5桥 桥之思 教案.

教学
要求
1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。
2.学习课文,了解有关桥的信息,理解作者对美好“心桥”的赞誉。
3.有感情地朗读课文,能结合个人经历谈谈自己的看法。
重点
难点
1.理解课文内容,了解课文三部分之间的联系,概括地说一说这三个部分的内容。
2.能抓住第三部分的重点语句体会“无形的桥”的深刻含义,并结合个人经历交流自己的看法。
教学
课时
两课时
桥　之　思
一
桥是路的连接和延伸。
桥也是路,是没有路的地方的路。[①以上两句说明了什么?]
有各种各样的桥:木桥、石桥、铁桥、水泥桥……[②这句话介绍了什么?为什么要用省略号?]
有横在溪水上的独木桥,有下面可以走船的石拱桥,有舟船相连再铺上木板的浮桥?,有跨过大江大河的斜拉桥……[③这是从那方面介绍“桥”的?]
它们的基本功能都是沟通、交流,使没有路的地方有了路。[④这句话有什么作用?]
段导读:介绍了桥的交通功能和种类。
二
幽静的公园里,碧波粼(lín)粼的湖面上,因为有了回旋?别致的九曲桥,更显出湖光水色的迷人魅力。[⑤加点的词语分别写出了桥的哪些特点?]
大都会的闹市区,在繁华的街道交叉处,巍峨雄伟的立交桥,更给整个城市平添?了一份浩然坦荡的现代化气势……
各种造型优美的桥,在给人方便的同时,装点着乡村和城市,给人一种美的享受。
段导读:以九曲桥和立交桥为例,说明桥的艺术价值。
三
世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。[⑥“最值得珍视”说明了什么?]
这样的桥存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间。
这样的桥越多、越普遍,我们这个世界就越和谐、越美好。[⑦这句话表达了什么?]
段导读:介绍无形的心桥和作者美好的祝愿。
1.学会本课的生字、新词,注意“延”“享”等字的写法。
2.搜集有关家乡的桥的历史故事,了解新的建桥技术。
3.正确、流利地朗读课文。
生字、新词卡片,有关家乡的桥的历史故事以及新的建桥技术资料。
一　歌曲导入,交流资料
1.(播放桥的歌曲)同学们,这首歌唱的是什么?
2.今天我们就来学习一篇和桥有关的课文。(板书课文题目:桥之思)
在我们的生活中,桥必不可少,它装点着乡村和城市,给我们的生活带来了许多方便,现在让我们来看看各种各样的桥吧。
(展示各种桥的图片,老师解说。)
3.这么多形态各异、造型优美的桥,引发了作者樊发稼的许多思考,相信同学们也一定对它们很感兴趣,它们也许会引发你更多的思考,那就让我们来读读课文吧。
二　初读课文,学习生字、新词
1.请同学们自由读课文,注意读准字音,把读不通顺的地方多读几遍。
2.学生互相说说文中哪些字的读音需要注意。
老师重点指导。
交叉(chā)　　回旋(xuán)　　九曲(qū)桥　　筑(zhù)造
3.从文中找出生字,说说应该注意什么地方。
学生自由汇报,老师重点指导。
延:半包围结构,先写“”。
叉:第三画是点。
享:上中下结构,下面是“子”,不是“了”。
4.再读课文,联系上下文或查字典理解词语。
幽静:幽雅寂静。
粼粼:形容水、石等明净。
坦荡:宽广平坦。
和谐:配合得适当。
三　了解文章的格式,理解每部分的意思
1.全文共有三部分,每部分各表达了什么意思?
2.学生汇报每部分的意思。
第一部分:介绍了桥的功能和种类。
第二部分:以九曲桥和立交桥为例,说明桥的艺术价值。
第三部分:介绍无形的心桥和作者美好的祝愿。

　　
　　《桥之思》这篇课文,学习第一部分时,教师可以从学生对各种桥的感知和认识这个环节导入,提出问题:“哪种桥给你留下了深刻的印象?你最喜欢哪种桥?”接下来,根据年级和学生的实际情况,进行字词的重点学习。当学习第二部分,大家讨论了各种桥的功能之后,教师可以提出:“你还知道哪些桥让你难忘?”引起学生进行热烈讨论。
第三部分的学习过程,教师可以引导学生以实际生活的体会畅谈父母与子女、老师与学生、小伙伴之间用真诚构筑的心桥。学生积极思考,尽情抒发内心的感受,从而帮助他们学习架构心桥。
1.看拼音,写词语。
hóng
wěi
宏
伟
　　
hé
xié
和
谐
　　
yán
shēn
延
伸
　　
gòu
zhù
构
筑
　　
zào
xíng
造
型
xiǎng
shòu
享
受
　　
bì
bō
lín
lín
碧
波
粼
粼
2.填空。
(1)“幽”共(9)画,第一画是(丨)。
(2)“粼”的部首是(米),除部首外还有(8)画。
(3)“叉”用音序查字法应查(C),用部首查字法应查(又)。
3.从文中摘录你喜欢的词语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
4.你认识下面的桥吗?写出它的名称。
(立交桥)　(石拱桥)　(斜拉桥)
1.有感情地朗读课文,抓住第三部分的重点语句,体会“无形的桥”的深刻含义。
2.理解课文内容,了解课文三部分之间的关系,概括地说一说课文这三部分的内容。
教学课件。
一　导入
1.播放各种桥的图片,学生可边看边谈感受。
这么多造型优美的桥,也引起了作者无限的遐想。
2.板书课文题目:桥之思。
让我们一起来学习课文。
二　理解课文内容,感悟深刻含义
1.学习第一部分。
(1)指名读第一部分,你读懂了什么?
学生甲:我了解了桥的功能、样式和材料。
(老师引导学生分类说一说。)
(2)带着感情读,体会桥给我们带来的方便。
指名读。
(3)过渡:那各种造型优美的桥,在给人方便的同时,还有哪些作用呢?
2.学习第二部分。
(1)指名读,其他同学思考:你从哪些句子中看出了桥的美?
学生甲:幽静的公园里,碧波粼粼的湖面上,因为有了回旋别致的九曲桥,更显出湖光水色的迷人魅力。
学生乙:巍峨雄伟的立交桥,更给整个城市平添了一份浩然坦荡的现代化气势……(抓重点词体会)
(2)把感受读出来。
(3)让我们一起来欣赏一下这些造型优美、装点乡村和城市、给我们带来美的享受的桥吧!(课件出示九曲桥、立交桥的图片。)
这么美的桥,你能不能用几个词来形容它?(造型别致、独具匠心。)
(4)除了回旋别致的九曲桥、巍峨雄伟的立交桥,还有哪些桥给你带来了美的享受?
(5)过渡:这么多的桥,引发了作者怎样的思考呢?以小组为单位在文中找一找,画一画,边读边想一想桥引发了你哪些思考。
3.学习第三部分。
(1)其实这就是一座“心桥”,这样的桥不仅存在于心灵和心灵之间,也存在于民族与民族之间,国家与国家之间。让我们一起来看一看这无形的心桥吧!
(课件出示“握手”“问好”“互帮互助”等“心桥”的画面。)
(2)老师范读。
三　拓展升华
同学们,路桥必不可少,它给我们带来许多方便,装点着乡村和城市,但心桥更为珍贵!这样的桥越多、越普遍,我们这个世界就越和谐、越美好。让我们带着美好的祝愿,齐读最后一部分。
四　总结全文
同学们,中国的桥文化源远流长,希望大家通过各种方式去了解更多的桥,更希望架在人与人之间的心灵之桥,会给我们带来更多的快乐。相信只要我们不断努力,我们彼此之间的心桥就会更加坚固,更加美好。
　
　　这是一篇散文诗,教师在教学时应尤其注重学生的朗读训练。
这篇诗歌的第二部分是全文描写最优美的一部分,也是最能引起学生朗读兴趣的一部分,因此教师应抓住这一部分重点对学生进行朗读训练。首先让学生自己品读,让他们选择自己喜爱的段落阅读,更容易激发学生的阅读兴趣。
在阅读的指导方面,教师可先范读让学生受到情感的感染,然后指导学生抓住句子中的关键词语来读,在实际教学中也会起到一定的效果。
紧抓题眼“思”,以“你想到些什么”引发学生的联想,唤起学生课前在搜集资料的过程中已有的知识经验和情感体验,有目的地营造一种愉悦的学习氛围,开启学生心扉,达到“课未始,兴已浓”的状态。同时,巧妙地为新课的学习作铺垫,帮助学生迁移情感,进入文本,与诗人对话、思考,进而达到对诗情有更深切的体会。“思”字,牵一发而动全身,带动整首诗歌的学习,激活学生知识和生活经验储备,品出文中味,读出文中情。
1.根据课文内容填空。
桥是路的连接和延伸。各种造型优美的桥,在给人方便的同时,装点着乡村和城市,给人一种美的享受。世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。
2.阅读短文,回答问题。
参观上海新客站
下了车,我们来到上海新客站广场的最南端。远远望去,车站上人山人海,不时传来阵阵欢声笑语。宽阔的广场四周矗立着一幢幢现代化大厦。我情不自禁地赞叹:“上海站真是雄伟壮观哪!”
我们漫步在广场上,心旷神怡。我们又沿着平坦的人行大道,穿过路旁的花坛,来到了广场中央的大钟下。大钟的底座是用大理石砌成的,就像一所矮房子,方方正正,十分结实。底座上面有四根灰黑色的柱子,就像巨大的手臂把石英钟稳稳托起。四根柱子的四周都画着“富士胶卷”的广告。柱子顶端的大钟从四面都能看到钟面。每一个钟面的顶端各有两只喇叭,一共有八只喇叭。每到整点的时刻,大钟就会放出美妙悦耳的音乐。这悠扬的钟声传遍了整个广场,在蓝天上空飘荡。
大钟的两旁各有一座灯塔。远远望去,犹如一把撑开的大伞。灯塔的顶端装有很多太阳灯。它的下部是一根乳白色的钢柱,有七八层楼那么高,可以自动升降。一到晚上,灯塔就放出灿烂的光芒,把整个广场照得像白天一样。
(1)本文按地点变换顺序记述了广场南端、广场中央的大钟下、大钟两旁,其中在写广场中央时重点写了大钟,在写大钟两旁时重点写了灯塔。
(2)文中描写了作者听到的欢声笑语和悠扬的钟声;看到的人山人海、现代化大厦、大钟和灯塔等。
(3)作者由“底座上面有四根灰黑色的柱子”联想到巨大的手臂;由“大钟两旁各有一座灯塔”联想到一把撑开的大伞。
(4)这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对上海新客站的喜爱和赞美之情。
3.把下面的短语与成语准确地连起来。
最快的流速　　　　　　一身是胆最洁净的东西　　　　　一目十行最昂贵的文章　　　　　一手遮天最赚钱的生意　　　　　一落千丈最有胆量的人　　　　　一泻千里最吝啬的人　　　　　　一尘不染最快的阅读　　　　　　一字千金最大的手　　　　　　　一本万利最高的瀑布　　　　　　一毛不拔
1.中国桥之最
现存最古老的石拱桥是河北赵县赵州桥(或安济桥)。
现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州宝带桥。
最早的开关活动式大石桥是广州潮州广济桥。
钱塘江大桥桥墩最高为306米,为世界之最。
中国杭州湾大桥是最长的跨海大桥,长36千米,居世界之首。
最早的竹索桥早在我国秦孝王时(公元前250年)就出现了,它是世界上第一座多孔连续式竹索桥。
我国的苏通大桥跨径为1088米,是当今世界跨径最大的斜拉桥。
2.有关桥的歇后语、谚语或俗语
桥头上跑马——走投无路
桥是桥,路是路——一清二楚
桥孔里插扁担——担当不起
船到桥头自然直
我走过的桥比你走过的路还多。
桥归桥,路归路。
你走你的阳关道,我走我的独木桥。
过河拆桥
多一个朋友多一条路,结一个仇人拆一座桥。
双桥好走,独木难行
笔下生花
人类发明了桥,使道路更加通畅。这些桥,各有各的造型,各有各的作用,各有各的故事。写写自己熟悉的桥,或描述一下自己最想建造的桥。
1.导入
(1)提起桥,同学们都能说出哪些桥名来呢?
(2)除了现实生活中的桥,桥还有什么作用?
2.展开联想
(1)提出要求。
(2)文体不限,同学们可以展开想象来写一篇有关桥的习作。
(3)确定自己的思路,展开想象。
3.学生习作
(1)引导学生完成习作。
(2)开拓学生的思路,注重学生的个体差异。
(3)可以写现实中的桥,可以写想象中的桥……