4.1 启动“画图”软件 教学设计 (2)

4.1 启动“画图”软件 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。
(2)能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。
（3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
2.过程与方法
（1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。21世纪教育网版权所有
（2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。
3．情感、态度与价值观
（1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习计算机绘画的兴趣。
（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。
2学情分析
四年级学生刚刚开始接触计算机，对于计算机的操作还不是很熟练。学生的年龄特点和认知特点来看，学生以直接兴趣为主。因此，这节课主要以任务来吸引学生自主动手探索，激发他们的学习兴趣。21教育网
3重点难点
教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。
教学难点：保存文件。
4教学过程
活动1【导入】情境引入
1.教师出示几幅作品
引言：请同学们欣赏这几幅图，发表自己的观点？知道是用什么软件画的吗？　
学生欣赏作品思考，发表看法
设计意图：通过范例引入，激发学生的学习兴趣
2.教师归纳:这几幅画都是用Windows系统自带的“画图”软件画的。
引言：这里有幅小明画的自画像，你们觉得如何？你也想给自己也画一幅吗？
学生听讲，发表看法。
3.教师板书课题
揭示课题：认识“画图”软件
教师：要学会画自画像，必须完成下面三个的任务。
活动2【讲授】任务一：启动“画图”软件和认识窗口
1．启动画图和认识窗口
（1）教师布置任务，任务一：如何启动“画图”软件？ “画图”窗口由哪几部分组成？要求：
j启动“画图”软件。
k说出“画图”窗口的组成及工具箱的主要工具名称。
l可以看书自学或问同学、教师。
（2）教师巡视指导，个别辅导，答疑。
（3）教师询问、归纳。
j启动：开始→程序→附件→画图。
k窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、画图区、颜料盒、状态栏）。
l工具箱（铅笔、橡皮擦、矩形工具、直线工具、曲线工具、放大镜等）
m及时评价表扬鼓励。
活动3【讲授】任务二：认识铅笔工具
2.用“铅笔”工具写写画画
（1）教师布置任务。
任务二：“我的名字”——用“铅笔”工具写字。
（2）教师巡视指导，个别辅导，答疑。
（3）展示、评价学生作品，归纳“铅笔”工具的操作方法。
学生听讲，思考，完成任务、
设计意图：初步了解画图工具箱的使用，掌握“铅笔”工具的使用方法
活动4【讲授】任务三：保存和退出窗口
教师引入：作完画要保存、退出。
（1）布置任务，任务三：保存、退出。
（2）教师巡视指导，个别辅导，答疑。
（3）教师小结方法。
j保存：文件→保存→保存位置→文件名→保存。
k退出。
设计意图：让学生掌握保存图画，退出画图软件的方法和步骤。
活动5【练习】巩固练习
1．布置任务：我的自画像。
要求：
（1）启动“画图”软件。
（2）用“铅笔”工具绘画。
（3）画完后，保存文件并退出。
学生思考，完成练习。
2．教师巡视指导，个别辅导，答疑。
活动6【活动】评价作品
展示学生作品，点评
设计意图：促使学生学会欣赏他人的作品，学会互相评价，以评促学