统编版四年级上册语文课内阅读精选及练习题（含答案）

统编版四年级上册语文课内阅读精选及练习题（题目+答案）
第一单元：自然奇观
《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
问题：
选段中描写钱塘江大潮到来时的顺序是怎样的？请用文中的词语概括。
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2. 选段中“水墙”指的是什么？这样的比喻有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________3. 结合选段描写，想象你站在观潮现场，会有怎样的感受？
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第二单元：思考与置疑
《蝙蝠和雷达》节选
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
问题：
1. 蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？请用简洁的语言概括。
______________________________________________________________________________________________________________________2. 选段中科学家是如何从蝙蝠身上得到启发，发明雷达的？
______________________________________________________________________________________________________________________3. 生活中还有哪些发明是受到动物的启发？请举例说明。
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第三单元：观察与发现
《爬山虎的脚》节选
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
问题：
1. 爬山虎的脚长在哪里？它的样子是怎样的？
______________________________________________________________________________________________________________________2. 选段中描写爬山虎爬墙的动词有哪些？这些动词有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________3. 作者能把爬山虎的脚描写得这么细致，说明了什么？对你的观察有什么启发？
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第四单元：神话故事
《盘古开天地》节选
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
问题：
1. 盘古倒下后，他的身体发生了哪些变化？请列举出选段中的三个例子。
______________________________________________________________________________________________________________________2. 选段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
______________________________________________________________________________________________________________________3. 结合全文，说说你对“盘古用整个身体创造了美丽的宇宙”这句话的理解。
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第五单元：生活万花筒
《爬天都峰》节选
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对！咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
问题：
1. 选段中描写天都峰的特点是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________2. “我”和老爷爷的对话有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________3. 从“我”和老爷爷互相鼓励、一起爬山的过程中，你学到了什么？
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第六单元：人间真情
《陀螺》节选
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于“微服游，我”的题目，这里应该是“不败之地”的对手面前，彻底溃败了。
问题：
1. 为什么“我”的陀螺刚露面会招来嘲笑？
______________________________________________________________________________________________________________________2. 选段中描写陀螺打斗的语句有哪些？请用“____”画出来，并分析这样描写的好处。
______________________________________________________________________________________________________________________3. 从这个小陀螺的经历中，你明白了什么道理？
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第七单元：家国情怀
《为中华之崛起而读书》节选
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
魏校长听了，微微点点头。他环顾四周，看到那位同学正若有所思，就指名让他回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，为中华之崛起！有志不在年高！”
问题：
1. 同学们回答“为什么而读书”的答案有哪些？
______________________________________________________________________________________________________________________2. 魏校长为什么对“为中华之崛起而读书”这个回答如此赞叹？
______________________________________________________________________________________________________________________3. 现在的你，为什么而读书？请结合实际谈谈你的想法。
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第八单元：故事长廊
《王戎不取道旁李》节选
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
问题：
1. 解释文中加点字的意思：尝（ ） 唯（ ） 信然（ ）
2. 王戎为什么不去摘道旁的李子？他的推理过程是怎样的？
______________________________________________________________________________________________________________________3. 从王戎的行为中，你学到了什么思考问题的方法？
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参考答案
第一单元：自然奇观
1. 顺序：从远处→再近些→越来越近。
2. “水墙”指的是钱塘江大潮翻滚形成的两丈多高的浪涛。这个比喻生动形象地写出了大潮的浪头之高、范围之宽，突出了大潮的雄伟气势。
3. 示例：我会感到无比震撼，看着浪潮像白色战马一样奔腾而来，听着震耳欲聋的声响，仿佛大地都在晃动，既惊叹于大自然的神奇壮观，又忍不住心生敬畏。
第二单元：思考与置疑
1. 蝙蝠一边飞一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
2. 科学家发现蝙蝠靠超声波探路，于是模仿这种原理，给飞机装上雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物反射回来，显示在荧光屏上，从而帮助飞机在夜里安全飞行。
3. 示例：人们从青蛙的眼睛得到启发，发明了电子蛙眼；从蜻蜓的翅膀得到启发，改进了飞机机翼的设计；从鱼的鳔得到启发，发明了潜水艇的沉浮装置。
第三单元：观察与发现
1. 爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面。样子是枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。
2. 描写爬山虎爬墙的动词有：触、变、巴、拉、贴。这些动词准确、细致地写出了爬山虎爬墙的全过程，让读者清楚地看到爬山虎是如何一步步往上爬的，体现了作者观察的细致入微。
3. 说明了作者具有认真、细致、持续的观察态度。启发我：观察事物时，要抓住事物的细节特点，还要留意事物的变化过程，这样才能把事物描写得准确、生动。
第四单元：神话故事
1. 示例：①呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；②发出的声音化作了隆隆的雷声；③左眼变成了太阳，右眼变成了月亮。
2. 运用了排比的修辞手法。通过一系列结构相似的句子，列举了盘古身体的变化，增强了语势，突出了盘古无私奉献、用整个身体创造宇宙的伟大壮举，充满了想象力。
3. 这句话赞美了盘古的牺牲精神。盘古把自己的身体全部奉献出来，化作了宇宙万物，没有他的牺牲，就没有美丽的世界，体现了盘古勇于奉献、造福后人的崇高品格。
第五单元：生活万花筒
1. 天都峰的特点是：峰顶很高，在云彩上面；石级笔陡，铁链像从天上挂下来的。
2. 对话点明了两人都有爬天都峰的想法，互相鼓励，打消了彼此的畏难情绪，为下文一起奋力爬山、最终登顶做了铺垫。
3. 示例：我学到了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处时，要互相鼓励、互相帮助，共同进步。
第六单元：人间真情
1. 因为“我”的陀螺长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看起来没有和同伴相斗的能力。
2. 描写打斗的语句：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。
好处：运用拟人的手法，把陀螺当作人来写，“摇头晃脑”“挺着肚皮”“不动声色”等词语生动形象地写出了陀螺打斗时的样子，让读者仿佛亲眼看到了这场精彩的陀螺大战。
3. 示例：我明白了不能以貌取人，外表不起眼的事物，可能有着意想不到的力量；遇到困难和挑战时，要顽强拼搏，坚持到底，就有可能取得成功。
第七单元：家国情怀
1. 为家父而读书、为明理而读书、为光耀门楣而读书。
2. 因为这个回答体现出一个十二三岁的孩子，有着远大的抱负和胸怀，他把个人的读书目标和国家的崛起联系在一起，这种志向非常难得，让魏校长感到十分振奋。
3. 示例：现在的我为了增长知识、提升能力而读书，为了将来能为祖国的建设贡献自己的力量而读书。只有掌握更多的知识，才能在科技、文化等领域为国家发展出力。
第八单元：故事长廊
1. 尝：曾经 唯：只有 信然：的确如此
2. 王戎认为树长在道路旁边，却还有很多李子，说明这些李子肯定是苦的。推理过程：如果李子是甜的，长在路边早就被路人摘光了，不会还有这么多李子挂满枝头。
3. 示例：我学到了遇到事情要善于观察、勤于思考，不要盲目跟从别人，要根据现象进行合理的推理和判断，这样才能得出正确的结论。