(共40张PPT)
《皇帝的新装》
语文版七年级上册第13课
情景导入
你能说出这些图片的出处吗？
丑小鸭
拇指姑娘
卖火柴的小女孩
海的女儿
这些作品有何共同之处？
作者相同安徒生
体裁相同童话
文学常识
童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。
文学常识
文学体裁：儿童文学
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜
最重要特点：拟人
举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话的特点
走进新课
皇帝的新装
19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
安徒生
走进作者
背景
18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。
写作背景
听课文朗读，要求：听清楚字音，给不认识的生字词注音。依情节的开端、发展、高潮和结局，用简练语句勾勒故事发展的梗概，划分文章结构。
初步感知
炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔
xuàn chèn jī bì xián
骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予
hài qīn chāi fù hè cì
御聘 爵士 更衣 勋章
yù pìn jué gēng xūn
读准字音
根据所给意思写出相应词语。
(1)使人听了非常吃惊。(多指社会上发生的事)
(2)(言语、行动)追随别人。(多含贬义)
(3)病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
(4)形容(言语、动作)引人发笑。这里是荒唐的意思。
词义自测
骇人听闻
随声附和
不可救药
滑稽
理清结构
人物：
大臣
百姓
皇帝
骗子
小孩
文章结构：
皇帝爱新装
骗子做新装
君臣看新装
揭穿假新装
游行穿新装
引子（缘由）（第1段）
开端（第2段——第4段）
发展 (第5段——第22段)
高潮（第23段——32段）
结局（第33段——36段）
理清结构
新装
序幕
开端
发展
高潮
结局
爱
皇帝
看
君臣
穿
皇帝
做
骗子
揭
小孩
线索
皇 帝
骗 子
骗
小 孩
行
受
助
传
揭
你能用一个字高度概括这篇童话的故事情节吗？
大臣
百姓
初步感知
快速浏览课文，找出描写皇帝、大臣、骗子、群众的语句，做上批注，并试着各用一个词或一句话概括他们的不同特点。
精读领悟
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
人物探究—
用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。
皇帝
他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
人物探究—
采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲，又为后文行骗作了铺垫。
皇帝
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想，不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然，他相信自己是无需害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
人物探究—
这段精彩、曲折的心理描写，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格准确地表达了出来。
皇帝
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
人物探究—
作者运用了心理描写，皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问句都是皇帝心里所想，这里突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且还用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。这表现了皇帝的虚伪和骄横。
皇帝
不过他心里却这样想：“我必须把这个游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
人物探究—
为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己愚蠢和不称职，只好硬撑着，用“更骄傲的神气”掩饰内心的恐惧，恰恰暴露了他的外强中干。
皇帝
本文除了那个愚蠢的皇帝之外，还有两个重要的人物，那就是骗子。他们为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝
人物探究—
因为皇帝爱新装已经到了成癖的程度，对骗子所说的神奇而又漂亮的新装自然会感兴趣，所以骗子看准了皇帝的心思，用织新衣来骗他，自然会行骗成功。
骗子
狡猾
从文中找出关于大臣的相关描写语句，完成下表。
人物探究—
大臣
老大臣 大臣
心理描写
神态描写 动作描写 愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------
把眼睛睁的特别大
从他的眼镜里仔细地看注意地听着.
我并不愚蠢呀!---------
看了又看
虚伪奸诈
阿谀奉承
详写
略写
看见皇帝的“新装”，众人的反应是怎样的？可以看出他们什么特点？
人物探究—
众人
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”
众人的虚伪。
皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。
试着各用一个词或一句话概括他们的不同特点。
人物探究
有私心杂念——怕人讥笑
皇帝
老百姓
众大臣
私
有皇冠——保皇位
有官职——怕丢掉乌纱
主旨探究
众目睽睽之下，为什么只有一个小孩子能够发出“天真的声音”？
天真单纯，无私无畏
作者为什么让一个孩子最终说出了真话？
因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。
主旨探究
皇帝的新装“新”在什么地方？这篇童话有什么寓意？
主旨探究
皇帝的新装“新”在这件新装不是用布料制作而成，而是用众人的谎言跟虚伪编织而成的。
讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
寓意
夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。
夸 张 与 想 象
想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。
写作特点
拓展活动
小组合作，给漫画配上画外音
要求：（1）叙述有条理，情节完整；
（2）不遗漏人物重要的对话和心理独白；
（3）口齿清楚，声音响亮。
皇帝每天每一点钟都在换新衣服
来了两个骗子
骗子开始织布
皇帝派老大臣来看织布
皇帝和官员们来看布料
骗子裁剪新装
皇帝试新装
游行大典
请发挥自己的想象,以《游行结束以后》为题写一个续篇。
课后作业登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《皇帝的新装》练习
基础知识与运用
1、下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A、炫耀（xuàn） 滑稽（qī） 赏赐（cì） 阿谀（yú）
B、钦差（qīn ） 妥当（tuǒ） 愚蠢（chǔn） 骇人听闻（hài）
C、裙子（qún） 呈报（chéng） 陛下（bì） 更衣（gèng）
D、勋章（xūn） 款待（kuǎn） 御聘（pìn） 称职（chēng）
2、下面几句话划线处应依次填入的一个词语是（ ）
①这两个骗子说，他们能织出人间最 的布。
②“这布是 的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
③这样，皇帝就在那个 的华盖下游行起来了。
美丽 富丽 华丽 B.美丽 华丽 富丽
C.华丽 美丽 富丽 D.华丽 富丽 美丽
3、下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）“这布是华丽的！精至的！无双的！” （ ）改为（ ）
（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ）改为（ ）
（3）他们装作从织布面上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一通。（ ）改为（ ）
（4）因此他摆出一副更娇傲的神气。 （ ）改为（ ）
4、解释下列词语。
（1）不可救药：
（2）骇人听闻：
（3）精致：
（4）陛下：
（5）御聘：
（6）随声附和：
5、《皇帝的新装》作者是 ，他是 （国家）著名的童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》《 》《 》等大量优秀的童话作品。
6、皇帝上当受骗最主要的原因是（ ）
Ａ、皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。 Ｂ、皇帝追求虚荣，愚蠢透项。
Ｃ、骗子的计策正中封建统治者的要害 Ｄ、皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。
二、阅读理解
（一）
皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”21世纪教育网版权所有
“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。21教育网
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”21cnjy.com
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。www.21-cn-jy.com
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。2·1·c·n·j·y
1．“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。
2．“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！’大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？【版权所有：21教育】
3．作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？21教育名师原创作品
4．“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？21*cnjy*com
5．你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？
6．“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？
7．这篇童话对你有什么启示？
（二）剥 豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。21·cn·jy·com
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”2-1-c-n-j-y
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。 21*cnjy*com
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 21·世纪*教育网
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是： ________________________
文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答：①慢下来的原因是： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
②快起来的原因是：
本文刻画人物采用的主要描写手法有 、 和 。
4、儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：
5、文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？
6、本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。
答：本文告诉我们：
参考答案
一、
B 2、B 3、至——致 幅——副 栽——裁 娇——骄
4、（1）病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
（2）使人听了非常吃惊。
（3）精巧细致。
（4）对君主的尊称。陛，宫殿的台阶。
（5）皇帝请的（人）。
（6）别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
安徒生 丹麦 海的女儿 丑小鸭
B
二、
（一）
1．为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。【来源：21·世纪·教育·网】
2．或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。
3．说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
4．为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。
5．骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚荣的特点和大臣的明哲保身的心理。
6．会的。因为，在那个黑暗的中世纪，昏君无道，穷奢极欲，大臣们总是明哲保身，曲意逢迎，一旦说真话反而倒霉，人们也就不敢说真话，因而假话成风，虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然，不足为怪了。www-2-1-cnjy-com
7．要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。
（二）
1、我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。
2、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。
3、行动描写、心理描写和语言描写。
4、竞争、认真。
5、不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。21cnjy.com【来源：21cnj*y.co*m】
6、应从小培养孩子的自信心（或：应 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。【出处：21教育名师】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网
