20 伤仲永 同步练习

伤仲永
同步练习
1．给下面加点的字注音。
世隶(　　　)耕　　　　　　　　忽啼(　　　)求之
邑(　　　)人奇之
钱币乞(　　　)之
日扳(　　　)仲永
环谒(　　　)于邑人
泯(　　　)然众人矣
称(　　　)前时之闻
2．解释下列加点的词。
(1)未尝识书具____________　　　　　　(2)借旁近与之____________
(3)自是指物作诗立就____________
(4)父异焉____________
(5)余闻之也久____________
(6)泯然众人矣____________
(7)稍稍宾客其父____________
(8)日扳仲永环谒于邑人____________
(9)其文理皆有可观者____________
3．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．父利其然也　　　　　　泯然众人矣
B．于舅家见之
环谒于邑人
C．还自扬州
有朋自远方来
D．借旁近与之
不能称前时之闻
4．下列朗读停顿不正确的一项是(　　)
A．未尝/识书具，忽啼/求之
B．即/书诗四句，并/自为其名
C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者
D．父利/其然也，日扳/仲永环谒/于邑人
5．理解文义，完成下面的填空。
(1)幼年仲永天资聪颖，表现为“________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________”。
(2)仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”。
6．翻译下列句子。
(1)其诗以养父母、收族为意。
________________________________________________________________________
(2)邑人奇之，稍稍宾客其父。
________________________________________________________________________
(3)令作诗，不能称前时之闻。
________________________________________________________________________
7.根据课文内容，完成下列题目。
（1）．幼年时的方仲永有哪些令人称奇的表现？(用原文回答)
________________________________________________________________________
（2）．少年时期的方仲永与幼年相比发生了哪些变化？成年以后又如何？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)．“泯然众人矣”一句流露出作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________
(4)．作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)．下列句子中，属于正面描写的有______，属于侧面描写的有______。
A．未尝识书具，忽啼求之
B．即书诗四句，并自为其名
C．自是指物作诗立就
D．其文理皆有可观者
E．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之
F．父异焉
(6)．方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同人的启迪。
A对家长：___________________________________________________________
B对学生：___________________________________________________________
C对教师：___________________________________________________________
D对社会：_________________________________________________________
8．(2016·河北中考)下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见：________________________________________________________
(2)第③句修改意见：_________________________________________________________
9.课外阅读
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注】①患：担心。②俟(sì)：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
14．解释下列句中加点的字。
(1)稍稍宾客其父____________
(2)泯然众人矣____________
(3)尝主编《资治通鉴》____________
(4)及长，遍览古籍____________
15．翻译下列句子。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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16．方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时__________________(用自己的话作答)，到了二十岁时居然________________(用自己的话作答)。作者运用了__________的表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。
17．试比较方仲永与司马光两人的不同经历，谈谈你从中获得的启示。
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