冀教版八年级数学下册第十九章函数 19.3 函数的表示 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
1.了解函数关系的三种表示方法.
2.了解函数三种表示方法的特点，能选择适当的方法表示实际问题中的函数关系.
3.体会并认识函数关系的三种表示方法的关系，初步体会数形结合的思想方法.
了解函数三种表示方法的特点，能选择适当的方法表示实际问题中的函数关系.
体会并认识函数关系的三种表示方法的关系.
难点
重点
函数有不同的表达方式，可用来表达不同的问题情境中两个变量之间的关系，帮助我们分析和解决问题.
我们知道，用数值表、图形和表达式都可以表示两个变量之间的关系. 现在，我们对这些表示方法作进一步的探究.
声音在空气中传播的速度(简称声速)随气温的变化而变化.某研究者通过实验得到了如下一组关于气温x与声速y对应的数据:
x/℃ -10 -5 0 5 10 15 20
y/(m/s) 325 328 331 334 337 340 343
这是用数值表的形式来表达关于声速y与气温x之间的函数关系.
知识点1 函数的表示法
做一做

猜想一下用x表示y的式子应是________________.
2. 观察表格，气温x每升高5℃，对应的声速y ，气温x每降低5℃，声速y ，则气温x每升高（或降低）1℃，声速y .
增加3 cm/s
减少3 cm/s
增加(或减少)0.6 cm/s
函数表达式
x/℃ -10 -5 0 5 10 15 20
y/(m/s) 325 328 331 334 337 340 343
一般地，我们把一个函数的自变量x的值与对应的函数y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在平面直角坐标系中描点，所有这些点组成的图形就叫做这个函数的图象.用图象表示的函数关系,更为直观和形象.
定义
由此可见，在这个问题中，声速与气温这两个变量之间的函数关系，既可以用数值表表示，也可以用图象表示，还可以用函数表达式来表示.
x/℃ -10 -5 0 5 10 15 20
y/(m/s) 325 328 331 334 337 340 343
用图象法、数值表法、表达式法表示函数关系时各自的特点是什么？
数值表
图象
表达式
优点
缺点
形象、直观地显示出函数的变化规律
所画图像是近似的，不一定能直接读出某一点函数值
可以具体地看出自变量的取值及函数的对应值
不能反映出函数的变化过程
可以方便地计算函数的对应值，便于抽象应用
有些变量间的关系很难用表达式表示
归纳
在平面直角坐标系中，画出函数y=2x+1的图象.
解:(1)取值. 根据函数表达式，取自变量的一些值,得出函数的对应值，列表：
x … －2 －1 0 1 2 …
y … －3 －1 1 3 5 …
x
y
1
2
3
4
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
-4
-3
-2
-1
O
(2)描点. 根据自变量和函数的数值表， 在平面直角坐标系中描点.
(3)连线. 用平滑的曲线将这些点连接起来，即得到函数的图象,如图所示.
画函数图象的一般步骤:
1.列表:用列表的方法找出自变量和与其对应的函数值;
2.描点:把表中各对自变量与函数值分别作为点的横坐标与纵坐标,在坐标系中描出相应的点;
3.连线:用平滑的曲线依次连接所找出的各点.
知识点2 画函数的图象
用计算器可以求出任何一个非负数的算术平方根，显示器显示的结果随输入数的变化而变化.设输入的数为x，显示的结果为y，程序如图所示.
(1)请写出y与x之间的函数关系式,并指出自变量的取值范围.
(2)根据函数关系式,填写表格:
x 0 1 4 9 16
y
0
1
2
3
4
做一做
(3)借助这些对应的数值画出这个函数的图象.

距离地面高度(km) 0 1 2 3 4 5
温度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
B

A

C

C
2. 小刚从家跑步到学校，接着马上原路步行回家，如图是小明离家的路程y（米）与时间t（分）的函数图象，则小明回家的速度是每分钟步行______米.
80
3. “六一”儿童节前夕，某部队战士到福利院慰问儿童，战士们从营地出发，匀速步行前往文具店选购礼物，停留一段时间后，继续按原速步行到达福利院（营地、文具店、福利院三地依次在同一直线上）．到达后因接到紧急任务，立即按原路匀速跑步返回营地（赠送礼物的时间忽略不计），下列图像能大致反映战士们离营地的距离 S 与时间 t 之间函数关系的是（ ）
A.
B.
C.
D.
B
函数的表示
数值表法
表达式法
列表
描点
用描点法
画函数图象
可以具体地看出自变量的取值及函数的对应值
连线
图象法
形象直观地显示出函数的变化规律
准确反映了函数与自变量之间的数量关系，便于抽象应用