2016秋语文版语文七上第3课《山中避雨》ppt课件

课件13张PPT。山中避雨丰子恺1、学会整体阅读，理解本文记叙的线索。
2、品味本文的主旨第一次先学后教——读课文，理思路自学指导：学生快速朗读课文，找出文章的主旨句，并且概括每段段意。（时间：8分钟）仓皇（ ）寂寥（ ）
冗长（ ）依依惜别（ ）
萍水相逢（ ）陶冶（ ）
怨天尤人（ ）应和（ ）
望洋兴叹（ ）嘈杂（ ）工尺（ ）趋之如归（ ）
弄里（ ）和着歌（ ）
乐以教和（ ）
雇车（ ）
cānghuángliáorǒngyīpíngyěyóuhèxīngcáochěqūlònghèyuèhégù补充注音时间：
地点：
人物：
事情起因：
经过：
结果：
前天西湖山中小茶店“我”和两个小女孩山中遇雨，到
小茶店避雨
听琴——借琴——
为安慰两个小女孩拉琴
——女孩和——与三家
村青年齐声歌唱
与三家村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”第二次先学后教——读课文，悟主旨自学指导：
一、在山中避雨的过程中，两个女孩的心境发生了怎 样的变化？“三家村”的气氛又发生了怎样的变化？变化的原因分别是什么？
二、总结本文的主旨大意。
总结本文主旨：本文记叙了作者在西湖山
中避雨的经历和感触，告诉我们音乐可以调节人的心情，可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。本文记叙线索事情线索：
感情线索：
山中遇雨——女孩苦闷——作者借琴——
作者拉琴——还琴惜别作者：扫兴——反觉趣味——借琴安慰
——拉琴得乐（得趣）——欣然惜别。
两女孩：怨天尤人——转忧为喜——喜极
而歌——难舍难分线索特点：两线并行，环环相扣，步步推进，条理分明，结构严谨。当堂训练字词积累根据意思写出相应的词语
（1）很快的走过去，就像回自己家一样
（ ）
（2）比喻做事力量不够，感到无可奈何
（ ）
（3）比喻素不相识的人偶然相遇（ ）
（4）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的
（ ）
（5）声音杂乱，喧闹（ ）
趋之如归望洋兴叹萍水相逢乐以教和嘈杂（6）寂静空旷（ ）
（7）埋怨上天，怪罪别人。形容遇到不如意
的事一概抱怨客观条件（ ）
（8）烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、
性格以有益的影响（ ）
（9）匆忙而慌张（ ）
（10）留恋，不忍分离，舍不得分别
（ ）
寂寥怨天尤人陶冶仓皇依依惜别