课件14张PPT。可能性可能性 例1一、情境引入二、探索新知二、探索新知二、探索新知说说你是怎样想的？三、知识应用（一）做一做1号2号从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、
蓝四种颜色的棋子。三、知识应用（一）做一做1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。三、知识应用（一）做一做1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。
我们先来摸一摸吧！三、知识应用（二）说一说指针可能停在哪种颜色上？可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
三、知识应用（三）连一连
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，所以……
这个盒子里全是黄色的球，所以……三、知识应用（三）连一连
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？“2号盒中可能摸到黄球”这句话对吗？为什么？三、知识应用（三）连一连
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？“可能”是不确定的，2号盒子中只有黄球，一定摸到黄球，是确定的。四、布置作业作业：第47页练习十一，第2题。 看观谢谢课件11张PPT。可能性可能性 例2一、情境引入摸出一个棋子，
可能是什么颜色？
可能是红色，也
可能是蓝色。
二、探索新知摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？
和同组的伙伴一起试一试吧！
二、探索新知摸出一个棋子，记录它的颜色，
然后放回去摇匀再摸，重复20次。
二、探索新知汇总各组的结果，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
摸出 的可能性大。三、知识应用（一）说一说指针停在哪种颜色
上的可能性大？ 指针停在哪种颜色
上的可能性小？停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 这是为什么？
三、知识应用（一）说一说指针停在哪种颜色
上的可能性大？ 指针停在哪种颜色
上的可能性小？左边圆中黄色区域面积比红色区域面积大。 右边圆中黄色区域面积比蓝色区域面积小。 三、知识应用（二）选一选他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？
（三）想一想三、知识应用 讲故事5张桌子上有一些卡片。
卡片上都写着什么？
我最有可能表演什么节目？
四、布置作业作业：第48页练习十一，第6题。
看观谢谢课件10张PPT。可能性可能性 例3一、复习旧知摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？
摸出红球的可能性大，因为口袋中
红球的数量比蓝球多。二、探索新知我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。二、探索新知小组活动：
（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里
装的球都是一样的。
（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下
球的颜色。二、探索新知把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！
下面是八个小组的统计情况。认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数多。
盒子里是 多还是 多呢？
多。三、知识应用1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？
摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可
能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。
盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。
三、知识应用2. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出
红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？可以5个面涂红色，
1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，
2个面涂蓝色。
只要红色面比蓝色面的数量多就可以。
三、知识应用3. 掷一掷。哪面朝上？ 全班每人掷一次。
朝上的有_____人。
朝上的有_____人。 朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？如果全校的人每人掷一次，
哪个面朝上的可能性大？
和你的小伙伴一起讨论讨论。
如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？
四、布置作业作业：第49页练习十一，第11题。
看观谢谢
