教科版小学科学四年级下册 2.6 导体和绝缘体 说课课件27张

(共27张PPT)
教科版四年级下册
教材分析
《导体和绝缘体》是教科版四年级下册《电
路》单元的第6课。通过前几课的学习，学生学会了连接简单的电路，会寻找电路中的故障，还学会了使用电路检测器的方法，学生具备了一定的制作检测电路的能力。
科学概念目标
容易导电的物质是导体；
不容易导电的物质是绝缘体。
导电性是材料的基本属性之一。
教学目标
科学探究目标
能够制定出检测导体和绝
缘体的研究计划，并按照计划
进行检测。能够根据实验记录，
归纳、概括出导体和绝缘体的
特性。
教学目标
科学态度目标
培养尊重事实的实证精神。
认识到养成井然有序的实验操
作习惯和形成安全用电的意识
是很重要的。
教学目标
科学、技术与环境目标
了解导体和绝缘体在身边的不同应用
教学目标
教学重难点
教学重难点：
学生能自主探究的实践活动来检测身边物体的导电性，归纳、概括导体和绝缘体的特性。
实验准备
一个改良的电路检测器和一份科学检测记录表。
木棒、塑料尺、陶瓷、纸板、橡皮、气球、布、毛皮、丝绸、水龙头、玻璃球、铅笔、铜尺子、吸铁石、铝丝、铁筷子、挂钩、剪刀、导线、插座、圆珠笔。
实验准备
今天我们就用这个验电球来
检测哪些物体容易让电流通过？
哪些物体不容易让电流通过？
教学流程
一、谈话导入，聚焦问题
1、预测
拿出准备的材料，在已有知识和
经验的基础上，进行猜测哪些物体是
能让小灯泡亮的，是容易让电流通过
的，哪些是不能让小灯泡亮的。
教学流程
二、合作探究，培养动手能力
02
03
木棒、塑料尺、陶瓷、纸板、橡皮、气球、布、毛皮、丝绸、玻璃球
水龙头、铜钥匙、吸铁石、铝丝、铁钉
铅笔、剪刀、导线、插座、圆珠笔
01
教学流程
1、预测
2、复习检测器的使用方法及注意事项
先问学生准备怎样用电路检测器
来检测物体的导电性？生汇报交流后，
微视屏演示规范操作的方法。
教学流程
二、合作探究，培养动手能力
3、分组检测
按方法规范检测21种材料，在实
验的过程中教师要进行巡视，学生检
测后将导体和绝缘体分类摆放，然后
记录实验结果。
教学流程
二、合作探究，培养动手能力
4、实验汇报。
哪些物体容易让电流通过？哪些物体不容易让电流通过？和你预测的相同吗？
教学流程
二、合作探究，培养动手能力
02
03
木棒、塑料尺、陶瓷、纸板、橡皮、气球、布、毛皮、丝绸、玻璃球、吸铁石、不容易让电流通过。
水龙头、铜钥匙、吸铁石、铝丝、铁钉容易让电流通过。
铅笔、剪刀、导线、插座、圆珠笔几个小组持不同意见。
01
教学流程
4、实验汇报
4、实验汇报。
教学流程
4、实验汇报。
教学流程
5、小结揭课：
根据检测结果，对比能让小灯泡发光
的物体和不能发光的物体各有什么特点？
揭课：我们把容易导电的物质叫做导体，
不易导电的物质叫做绝缘体。
教学流程
二、合作探究，培养动手能力
插头上哪些材料是导体，哪些材料是绝缘体？能不能去掉绝缘材料？为什么？
教学流程
三、导体和绝缘体在生活中的应用
01
大地、水是导体。
四、拓展运用，安全用电
教学流程设计与分析
02
用验电球探究湿木头是不是导体。
教学流程设计与分析
四、拓展运用，安全用电
03
检测人体的导电性。
教学流程设计与分析
四、拓展运用，安全用电
通过今天这节课的学习，你觉得
在安全用电方面，我们应该注意哪些
呢？
教学流程
四、拓展运用，安全用电
板书设计
导体 和 绝缘体
容易导电 不容易导电
金属 木头 塑料 橡胶
水 人体
安全用电
教学反思
本节课遵循“教为主导，学为主体，探究为主线，
全面培养学生的科学素养为宗旨”的教育思想，为学
生创造科学探究的机会。让学生在观察、提问、设计、
表达、交流的活动中，体验科学探究的过程，培养了
学生探究实践能力和实事求是的科学态度。
感
谢
聆
听