3 植物妈妈有办法 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
语文 二年级 上册
植物妈妈有办法
小朋友们，我们的妈妈会送我们上学，那蒲公英、苍耳的妈妈，怎么送宝宝去远方呢？它们没有手也没有脚，却有超厉害的好办法！想知道蒲公英宝宝怎么 “飞”，苍耳宝宝怎么 “挂” 吗？今天咱们一起读《植物妈妈有办法》，解锁植物妈妈的神奇本领！
1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。
2.给每个小节标上序号。
初读课文
识字识词
识字识词
植物 四海为家 旅行 准备
纷纷 带刺 底下 啪的一声
炸开 离开 知识 粗心 却得不到
认一认
法
如
已
经
rú
yǐ
jīnɡ
它
tā
娃
毛
更
知
wá
máo
ɡènɡ
zhī
识
shí
书写指导
fǎ
左右结构
半包围结构
独体字结构
毛
更
它
法
如
已
经
娃
知
识
书写指导
R
左右
女
6
如果 比如 一如既往
造句：
如果努力的话，一切就会有希望。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
rú
J
左右
纟
8
已经 经过 经常
造句：
她们是好朋友，放学经常一起回家。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
jīnɡ
W
左右
女
9
女娃 男娃 布娃娃
造句：
爸爸给妹妹买了一个布娃娃。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
wá
S
左右
讠
7
见识 学识 老马识途
造句：
这次去科技馆参观，我长了许多见识。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
shí
句段感知
课文介绍了几种植物？
四种
豌豆
蒲公英
苍耳
石榴
旅
旅行
　　为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。（多指路程较远的）
通过类比人类孩子长大离家、动物靠脚或翅膀行动，引出植物种子如何传播的核心问题。作者以亲切的口吻提出疑问，激发学生的好奇心和探索欲。四句话层层递进：先讲人的成长规律，再讲动物的移动方式，最后自然过渡到植物的“旅行”方式，为后文介绍蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法做好铺垫。
孩子如果已经长大，
　　就得告别妈妈，四海为家。
“四海为家”是什么意思？这句话写了什么
指什么地方都可以当作自己的家。
这句话写了：植物要四海为家。
思考
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？
平原
草原
山岭
高原
四海为家
我们重点来看这句话：“植物旅行又用什么办法？”这句话是全段的中心句，也是全文的核心问题。它承接前文“孩子离家”“动物移动”的叙述，将话题自然转向植物。用“旅行”代替“传播”，赋予种子以生命和目的，充满童趣；“又用什么办法”以疑问形式引发思考，激发学生的探究兴趣。这个设问句像一把钥匙，打开了观察自然、了解科学的大门。
朗读第二小节，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。
互动课堂
蒲公英妈妈靠风吹传播种子。
有了这个“降落伞”就能传播种子吗？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
蒲公英
像
降落伞
比喻
纷纷出发
一个接一个出发
描写了蒲公英种子依靠风力传播的方式。作者用拟人手法，把蒲公英的绒毛比作“降落伞”，把种子比作“娃娃”，把风力传播说成“乘着风出发”，将科学知识融入充满童趣的诗歌语言中。通过“准备”“送给”“乘着”“出发”等动词，生动展现了植物妈妈帮助孩子远行的智慧过程，让学生在朗读中感受自然的奇妙。
蒲公英妈妈准备了 ，
把它 。
只要 ，
孩子们就 。
朗读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。
课文解读
山洼
山中的洼地，山谷。
铠甲
苍耳的刺
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
背诵指导
苍耳妈妈 ，
她给孩子 。
只要 ，
就能去 。
课文解读
读第四小节，看看石榴妈妈是怎么传播种子的。
石榴妈妈靠鸟传播种子。
石榴靠动物帮忙传播种子。
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
背诵指导
石榴妈妈 ，
她不怕 。
孩子们 ，
就会 。
课文解读
读第五小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。
“炸开”指被太阳晒裂
啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。
介绍了豌豆种子依靠弹射传播的方式。作者用拟人手法，把豌豆植株称为“妈妈”，认为她有“更有办法”的智慧。通过“晒在太阳底下”说明传播的条件，豆荚因干燥而“啪的一声”炸开，将种子弹射出去。“蹦着跳着离开妈妈”生动描绘了种子四散飞出的动态画面。
问题：为什么豆荚会“啪的一声”炸开？种子是怎么“蹦着跳着”离开的？
回答：因为豆荚被太阳晒干后，里面的水分蒸发，豆荚就会收缩、扭曲，积累的力量越来越大，最后突然裂开，把种子弹出去。这个过程就像拉开的弓突然松开。种子被弹出后，会像小石子一样跳几下，所以说是“蹦着跳着”离开。这样，种子就能散落在离妈妈较远的地方，避免拥挤，更好地生长。
豌豆妈妈 ，
她让 。
， ，
孩子们就 。
背诵指导
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第六小节吧！
课文解读
我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第六小节吧！
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
反义词
近义词
仔细观察。
许许多多
高高兴兴 进进出出
花花绿绿 快快乐乐
说说笑笑 开开心心
词语仿写
　　这篇课文给我们介绍了4种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播种子的方法？仿照着课文说一说。
小组交流
恭喜你准备好了背囊，准备出发吧！
课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够__________,就一定能发现更多有关大自然中的知识。
4
仔细观察
课文小结
苍耳妈妈
豌豆妈妈
蒲公英妈妈
石榴妈妈
当堂测评
1.读拼音，写词语。
bàn fǎ rú guǒ gào bié sì hǎi wéi jiā
chū fā pí máo nà lǐ zhī shi
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
办法
如果
告别
四海为家
出发
皮毛
那里
知识
2. 用划线的词语造句。
（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
______________________________________
（2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
______________________________________
如果明天不下雨，我们就去爬山。
只要认真学习，就会获得知识。
原来植物妈妈们这么聪明，有的靠风送宝宝，有的靠动物带宝宝！这个故事让我们发现，植物世界藏着好多秘密。课后大家可以去公园找找，看看还能发现哪些植物妈妈的 “好办法”，明天来和小伙伴分享呀！
课文作业
想一想
植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
谢谢大家