11 坐井观天 课件（37张PPT）

(共37张PPT)
坐井观天
一口老旧的井，一片小小的天，井底的青蛙总说 “天不过井口大”。它为何如此笃定？是井壁困住了视线，还是认知局限了想象？今天，我们就走进这则经典寓言，看看青蛙与东海鳖的对话里，藏着怎样发人深省的道理。
寓言 是一种兼具故事性与哲理性的文学体裁，篇幅多简短，常以动物、植物或无生命物体为主角，赋予其人格化特征。它通过虚构的情节铺陈，将深刻的道理、道德准则或生活智慧蕴含其中，而非直白说教。无论是警示认知局限的《坐井观天》，还是讽刺贪婪的《农夫与蛇》，皆以小见大，让读者在轻松阅读中领悟启示，兼具教育意义与文学趣味。
谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子的呢？请大家带着问题自由朗读课文。
“坐井观天”讲述的是谁和谁之间的故事？
他们在争论什么？
天的大小
字词大本营
yán
dá
kě
hē
井沿
回答
口渴
喝水
大得很哪
huà
说话
抬头
nònɡ cuò
弄 错
tái
jì
nɑ
天际
词语我会认
你从哪儿来呀？
天无边无际，大得很哪！
多音字
nǎ
nɑ
句末读轻声
井观沿答
渴喝话际
练习写字
组组词
比较这两个字
左窄右宽，左边“口”要写得小、偏上。
左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。
沿
答
渴
喝
话
错
际
哪
抬
弄
识字游戏
想一想，说一说：
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
　　课文讲述了 和 争论 的故事。
小鸟
天有多大
青蛙
自读课文
第一部分(第1自然段)：写一只小鸟停落在井沿上。
第二部分(第2～7自然段)：写小鸟和青蛙讨论天有多大。
段落划分
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿
河沿
学习第1自然段
第一次对话
问句的核心词
青蛙与小鸟第一次对话的开始，标志着故事情节正式展开。青蛙长期生活在井底，对外面的世界了解有限，因此对突然出现在井沿的小鸟充满好奇。它主动发问，表现出一定的求知欲，但同时也透露出它视野狭窄、缺乏对外界认知的局限。
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
高山
城市
草原
创意表达
小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。
朗读指导：朗读时要用好奇、略带天真的语气。“青蛙问小鸟”语速平稳；“你从哪儿来呀”要读出疑问的语调，句尾“呀”字上扬，表现出青蛙的惊奇与探求心理。可以引导学生模仿青蛙的声音，略低沉一些，体现它在井底的位置感。整句话要读得清晰、有感情，突出对话的开始和角色的性格特点。
第二次对话（4-5自然段）
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
吹牛、不实在的话。
大话
哪
nɑ
表示怀疑，不相信
无边无际
没有靠边的或分界的地方。
大海无边无际。
森林无边无际。
沙漠无边无际。
草原无边无际。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
青蛙长期生活在井底，只能看到井口大小的天空，因此它坚信天就是那么大。当小鸟说飞了一百多里时，它认为是在“说大话”，无法接受超出自己经验的事实。这句话生动地揭示了“眼界狭窄导致认知局限”的主题，是寓言讽刺意味最浓的部分。
“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个典型的反问句，语气强烈，带有讽刺和否定意味。青蛙以自己有限的视觉经验为标准，否定小鸟的真实经历。这句话看似有理，实则荒谬，正是这种“以偏概全”的思维方式，暴露了井底之蛙的认知局限。
朗读指导：朗读时要用不屑、怀疑的语气。“青蛙说”语调平稳；“朋友，别说大话了”要读出轻视和不耐烦，“大话了”可加重语气；“天不过井口那么大”语速稍慢，“井口那么大”重读，突出其固执；“还用飞那么远吗”用反问语调，句尾上扬，表现出强烈的质疑和讽刺。整体语气要表现出青蛙的自以为是和封闭心态。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“天无边无际，大得很哪！”
“别”要读出劝告的语气。
要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。
朗读指导
第三次对话
青蛙和小鸟的笑有什么相同和不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
高高的井壁阻挡了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。
“我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”这句话看似有理，实则暴露了青蛙的认知误区。它把“天天看见”等同于“全面了解”，把“局部视野”当作“全部真相”。作者通过这种逻辑上的荒谬，生动地讽刺了那些固步自封、拒绝接受外界信息的人。这句台词是角色性格的集中体现，也是寓言核心讽刺点的高潮。
问题：青蛙为什么坚持认为自己“不会弄错”？它的这种想法对我们有什么启示？
回答：因为青蛙长期生活在井底，每天看到的都是同样大小的天空，它就把这个局部当成了全部，产生了“经验主义”的错觉。它不相信自己眼睛之外的世界，也不愿接受别人的正确观点。这告诉我们：不能只凭自己的经验判断一切，要虚心学习，开阔眼界，否则就会像井底之蛙一样，误解世界，限制自己的成长。
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。
看得全面
坐井观天
无边无际
小鸟
争论天有多大
青蛙
井口那么大
目光狭小
结构梳理
给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yán yàn） 回答（dā dá）
错误（cuò chuò） 说话（huà huā）
抬头（tái tāi ） 边际（jī jì）
√
√
√
√
√
√
课堂演练
青蛙守着井口的一方天地，却不知井外有辽阔东海。这则寓言像一面镜子，照见我们可能存在的认知局限。生活中，别让 “井口” 困住脚步，多倾听、多探索，才能看见更广阔的世界，避免成为那只囿于方寸的青蛙。
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。
站得高才能看得全面
井口
无边无际
课文小结
如果青蛙真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么呢？
续编提示