30 己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)同步练习(含答案)

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名称 30 己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)同步练习(含答案)
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科目 语文
更新时间 2016-10-26 19:16:23

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已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.对这首诗赏析不恰当的一项是:(
D
)
A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。21教育网
C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。
D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
2、对这首诗歌的理解不正确的一项是(B

A
诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B
用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦;用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。
C
诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D
“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱
3.怎样理解诗中的“离愁”?
诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友,愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
4.为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”?
这里不说“夕阳”而取“白日”,正好与作者当时的心情相吻合,也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 
5.作者拿(落红)自况,表达了(自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。)
6.诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和不舍。诗人想“舍”的是什么?不想舍的又是什么?     
诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽,不舍的亲朋好友和国家的前途命运
7.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城,回归故里时的复杂心情:既有________,也有回归的喜悦,更有_______。(离别京城的忧伤
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8.在下面两题中任选一题作答。
a)
请你说说对三、四句的理解。
(1)以落花自喻,表明了诗人虽然辞官,但仍关心国家和民族的命运,仍乐意为社会作贡献的心态。
b)从三、四句中你得到什么启示?
(2)人生的价值在于奉献。
9.这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是_______,三四句借花喻人,抒发了诗人的____。(每空只填一个词语)(离愁
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10.“落红不是无情物。化作春泥更护花。”是这首诗的精华所在。请自选一个角度(或语言,或诗意,或情感,或哲理)写一段鉴赏性文字。(40字以内)21·cn·jy·com
①从语言上谈,这两句诗语言精美,用新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句移情于物,表达了对新生命的赞美。
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②从含义上谈,这两句诗是说飘落的红花并不是无情物,即使化作春泥,也要去滋养呵护着花儿。
③从情感上谈,这两句诗表现了积极的人生态度,意境高远,表达了诗人对理想和信念的执着追求。
④从哲理上谈,花落归根,化为春泥,正可以孕育新的春天,反映了大自然生生不息的规律。
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