. C 4. B 5. C
判断题（每题2分，共10分）
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
简答题（共15分）
（8分）
学到的美术形式：绘画、手工、雕塑、设计、版画、木版年画等（答出3种及以上得4分）。
特点示例：
绘画：用画笔和颜料在纸上创作，能通过色彩和线条直观表现事物的形态和情感（得4分，其他形式特点描述合理也可）；
手工：运用多种材料（如黏土、彩纸等）通过剪、贴、捏等手法制作立体作品，动手性强，贴近生活（得4分）。
（7分）
色彩：选择红色、黄色、橙色等暖色调（2分），理由：这些颜色能体现果实的成熟饱满，给人丰收的喜悦感（1分）；
线条：用圆润的曲线表现果实的圆润形态（2分），用挺拔的直线表现果柄和枝干（1分），理由：符合果实和枝干的外形特征，让画面更生动准确（1分）。（答案合理即可酌情给分）
创作设计题（20分）
评分标准：
主题与内容（6分）：紧扣校园生活主题，内容具体生动，场景选择合理，符合积极向上的氛围；
构图规划（5分）：构图完整合理，画面元素安排有序，能突出主体场景；
色彩规划（5分）：色彩搭配和谐，能运用本学期所学的色彩知识（如冷暖色、三原色/三间色等），符合场景氛围；
创意与美术知识运用（4分）：创意新颖，能体现人物造型、色彩搭配等本学期所学美术知识，语言表达清晰。
示例答案：
我选择课间跳绳的场景进行创作。构图上，将跳绳的同学放在画面中间作为主体，周围画几个加油的同学和远处的教学楼作为背景，让画面层次分明。内容上，画3个正在跳绳的同学，他们姿态不同，有的跳跃，有的摇绳，周围同学举着加油牌，脸上带着笑容。色彩上，用红色、黄色等暖色调作为主色，跳绳同学的服装颜色鲜艳，背景的教学楼用浅蓝色，形成对比，既突出热闹的课间氛围，又让画面和谐。我会用圆润的曲线表现同学的动态，用直线表现教学楼的轮廓，体现本学期学到的线条运用知识。
同课章节目录