福建省闽侯县南通初级中学2015-2016学年七年级下学期第二次月考语文试题

南通中学2015——2016学年第二学期七年级5月份月考
语
文
试
卷
（考试时间：120分钟；满分：150分）
（I）积累运用（27）
1、下面加点字注音全对的一组是（
）（2分）　
A．归省（xǐng）
行辈（háng）
撺掇（cuān
duo）　　
B．蓦然（mù）
羁绊（jī）
晦暗（huì）　　
C．水门汀（tīng）
嗔视（zhēn）
粲然（càn）　　
D．呓语（yì）
齁（hōu）
许许声（yǔ）　　
2、下面各组词语中有错别字的一组是（
）（2分）　　
A．潺潺
絮叨
仙山楼阁　　
B．亢奋
冗杂
叹为观止　　
C．惬意
疏蜜
参差不齐　
　D．颦蹙
叱咤
尽态极妍
3、下列说法不正确的一项是（
）（2分）
A．《社戏》选自《呐喊》，体裁是小说。作者鲁讯，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。
B．《竹影》作者是丰子恺，他是现代画家、散文家、美术家和音乐教育家。　　
C．《安塞腰鼓》作者刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。
D．《口技》一文选自《虞初新志 秋声诗自序》，作者是清朝的张潮。《口技》既可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。　
4、根据拼音写出相应的成语。（2分）
(1)、每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（
）。提示：该词赞美看到的事物好到极点。
(2)、忽而张目嗔视，表现出（
）的盛怒。
提示：该词形容威力极大。
5、下列文言字词意思相同的一项是（
）（2）
A、指——手有百指——不能指其一端
B、绝——以为妙绝——群响毕绝
C、坐——众宾团坐——满坐寂然
D、稍稍——稍稍正坐——稍稍宾客其父
6、默写。（8分）
（1）
，凭君传语报平安。
（2）
，何人不起故园情。
（3）春潮带雨晚来急，
。
（4）正是江南好风景，
。
（5）有约不来过夜半，
。
（6）
，崔九堂前几度闻。
（7）赵翼的《论诗》中“
，
”两句揭示了一个真理：随着时代的进步各行各业都会有新人出现。
7、诗句赏析。（4分）
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。（4分）
8、读下面一段话，完成下面的读书卡片。（5分）
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这个人叫
（1）
，这本书是《昆虫记》，被誉为“
（2）
”。该书行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满情趣。在作者的笔下，
（3）
（填动物）像个吝啬鬼，
（4）
（填动物）“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”……本书除了真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出
（5）
，渗透着作者对人类的思考。
（II）阅读理解（40）
（一）课内语段阅读（14）
　　甲：（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（3）他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。②他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。③这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
9、（1）请选择，甲乙两段的内容，分别节选自看社戏过程中的（
）部分。
（3）
A、月夜行船和船头看戏
B、船头看戏和月下归航
C、月夜行船和月下归航
D、船头看戏和月夜行船
（2）从甲段可以看出这个时候“我”的心理活动是（
）（3）
A、急切
B、焦虑
C、兴奋
D、无所谓
10、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。请分别指出下列各句分别是从人的哪方面感觉来写。（4分）
（1）（
）：月色便朦胧在水气里。

（2）（
）：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香。

（3）（
）：夹杂在水气中扑面的吹来。
（4）（
）：这一次船头的激水声更响亮了。
11、请说说“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话的表达效果？（4）
答：
（二）文言文（16）
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。(A)儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈侧目微笑默叹以为妙绝。
(B)，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
(C)一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。(D)百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手手有百指不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
12、用“/”为文中加横线的句子标出停顿。（2）
满
坐
宾
客
无
不
伸
颈
侧
目
微
笑
默
叹
以
为
妙
绝。
13、细读选文的第一段，我们可以知道，众宾客听了表演后都“以为妙绝”，其中表演之“妙”就在于五种声音能够“□□□□，□□□□”。（用原句回答）（3）
14、解释下列句中加点的的词。（4分）
①曳屋许许声
（
）
②奋袖出臂
（
）
③中间力拉崩倒之声
（
）
④两股战战
（
）
15、翻译文中中横线上的句子。（4）
①宾客意少舒，稍稍正坐。
译文：
②（虽）人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
译文：
16、文章为了表现口技人的高超技艺，写了哪三个方面的内容？（3）
答：
（三）阅读下文，回答15～19题（10）
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。
17．（2分）第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？
答：
18.（2分）第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
答：
19.（3分）⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
答：
20.（3分）对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。
答：
（III）作文（30+3）
21、现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒......学会倾听，在人生的道路上你会辨明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。
请以“学会倾听”为话题作文,写一篇不少于600字的记叙文。
七
年
级
语
文
五
月
份
月
考
答
案
卷（满分：100分：
题号
答
案
得分
1-3
（1）A
（2）C
（3）D
6
4
（4）（叹为观止）
（叱咤风云）
2
5
（
D）
2
6
马上相逢无纸笔
（2）
此夜曲中闻折柳
野渡无人舟自横
（4）
落花时节又逢君
闲敲棋子落灯花
（6）
岐王宅里寻常见
（7）
“
江山代有才人出
，
各领风骚数百年
”。
8
7
诗人在竹林里独自弹琴\长啸\与明月相伴的情景,营造出优美\高雅的意境,传达出诗人宁静\淡泊的心情.
4
8
法布尔，
昆虫的史诗，杨柳天牛，
小甲虫，
社会人生
5
9
(1)（
C
）
(2)（
A
）
6
10
（1）（
视觉
） （2）（
嗅觉
）（3）（触觉
）
（4）（
听觉
）
4
11
答：
运用了（比喻、拟人）的修辞手法（1分）；是（景物）描写；好处是：以动衬静（1分），突出行船速度之快（2分）。表现了孩子驾船技术高超；也衬托了“我”看戏心情的急切。
3
12
略
2
13
(2)一时齐发,众妙毕备。
3
14
①
拉
②
扬起、举起
③
夹杂
④
大腿
4
15
译：
宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地坐直了身子。②译：
（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴又有一百根舌头，也无法说出其中的一种声音来。
4
16
（1）描写了表演口技的人的表演情景；（2）描写了听众的表情；（3）描写了表演工具的简单
3
17
答：小男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可，只答一点给1分）
2
18
答：在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。
2
19
答：当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。（只要“围绕着坚持原则和爱心、同情心来作答”，意思相近即可）
3
20
答：示例①：不赞成（1分），小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。示例②：赞成（1分），俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。(答赞成或不赞成均可，理由要能支撑观点。观点1分，理由2分，语言通顺1分。)
3
（
）班（
）号
姓名：
考室考号：