1.邓稼先寒假预习练（含解析） 统编版语文七年级下册

1.邓稼先
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．学完了《邓稼先》一课后，你所在的班级要办一期以“‘两弹’元勋，民族之魂”为主题的黑板报，请你参与到活动中来。
(1)如果你想引用诗句表达对邓稼先的崇敬之情，下列不符合邓稼先的精神品质的一项是（ ）
A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
(2)黑板报的“深情忆稼先”栏目，摘录了同学们搜集到的几则材料。请你联系这些材料，按要求把“小编插话”补充完整。
【材料一】一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬尽瘁，死而后已”的人。——杨振宁
【材料二】踏遍戈壁共草原，三十五年前。连克千重关，群力奋战君当先，捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。——张爱萍
【材料三】邓稼先患病后，仍坚持回到核试验基地。在步履艰难之时，他坚持自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”
小编插话：在挚友的眼中，你是绽放生命之花的高山雪莲，
二、积累运用
2．解释下列词语或根据意思写出相应的词语。
（1）宰割：
（2）彷徨：
（3）家喻户晓：
（4）锋芒毕露：
（5） ：刻石记功。
（6） ：很少有人知道。
（7） ：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
（8） ：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
（9） ：当得起某种称号或荣誉而无愧色。
（10） ：小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
3．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．吴孟超老先生给予了1.6万多人重生的希望，他是中国当之无愧的“肝胆外科之父”。
B．百年党史绘就恢宏画卷，妇孺皆知的伟人、默默无闻的党员，皆是画卷中的主人公。
C．在我国，杨振宁先生是一位鲜为人知的公众人物，他是诺贝尔物理学奖获得者。
D．直到今天，我们所爱的英雄可歌可泣的事迹，还激励着我们，鼓舞着我们前进。
4．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．谣言 昼夜 昆仑 锋芒必露
B．背诵 可歌可泣 马革裹尸 篷断草枯
C．宰割 筹划 仰慕 当之无愧
D．衰微 崇高 至死不懈 妇儒皆知
5．请根据提示判断下列句子中加点副词的用法。（填序号即可）
①表范围 ②表程度 ③表时间 ④表语气
（1）我正要去找你呢，你就来了，真巧。( )
（2）班里的同学都去参加运动会了，只有你没去。( )
（3）难道是查找的信息有误？他不禁陷入沉思。( )
（4）在中国书法史上，王羲之是最经典的文化符号。( )
6．填空。
（1）邓稼先， 家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制 、 和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“ ”功勋奖章。
（2）杨振宁，与 共获1957年 奖。
（3）本文是一篇回忆性散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的 和对民族的 。
三、现代文阅读
阅读课文第三部分，回答问题。
7．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
8．选文把奥本海默和邓稼先放到一起写，运用了什么手法？这样写有什么好处？
9．请说说你对文中“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”一句的理解。
10．奥本海默和邓稼先，你更喜欢谁的性格？请简单说说你的理由。
11．阅读课文“‘我不能走’”这一部分，回答问题。
(1)选文引用《吊古战场文》的目的是什么？选文结尾处，作者以自己儿时从父亲口中学到的一首歌作结，表达了怎样的情感？
(2)将选文部分的标题“我不能走”改成“他忠于职守”好不好？为什么？
(3)选文中用了两个问句，选择一句，简要说说其中表达了作者怎样的思想感情。
①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
答：
②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
答：
四、写作
12．以 “如果邓稼先还在世，我想对他说”为题，写一篇200字左右的短文，表达你对邓稼先的敬仰与感激之情，可结合当今时代背景阐述。
《1.邓稼先》参考答案
1．(1)B
(2)（示例）你用执着与奉献谱写了一曲慷慨激昂的民族赞歌，你用博大的胸怀承载了百年的强国梦想。
【详解】（1）本题考查理解诗句的能力。
A.句意：我怀着一颗赤诚的心渴望为国家效力，但身在他乡，对亲人的思念又让我忍不住流下眼泪。切合邓稼先的精神品质。
B.句意：空有满腹的军事才能和策略，却无法实现，只能在无聊至极时通过吟诗作乐来消遣。与邓稼先的精神品质不符。
C.句意：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。抒写了守边将士报效国家的豪情壮志。切合邓稼先的精神品质。
D.句意：只要是对国家有利的事情，即使是牺牲生命也在所不惜，绝不会因为可能遇到灾祸而躲避或因为可能获得幸福而趋之若鹜。切合邓稼先的精神品质。
故选B。
（2）本题考查补写句子。解答时，要结合材料内容，表达对邓稼先为实现强国梦想无私奉献、执着追求的赞美。符合语境即可。
示例：你用毕生的精力为共和国的核事业奠基，你用你默默无闻、忠厚平实、真诚坦白的品质征服国人。你，就是中华民族的脊梁！
2． 比喻侵略、压迫、剥削。 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 每家每户都知道。 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 勒功 鲜为人知 马革裹尸 可歌可泣 当之无愧 鞠躬尽瘁，死而后已
【详解】本题考查词语解释。
宰割，zǎi gē，比喻侵略、压迫、剥削。
彷徨，páng huáng，走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
家喻户晓，jiā yù hù xiǎo，每家每户都知道。
锋芒毕露，fēng máng bì lù，指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
勒功，lè gōng，刻石记功。
鲜为人知，xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。
马革裹尸，mǎ gé guǒ shī，用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
可歌可泣，kě gē kě qì，值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
当之无愧，dāng zhī wú kuì，当得起某种称号或荣誉而无愧色。
鞠躬尽瘁，死而后已，jū gōng jìn cuì，sǐ ér hòu yǐ，小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
3．C
【详解】本题考查成语的运用。
A.当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。使用正确；
B.妇孺皆知：妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。使用正确；
C.鲜为人知：很少有人知道。与“公众人物”相矛盾；
D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。使用正确；
故选C。
4．C
【详解】本题考查字形。
A.锋芒必露——锋芒毕露；
B.篷断草枯——蓬断草枯；
D.妇儒皆知——妇孺皆知。
故选C。
5． ③ ① ④ ②
【详解】本题考查副词的用法。
（1）“我正要去找你呢，你就来了，真巧。”这句话中的“正”表示的是时间，即某个动作或状态即将发生或正在进行。所以答案是③表时间。
（2）“班里的同学都去参加运动会了，只有你没去。”这句话中的“都”表示范围，即全班的学生，无一例外。所以答案是①表范围。
（3）“难道是查找的信息有误？他不禁陷入沉思。”这句话中的“难道”表示语气，具体来说是表示疑问或反问的语气。它用来强调说话者对某件事的疑问或不确定性，或者是用来表达一种反问的意味，以引起对方的注意或思考。在这个句子中，“难道”用于提出一个疑问，即“查找的信息是否有误”，以引导读者或听话者思考这个问题。表示他无法控制自己不去陷入沉思。所以答案是④表语气。
（4）“在中国书法史上，王羲之是最经典的文化符号。”这句话中的“最”表示程度，表示王羲之在书法史上的地位是无可比拟的，是最高的。所以答案是②表程度。
6． （1）核物理学； 原子弹； 氢弹； 两弹一星 （2）李政道； 诺贝尔物理学 （3）人生经历； 伟大贡献
【详解】依据课文内容不难填出。（1）邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。（2）杨振宁，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。（3）本文是一篇回忆性散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。
【点评】此题主要考查学生对课文内容的掌握及对对主要任务的了解。
7．（示例）分别介绍美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默和邓稼先的性格和为人。 8．（示例）运用了对比手法。好处：①突出了邓稼先不引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的性格特点，使人物的形象更加鲜明。②自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”的结论。 9．（示例）这句话表明邓稼先高尚的品格是中国几千年传统文化所孕育出来的，也只有邓稼先这样的性格和为人才适应中国社会的需要，才能为民族的发展做出巨大的贡献。 10．（示例一）喜欢邓稼先，做人就应该像邓稼先一样低调无私、不骄不躁、忠厚平实、真诚坦白，邓稼先的性格和为人是中国传统文化精神的表现。
（示例二）喜欢奥本海默，科学的问题来不得半点虚假，对科学问题的争论也是推进科学进步的重要手段，而且这种直截了当的方式也符合快节奏的现代社会的需要。
【解析】7．本题考查文章内容的概括。
选文第1段介绍了自己和邓稼先的交往，第2段介绍了自己和奥本海默的交往；第4段介绍了奥本海默的性格，第5段之后，则开始介绍邓稼先的性格和行为。在对比中突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
8．本题考查人物写法的分析。
选文把奥本海默和邓稼先这两个性格和为人截然不同的人放到一起来写，使用了对比手法。文章写邓稼先，但是前面却在写奥本海默，写奥本海默的锋芒毕露，主要是要和后文邓稼先忠厚、谦虚、真诚、朴实形成对比，鲜明地突出邓稼先不引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的性格特点，使人物的形象更加鲜明。也引出了后文对邓稼先的评价——“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”格品质和奉献精神，表达了对邓稼先的赞美之情。
9．本题考查句子的理解。
文中画线句是对邓稼先高尚品格的评价。从语句表述的内容可知，这句话表明邓稼先高尚的品格是中国几千年传统文化所孕育出来的。结合选文第9段和最后一段中作者的观点可知，这句话还表明只有邓稼先这样的性格和为人才适应中国社会的需要，才能为民族的发展做出巨大的贡献。
10．本题考查人物性格的分析。
根据第4段“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露”可知，奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露；根据“研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”可知，奥本海默是一个性格直爽，不怕得罪人，对学术严谨的人。
根据第5段“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物"可知，邓稼先是一个不引人注目、低调的人；根据“他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人”可知，邓稼先是一个忠厚朴实，真诚待人的人；根据第9段“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，邓稼先是中国共产党的理想党员”可知，邓稼先是一个对祖国做出贡献的人，是民族的骄傲。据此进行概括即可。
示例一：我更喜欢邓稼先，因为他做事不爱引人注目，性格朴实忠厚，在学术上有着一股“钻”的精神，热爱祖国，深得人心。
示例二：我更喜欢奥本海默。因为他是锋芒毕露的拔尖人物，性格直爽，敢于直言，不怕得罪人，在学术上同样有着一股“钻”的精神。
11．(1)渲染悲壮、凄凉的气氛，表现邓稼先士作环境的艰苦，突出邓稼先为国不辞劳苦的精神；引用歌词暗示邓稼先就是一个典型的中国男儿，表现出邓稼先的伟大贡献和为祖国献身的崇高品质。
(2)不好。因为“我不能走”是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神。
(3) 表达了作者对在恶劣环境下工作的友人邓稼先的深切关怀之情。 表达了作者对老朋友真成的关怀与担忧．也反映了邓稼先所担负的任务的艰巨。
【详解】（1）本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
根据《吊古战场文》“浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群”可知，古战场的荒凉、悲壮气氛。引用这些句子，一方面可以直接展现邓稼先工作环境之艰苦；另一方面，通过与古代战场的类比，强调了邓稼先等科学家在国防科研战线上所面临的艰难与挑战，进而凸显了他们为国不辞劳苦、坚守岗位的精神。
根据歌词“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”可知，描绘了中国男儿的壮志豪情，展现了他们为祖国献身的决心和勇气。通过引用这首歌，作者不仅暗示邓稼先就是这样的中国男儿，更表达了对邓稼先等科学家的深深敬意和对其伟大贡献的赞扬。同时，这首歌也激发了读者的爱国情感，使人们更加珍视和感激为祖国做出贡献的科学家们。
根据以上分析作答即可。
（2）本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。
将选文部分的标题“我不能走”改成“他忠于职守”并不好。这是因为“我不能走”是邓稼先的原话，它直接引用了邓稼先在面对困难和危险时的回应，更能生动地展现他的坚定意志和无私奉献的精神。这句话不仅表达了邓稼先对工作的执着和坚守，还突显了他在关键时刻的临危不惧和舍生忘死的品质。相比之下，“他忠于职守”虽然也能表达邓稼先的敬业精神，但这样的表述较为笼统，缺乏具体性和生动性，无法像原标题那样直接展现邓稼先的个性和精神风貌。因此，保留原标题“我不能走”是更恰当的选择，它更能突出邓稼先的崇高品质和伟大精神。
（3）本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
第一个问句：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”这里表达了作者对邓稼先的深切关怀之情。作者通过想象邓稼先在恶劣环境下埋葬同事的情景，对友人的心情产生了强烈的共鸣和关注。这种关注体现了作者对邓稼先的深厚友谊和对他在艰苦环境中工作的敬意。
第二个问句：“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”这里表达了作者对老朋友的真诚关怀与担忧，同时也反映了邓稼先所担负的任务的艰巨。作者担心邓稼先在面对重大决策和责任时可能会有的压力和紧张，这种担忧体现了作者对邓稼先工作的重要性和困难程度的认识，也表达了作者对邓稼先的深厚感情和对其工作的支持。
根据以上分析作答即可。
12．示例：
如果邓稼先还在世，我想对他说
敬爱的邓稼先爷爷：
倘若您还在世，我多想亲口告诉您，如今的中国，山河壮丽，国泰民安。您当年埋下头、隐姓埋名铸就的国之重器，依旧庇佑着这片土地。我们享受着和平，追逐着梦想，这背后是您那一代人的无悔付出。
看呐，科技飞速发展，“嫦娥” 奔月、“蛟龙” 入海，可大家从未忘记，是您在荒芜中点亮希望之火。校园里，莘莘学子以您为榜样，立志报国；社会上，人们传颂您的事迹，传承您的精神。您是夜空中最亮的星，指引我们奋进，感恩有您，向您致敬！
【详解】本题考查命题小作文。以“如果邓稼先还在世，我想对他说”为题，应围绕对邓稼先的敬仰与感激展开，结合他的历史贡献和人格品质，引入现代背景下的意义与影响，层层递进，逐步深化，既能全面展示对于邓稼先的敬意，也能联系时代发展表达个人的感悟与承诺。
可以从以下几个方面来构思短文：
1. 历史成就与贡献：首先简要回顾邓稼先在中国核武器发展中的关键作用，强调其对国家安全的重要贡献。这部分可以突出他为国家的独立自主和和平发展奠定了坚实基础。
2. 个人敬仰之情：表达对于邓稼先人格品质的崇敬，如他的奉献精神、科学精神和爱国情怀。可以举例说到他几十年如一日默默付出、不求个人名利的感人事迹。
3. 结合时代背景：联系当今科技飞速发展的背景，强调邓稼先精神对现代科学家的启发和激励作用。可以提到他为新时代的科研工作者提供了精神指引，让他们在科技强国的征途中不断前行。
4. 感激与传承：最后表达对邓稼先的感激之情，感谢他为国家所做出的巨大贡献，并表示将继承和发扬他的精神，投身到国家建设的事业之中。
例文：
如果邓稼先还在世，我想对他说
敬爱的邓稼先爷爷：
您是我们心中的英雄。正是因为您的无私奉献和勇敢追求，祖国得以在国际舞台上挺立。您的精神如灯塔，指引我们前行。在当今科技突飞猛进的时代，我们更珍视您曾展现出的科学精神与家国情怀。面临着复杂多变的国际形势，我们继承您的遗志，致力于科技创新、推动国家进步。感谢您为我们铺就的光明道路，我们将不负重托，继续奋勇向前。未来的中国，会因您的精神而更加辉煌。愿您在天堂，也能感受到我们对您的思念与敬意。