Module 1 Revision 1
Let's revise(I) 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．Goodbye!
B．morning
C．afternoon
（ ）
（ ）
（ ）
二、请为左边的句子选择合适的答语，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．Hello! I’m Jack!
A．Hello, Alice.
（ ）2．Good morning!
B．Goodbye!
（ ）3．Goodbye!
C．Hello! I’m Kitty.
（ ）4．Good afternoon!
D．Good morning!
（ ）5．Hello, Ms Wang.
E．Good afternoon!
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．Hello! I am Alice!
A．上午好！
（ ）2．Hi, I am Ni Ni.
B．你好！我是爱丽丝！
（ ）3．Goodbye!
C．下午好！
（ ）4．Good afternoon!
D．你好，我是妮妮！
（ ）5．Good morning!
E．再见！
Module 1 Revision 1
Let's revise(I) 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．C【解析】图片中是“下午”，“下午”的英语就是“afternoon”，因此本题选择C。
2．B【解析】图片中是“上午”，“上午”的英语就是“morning”，因此本题选择B。
3．A【解析】图片中是“再见！”，“再见！”的英语就是“Goodbye!”，因此本题选择A。
二、请为左边的句子选择合适的答语，将其字母编号写在前面的括号里。
1．C
【解析】“Hello! I’m Jack!”的意思就是“你好！我是杰克！”，回答应该包含介绍自己的名字，因此本题选择C。21世纪教育网版权所有
2．D
【解析】别人对你说“Good morning!”，你也应该说：“Good morning!”，因此本题选择D。
3．B
【解析】别人对你说“Goodbye!”，你也应该说：“Goodbye!”，因此本题选择B。
4．E
【解析】别人对你说“Good afternoon!”，你也应该说：“Good afternoon!”，因此本题选择E。
5．A
【解析】别人打招呼说“Hello, Ms Wang.”，另一个人也必须打招呼，因此本题选择A。
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．B
【解析】“Hello! I am Alice!”的意思就是“你好！我是爱丽丝！”，因此本题选择B。
2．D
【解析】“Hi, I am Ni Ni.”的意思就是“你好，我是妮妮！”，因此本题选择D。
3．E
【解析】“Goodbye!”的意思就是“再见！”，因此本题选择E。
4．C
【解析】“Good afternoon!”的意思就是“下午好！”，因此本题选择C。
5．A
【解析】“Good morning!”的意思就是“上午好！”，因此本题选择A。
Module 1 Revision 1
Let's revise (I) P14 教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够根据图意，懂得在具体的情境中使用句子“Hello! I’m … / Good morning! / Good afternoon! / Goodbye!”。www.21-cn-jy.com
（2）能够完成本课相应的听力任务与认读任务。
2．语言知识：
（1）能够知道“I’m”的完全形式“I am”。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：
① Hello! I’m …
② Good morning!
③ Good afternoon!
④ Goodbye!
2．词汇：I’m = I am
教学难点
1．I’m的发音。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Let’s sing.教师播放课件，与学生一起唱“英文歌曲Good morning”。
【设计意图】轻快的英文歌曲，可以帮助引导学生愉悦地进入英语课堂。
Step 2：Presentation
1．Think and say. 教师播放课件，学生看图片，猜测图意，将符合图意的句子说出来。
Hello, Ms Wang. Hello, Eddie.
Good morning! Good morning!
Good afternoon! Good afternoon!
Goodbye! Goodbye!
Hello, I am ruler. Hello, I am book. (I’m = I am)21世纪教育网版权所有
【设计意图】通过看图片，猜测图意，可以引导学生回忆与巩固句型。
2．Look and talk. 教师继续播放课件，学生看图片，猜测图意，将符合图意的句子说出来，在这个过程，学生可以将句子抄写在课本里。21教育网
Hello, I’m Ni Ni. Hello, I’m Qi Qi.
Good morning! Good morning!
Good afternoon! Good afternoon!
Goodbye! Goodbye!
【设计意图】这是“看与说”的活动，训练学生的表达能力。
3．Listen and number.教师播放课件，出示图片，学生听音频，填序号。
【设计意图】这是一个“听的”活动，训练学生听的能力。
4．Let’s read. 学生打开课本第14页，认读句子。
【设计意图】这是一个针对课文的“认读”活动，训练学生读的能力。
Step 3：Practice
1．Listen and number. 教师播放课件，出示图片，学生听音频，填序号。
（ ）Good afternoon.
（ ）I am Kitty.
（ ）Hello, I am Eddie.
（ ）Goodbye.
（ ）Good morning.
【设计意图】这个听力活动，将“第一单元的重点句型进行总结”，学生若能正确排序，那么就说明已经掌握了这个单元的基本句型的“听的能力”。21cnjy.com
2．Read and choose. 学生看题目，为句子选择相应的答语。
1.（ ）Good afternoon!
2.（ ）Good morning!
3.（ ）Hello, Eddie!
4.（ ）Goodbye!
A. Goodbye! B. Hello, Kitty!
C. Good afternoon! D. Good morning!
【设计意图】这个活动是为了测验学生对重点句型的掌握情况。
3．Look and choose. 学生看题目，为句子选择相应的答语。
1. afternoon 2. morning 3. Goodbye!
【设计意图】这个活动专门考验学生的词汇掌握情况。
4．Make a summary.教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21·cn·jy·com
5．Let’s sing. 教师播放课件，与学生一起唱“英文歌曲Good morning”。
【设计意图】轻快的英文歌曲，可以帮助引导学生愉悦地结束英语课堂。
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P 14；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件20张PPT。Let’s revise (I)Revision 1Module 1 Getting to know youLet’s singThink and sayHello, Ms Wang!Hello, Eddie!Think and sayGood morning!Good morning!Think and sayGood afternoon!Good afternoon!Think and sayGoodbye!Goodbye!Think and sayHello! I am ruler.Hello! I am book.I’m = I amLook and talkHello! I’m Ni Ni!Hello! I’m Qi Qi.Ni NiQi QiLook and talkGood morning!Good morning!Look and talkGood afternoon!Good afternoon!Look and talkGoodbye!Goodbye!Listen and number （ ） （ ） （ ） （ ） 1234Let’s read亲爱的同学们，
请打开第14页，
看图，朗读课文！Listen and number （ ）Good afternoon.
（ ）I am Kitty.
（ ）Hello, I am Eddie.
（ ）Goodbye.
（ ）Good morning. 12345大家
加油！Read and chooseA. Goodbye! B. Hello, Kitty!
C. Good afternoon! D. Good morning!1.（ ）Good afternoon!
2.（ ）Good morning!
3.（ ）Hello, Eddie!
4.（ ）Goodbye!CDBALook and choose1. afternoon 2. morning 3. Goodbye!3（ ）（ ）（ ）121、自我介绍：
Hello! I’m … I’m = I am
2、问候与告别：
Good morning!
Good afternoon!
Goodbye!Make a summaryLet’s sing1、听录音5遍，跟读课文P 14；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
