统编版语文七年级上册第20课《狼》练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第20课狼练习题（含答案）
一、积累与运用
1、下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A .困窘(jǐng)　　 苫蔽(shàn)　　 尻尾(kāo)
B .狡黠(xiá) 缀行(zhuì) 积薪(xīn)
C .弛担(chí) 眈眈(dān) 目似瞑(míng)
D .假寐(mèi) 禽兽(qín) 少时(shǎo)
2.解释下列加点的词。
(1)止有剩骨 止:　
(2)两狼之并驱如故 并: 　　 故:　 　
(3)顾野有麦场 顾:
(4)场主积薪其中 其:　
(5)屠乃奔倚其下 乃:　
3.解释下列多义词
（1）之
(2)意
(3)敌
(4)乃
4.解释下列加点词的词类活用现象。
(1)恐前后受其敌(名词用作动词,　 　)
(2)其一犬坐于前(名词用作状语,　 　)
(3)一狼洞其中(名词用作动词,　 　)
(4)意将隧入以攻其后也(名词用作状语,　 )
(5)狼不敢前(名词用作动词,　 　)
5.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.恐前后受其敌　　 意将隧入以攻其后也
B.屠惧,投以骨 非淡泊无以明志
C.乃悟前狼假寐 去后乃至
D.禽兽之变诈几何哉 久之,目似瞑
6.下列文学、文化常识表述有误的一项是( )
A.蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代文学家。
B.志怪小说,主要指以记述神仙鬼怪故事为主要内容的小说,如蒲松龄的《聊斋志异》。“志”是“记述”的意思。
C.《聊斋志异》是蒲松龄的文言小说集,书中写的大多是奇人异士的故事。“聊斋”是他的书斋名称。
D.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集。
7.翻译下列句子。
(1)途中两狼,缀行甚远。
译文:　 　
(2)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:　
(3)顾野有麦场,场主积薪其中。
译文:　 　
(4)屠暴起,以刀劈狼首。
译文:　
8.根据所给信息默写相应内容。
(1)“一狼径去”的目的是:　 　。
(2)“前狼假寐”的目的是:　 　。
(3)最能表现屠户敢于斗争的句子是:　 　 ,　 　,
　 　。
(4)点明故事主旨的句子是:　 　,　 　,
　 　 　 　。　
(5)文中最能表现狼贪得无厌的句子是:　 　,　 .
　。
阅读理解
阅读下列文言文，回答问题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠 惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘．屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠由后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)缀行甚远( ) (2)顾野有麦场( )
(3)禽兽之变诈几何哉( )
10、把文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)而两狼之并驱如故。
(2)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
11、概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么。
12.对于“《狼》的主角是狼还是人”这个问题,同学们提出了不同观点,并准备进行辩论。你赞成谁的观点 请结合文章内容表达你的看法。
阅读下文，回答问题。
乌①戒
乌于禽甚黠,伺人音色小异,辄去不留,非弹射所能得也。关中民狃②乌黠,以为物无不以其黠见得。则之野,设饼食、楮钱③哭冢④间,若祭者然。哭竟,裂钱弃饼而去。乌则争下啄,啄且尽,哭者已立他冢,裂钱弃饼如初。乌虽黠,不疑其诱也,益鸣搏争食。至三四,皆飞从之,益狎⑤。迫于网,因举而获焉。
今夫世之人,自谓智足以周身,而不知祸藏于所伏者,几何其不见卖于哭者哉!
(选自晁补之《鸡肋集》,有删改)
【注】 ①乌,乌鸦。②狃(niǔ):习以为常,即“摸透了”其习性。③楮(chǔ)钱:祭祀时用的纸钱。④冢:坟墓。⑤狎:亲近。
下面有关乌鸦被抓获的过程的叙述,不符合文意的一项是（ ）
A.
有个人在坟前放下纸钱、祭饼,然后假装哭泣。
B ↓
这个人哭完就撒下纸钱,留下祭饼,然后离开。
↓
等乌鸦下来啄食快吃完时,这个人就又给其投放祭饼。
↓
像这样重复三四次后,等乌鸦一接近网,就趁机抓获。
14.结合本文和《狼》,完成下面表格。
动物 狼 乌鸦
表现其“黠”的原句 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 ①　
表达作者观点的原句 ②　 今夫世之人,自谓智足以周身,而不知祸藏于所伏者,几何其不见卖于哭者哉!
阅读启示 对待像狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争。 ③　
15.下列与“自谓智足以周身”中“以”的意义和用法一致的一项是( )
A.投以骨(蒲松龄《狼》)
B.歌以咏志(曹操《观沧海》)
C.可以为师矣(《<论语>十二章》)
D.以刀劈狼首(蒲松龄《狼》)
（三）阅读下列文言文，回答问题。
卢仁畜二鹤,甚驯。后一创死,一哀鸣不食。卢仁勉力饲之,乃就食。一旦,鹤鸣绕卢侧。卢曰:“尔欲去,吾不尔羁也。”鹤振翅云际,徘徊再三,乃去。卢老病无子,后三年,归卧乡间。晚秋萧索,曳杖林间,忽见一鹤盘空,鸣声凄切。卢仰曰:“若非我侣也 果是,即下之。”鹤竟翩翩而下,投于卢怀中,以喙牵衣,旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子,鹤亦知人意,侍卢若亲人。后卢仁殁,鹤终不食而死,族人葬之墓左。
(节选自张潮《虞初新志》,有删改)
16.文言词语的理解可以借助多种方法,请你参考方法提示解释下列词语。
《狼》和本文中的动物都具有人格化的特征,请翻译下面语句并写出其中动物所蕴含的人格化特征。
小贴士 人格化是文艺创作中常用的一种艺术手法,即将动物、植物及非生物赋予人的特征,使其具有人的思想感情和行为。
句子 译文 人格化特征
少时,一狼径去,其一犬坐于前。 ①　 狡猾
以喙牵衣,旋舞不释。 ②　 ③　 .
18.下面是本文序言中的语句,请结合本文内容说说作者写这个故事的用意。
　　人之所以异于禽兽,以其存心。……鸟能反哺,羊有跽乳①,其存心皆可以为朝廷旌②仁孝而扬德威。……然则物何异于人哉 微独无异,抑恐世之不若者众矣!
　　【注】 ①跽(jì)乳:羊羔吃奶时会跪下前腿。②旌:表彰。
（四）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出,众宾凝伫,左右皆蹈节。巴童佁然挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫衣而争之,翻壶而倒案。僰人呵之不能禁,大沮。
郁离子曰:“今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物则争趋之,其何异于猴哉 ”
（节选自刘基《郁离子》，有删改）
材料二：
明末,济属多盗。邑各置兵,捕得辄杀之。章丘盗尤多。有一兵佩刀甚利,杀辄导竅。一日,捕盗十余名,押赴市曹。内一盗识兵,逡巡告曰:“闻君刀最快,斩首无二割。求杀我!”兵曰:“诺。其谨依我,无离也。”盗从之刑处,出刀挥之,豁然头落。数步之外,犹圆转而大赞曰:“好快刀!”
（节选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
材料三：
有盲子道涸溪,桥上失坠,两手攀楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰:“毋怖,第放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,力惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻!蚤知即实地,何久自苦耶!”夫大道甚夷,沉空守寂,执一隅以自矜严者,视此省哉!
（节选自刘元卿《贤奕编》，有删改）
材料四：
自吾居夷，不与中州人通书。有来南者，时言韩愈为《毛颖传》②，不能举其辞，而独大笑以为怪，予以为不然。杨子诲之来，始持其书，而惧其死，若捕龙蛇，恐与之角而力不敢暇，信韩子之怪于文也。世之模拟窜窃，取青媲白以为辞者之读之也，其大笑固宜。
且世人笑之也，不以其俳乎？而俳又非圣人之所弃者。《诗》曰：“善戏谑兮，不为虐兮。”《太史公书》有《滑稽列传》，皆取乎有益于世者也。故学者终日讨说问答，呻吟习复，应对进退，则罢惫而废乱，故有“息焉游焉”之说。有所拘者,有所纵也。大羹玄酒,体节之荐,味之至者。而又设以奇异小虫、水草、楂梨、桔柚,苦咸酸辛,虽蜇吻袭鼻,缩舌涩齿,而咸有笃好之者。文王之蒲菹,屈到之芟，曾皙之羊枣,然后尽天下之奇味以足于口。独文异乎 韩子之为也,亦将弛焉而不为虐欤!息焉游焉而有所纵欤!尽六艺之奇味以足其口欤!而不若是则韩子之辞若壅大川焉其必决而放诸陆不可以不陈也。
（节选自柳宗元《读韩愈所著〈毛颖传〉后题》，有删改）
【注】①僰(bó):我国古代称居住在西南地区的少数民族。②《毛颖传》:寓言体散文,以拟人化笔法为毛笔作传,讽刺统治者的寡恩。
19.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案填在括号内。（ ）
而不若[A]是[B]则韩子[C]之辞[D]若壅大川焉[E]其必决[F]而放[G]诸[H]陆[I]不可以不陈也。
20、.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.耻，以……为羞耻，与“不耻相师”的“耻”的意思和用法都相同。
B.属，属地，与“良田美池桑竹之属”的“属”意思相同。
C.矜，jīn，自夸，与“愿陛下矜悯愚诚”的“矜”读音和意思不完全相同。
D.味之至者，“至”是“味”的后置定语，与“爪牙之利”的结构相同。
21.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.僰人给猴子穿衣并教其舞蹈，猴子起初动作合乎节拍，巴童投掷茅栗引诱，猴子撕衣争抢，最终导致表演场面混乱。
B.明末章丘一名士兵佩刀有力，一个盗贼因听闻其刀快而求其行刑，士兵刀起头落，头颅滚至数步外仍大赞“好快刀”。
C.盲子钻研学问、酬应对答，易陷入疲惫不堪、思绪混乱的状态，因此需遵循“息焉游焉”的原则，做到有张有弛。
D.韩愈的《毛颖传》写法怪异奇特，就好像天下苦咸酸辛的奇味，刺激口鼻、酸涩舌齿，所以世人嘲笑它是合乎情理的。
22.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蠢然而蚁集，见物则争趋之，其何异于猴哉？
（2）两手攀楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。
23.柳宗元认为《毛颖传》这类善戏谑的文章“有益于世”，请据此谈谈你对前三则材料的理解。
答案
1.A 2.（1）仅,只 （2）一起 原来 （3）看,视 （4）代词,代指“打麦场” （4）于是,就 3.（1）助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译 代词,代指“狼” 助词,补充音节,不译 结构助词,的 （2）名词,神情、态度 动词,意图 （3）动词,攻击 名词,敌人 （4）于是,就 才 4.（1）攻击 （2）像狗似的 （3）挖洞 （4）从通道 （4）上前 5.C 6.C 7.（1）(屠户)路上遇到两只狼,(狼)跟随着(屠户)走了很远。（2）骨头已经扔完了,然而两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。（3）(他)看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆积在打麦场里。（4）屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋。8.（1）意将隧入以攻其后也
（2）盖以诱敌 （3）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 （4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 （5）骨已尽矣，而两狼之，并驱如故
9.（1）连接、紧跟 （2）看，视 （3）多少
10、（1）但两只狼像原来一样一起追赶。 （2）一只狼在积薪中打洞，想要从通道进入攻击他的后边。
11.狼贪婪、狡诈、凶狠。这则故事讽喻了像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的(或:这则故事告诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,只有敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利)。
12.(示例)我赞成小贵的观点,本文的主角是人。整个故事围绕屠户展开,从被狼追赶,再到杀死狼,详细叙写了屠户由惧怕狼到奋起反抗的整个过程,表现了面对残暴的敌人,只有敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利的主题。
13.C
14.（1）伺人音色小异,辄去不留 （2）狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
（3）贪婪和轻信可能导致灾难,我们应控制欲望、抵抗诱惑。
15.B
16.（1）才 （2）.C （3）死亡,去世
17.（1）一会儿,一只狼径直离开,其中一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)前面。（3）(鹤)用嘴拉着(卢仁的)衣服,不停地旋转飞舞,不肯放开。（3）忠诚/知恩图报/重情重义
18.“为朝廷旌仁孝而扬德威”,一方面作者想通过鹤忠诚报恩的故事宣扬“仁孝”的善行,以此来教化民众;另一方面“抑恐世之不若者众”,又说明鹤重情义,人却不如,包含对社会上知恩不报、无情无义之人的讽刺和批判之意。
19.BEI 20.B 21.D
22.(1)(士兵们)骚动紊乱，像蚂蚁一样聚集在一起，见到财物就争相追逐，他们和那些猴子又有什么区别呢？
(2)两手抓住栏杆，小心谨慎地握得紧紧的，自以为一旦失手必定坠入深渊。
23.①材料一：借猴争抢茅栗、混乱失序的行为，讽刺见利忘义的人，警示治军当严明法度，强化秩序。
②材料二：通过强盗头颅落地却大赞刀快的荒诞场景，批判暴力泛滥、人命轻贱的黑暗社会。
③材料三：通过盲人不听劝告、力竭坠地才醒悟的可笑行径，揭示抱残守缺(或固执己见、主观臆断)、不敢认识真理(不善于听取正确意见)的人的可笑可悲。