19《世说新语》二则 同步练习

《世说新语》二则
同步练习
一．基础积累
1．解释下面加点的词。
(1)陈太丘与友期行______________　
(2)过中不至______________
(3)相委而去______________
(4)下车引之______________
(5)歆辄难之______________
(6)既已纳其自托_____________
(7)幸尚宽______________
(8)本所以疑______________
2．在括号里填上省略的成分。
(1)过中不至，太丘舍去，去后(　　　　)乃至。
(2)(　　　　)答曰：“待君久不至，已去。”
(3)日中(　　　　)不至，则是无信。
3．对下面语气分析不正确的一项是(　　)
A．“非人哉！”“哉”用在句末表示感叹语气。
B．“幸尚宽，何为不可？”表示反问，表明可以带人。
C．“宁可以急相弃邪？”“邪”用在句末表示陈述语气。
D．“尊君在不？”使用了敬称，是一句有礼貌的问语。
4．下面句子的朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A．陈太丘/与友期/行
B．友人/惭，下车/引之
C．王欲/舍所/携人
D．世以/此定华、王之优劣
5．下面句中加点词与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是(　　)
A．歆辄难之　　　　　　　　　　B．学而时习之
C．惊弓之鸟
D．友人惭，下车引之
6．翻译下列句子。
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
________________________________________________________________________
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
________________________________________________________________________
(3)有一人欲依附，歆辄难之。
________________________________________________________________________
(4)既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
________________________________________________________________________
二．课内阅读
根据课文内容，完成题目。
7．个性化的语言描写，是两文的共同特色，请品析下面的语言描写对刻画人物性格的作用。
(1)友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
________________________________________________________________________
(2)朗曰：“幸尚宽，何为不可？”
________________________________________________________________________
8．《期行》中“友人”已经有认错的表现了(下车引之)，元方还“入门不顾”，元方做得对吗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．《乘船》中华歆开始对接纳逃难的人为什么表现出难色？后来又为什么不愿意抛弃所携之人呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．读完两文，你受到了什么启示？请联系自身实际谈谈。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三．语言运用
11．(2016·广东广州中考)下面的情境中，用语不得体的一项是(　　)
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A．献丑　　
B．见笑　　
C．笑纳　　
D．光临
12．下面是某市对中小学生思想道德状况调查的一项结果。
调查问题
小学生
中学生
如何对待考试作弊
坚决反对
85.5%
65.3%
诚实者吃亏，有机会也作弊
10.2%
24.5%
事不关己，听之任之
4.3%
10.2%
(1)从这个表中你发现了什么问题？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)在博客日记里，高中生吴莉这样记录自己的困惑：“不知从什么时候起，诚实的人变成大家不敢靠近的怪胎。要是哪天，我用最真实的一面去面对同学和朋友，可能反而很多人不认识我了。”请你设计一条宣传标语，呼吁人人讲诚信。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四．拓展阅读
陈元方候袁公
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静④，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语·政事》)
【注】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥：安，安抚。④周旋动静：这里指思想和行动。⑤师：学习。
13．解释下列句中加点的词。
(1)弱者抚之以仁______________
(2)久而益敬______________
(3)孤往者尝为邺令____________
(4)周旋动静，万里如一____________
14．“法”字在《古汉语字典》里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是______。(只写序号)
15．用现代汉语翻译下列句子。
(1)贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
________________________________________________________________________
(2)周公不师孔子，孔子亦不师周公。
________________________________________________________________________
16．“正行此事”中的“此事”指的是什么？(用原文回答)
________________________________________________________________________
17．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________