6方寸世界 罗斯福集邮 教案.

教学
要求
1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。
2.理解课文内容,体会集邮的乐趣和邮票的魅力。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点
难点
1.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学习概括课文内容的方法,理解课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的。
2.体会罗斯福的语言风格及其坦诚、诙谐、风趣的性格。
教学
课时
两课时
罗斯福集邮
??罗斯福的母亲是一位集邮?爱好者,后来她把邮票让给了自己的弟弟,也就是罗斯福的舅舅。罗斯福在八岁的时候,从舅舅手里接过了集邮册,他的集邮生活就这样开始了。[句导读:写罗斯福集邮受家庭的影响很大。]从1933年至1945年,罗斯福当了十三年美国总统,虽然工作非常繁忙,可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮,就连去国外参加重要国际会议时,也随身携带?着邮册。[①用“虽然……可是……”的句式和“连……也……”的句式写出了什么?]他认为集邮是他一天劳累以后最好的休息方式。[句导读:他把集邮当作是一种休息的方式,而不是一种硬性的工作,以平常心来对待,表现了他平和的心态。]
　　第一部分(第1自然段):介绍罗斯福集邮的起源及他身为总统后仍与邮票形影不离的集邮经历。
??罗斯福收集的邮票,一部分是从信封上揭下来的,另一部分是买来的。但他从来不买价格昂贵、在十美元以上的邮票。[②罗斯福这样做说明了什么?]他一生中整理好的邮票大约有八十万枚,存放在一百五十部邮册里。[③“八十万枚”“一百五十部邮册”说明了什么?]
段导读:罗斯福的邮票的来源。
??罗斯福曾经以总统的名义,采取了一些普及集邮的措施?。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上,开到各地作示范表演,车上还陈列着美国的各种邮票。第二次世界大战?期间,美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的活动,罗斯福积极参加,不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员,一直到他去世。[句导读:罗斯福是一个很有爱心的人。他为集邮的普及作出了重大贡献。]
段导读:罗斯福曾经以总统的名义,采取了一些普及集邮的措施。
??罗斯福还很关心美国邮票的印制,从内容到设计,他时常要亲自过问。[句导读:这是本段的总述句。“时常”“亲自”说明他对邮票的印制极为关心。]他经手过问过的邮票有二百多套。1933年,美国决定根据一张宣传画设计一种宣传邮票。当邮票图稿送给罗斯福看的时候,他发现图中有一个人画得很像他。为了避免引起误解,罗斯福建议设计者给画面上的人物添了一点胡子。这么一改,就跟总统完全是两个人了。[④罗斯福改邮票说明了什么?]
段导读:罗斯福很关心美国邮票的印制。
??罗斯福从集邮中学到了许多知识。在一次军事会议上,一位参谋部的军官转动着总统身旁的地球仪,指着所罗门群岛的位置说:“总统先生,我告诉您所罗门群岛?在什么地方。”罗斯福回答说:“不必了。请别忘记,我是一个集邮者。”[⑤罗斯福这样回答的意思是什么?为什么要这样回答?]
段导读:罗斯福从集邮中学到了许多知识。
　　第二部分(第2~5自然段):介绍罗斯福集邮的几件轶事。
??罗斯福在谈到他集邮的体会时说:“集邮者得到的益处?是这样的多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。[句导读:“这样的多”“很难讲清楚”说明集邮的益处确实非常多,如丰富知识、拓展视野等,激发我们集邮的兴趣。]但不论怎么样,集邮所带来的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。”[⑥罗斯福的这句话告诉我们什么道理?]
　　第三部分(第6自然段):罗斯福谈集邮的体会。
1.学会本课的生字、新词。
2.查阅罗斯福的资料。
3.初读课文,能正确、流利地朗读课文。
有关罗斯福的资料,生字、新词卡片。
一　导入
1.上节课,我们一起翻阅了高帆的集邮册,那一张张邮票给我们留下了深刻的印象。有些人把集邮作为一种爱好,而有些人却把集邮作为一种职业。罗斯福就是一个极其喜爱集邮的人。
2.谁来向大家介绍一下罗斯福?(学生介绍)
老师补充:罗斯福是美国历史上唯一任职四届的总统。他虽然忙,但只要一有时间就集邮,而且爱了一辈子。罗斯福集邮是从八岁开始的,通过集邮,他不仅熟悉了那些陌生国家难记的名字,还熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票所涉及的种种事件和人物。
3.同学们想不想了解罗斯福是怎样集邮的?
(板书课文题目:罗斯福集邮)
二　初读课文,学习生字、新词
1.自己小声读课文,注意读准字音。
2.学习字音。
(1)出示生字、新词卡片,以多种形式认读。
总统　　避免　　益处　　证明　　抵偿
携带　　揭开　　间断　　根据　　书稿
(2)老师重点指导。
避:读“bì”,不能读成“pì”。
间断:在这个词中,“间”读“jiàn”,不要读成“jiān”。
3.认识字形。
(1)学生分小组互相说说记忆字形的方法。
(2)老师出示形近字,让学生辨字组词。
4.理解词语的意思。
抵偿:用价值相等的事物作为赔偿或补偿。
5.指名读课文,要求读准字音,可在小组间开展比赛。
三　理清课文脉络,概括段落大意
1.默读课文,说说每个自然段讲了什么意思。
第1自然段:罗斯福八岁时开始集邮。在任总统期间,他虽工作繁忙,但仍随身携带着集邮册。
第2自然段:罗斯福的八十万枚邮票并非出高价购买,而是从信封上揭下或低价购买的。
第3自然段:罗斯福在任总统的期间采取了一些普及集邮的措施。
第4自然段:罗斯福亲自过问二百多套美国邮票的印制。
第5自然段:在一次军事会议上,罗斯福告诉参谋部军官,他是集邮者,所罗门群岛的地理位置他很清楚。
第6自然段:罗斯福认为集邮是要付出代价的,但收获比付出更多,因为它带来的是欢乐。
2.全文可分为三部分。
第一部分(第1自然段):介绍罗斯福集邮的起源及他身为总统后仍与邮票形影不离的集邮经历。
第二部分(第2至第5自然段):介绍罗斯福集邮的几件轶事。
第三部分(第6自然段):罗斯福谈集邮的体会。
3.按分好的段落读课文。
　　在自主感悟中让学生的思维得到发展。
“学而不思则罔”,怎样解决学生在自读自悟中的思维缺失?学生在读书感悟的过程中,需要老师为其建构起思维的空间。在《罗斯福集邮》的教学中,当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时,顺势引导:听了这位同学的发言,很多同学和老师一样心中有疑惑,这两个措施与普及邮票有没有关系?谁能解释?一石激起千层浪,学生的思维被激活,个性化的阅读行为得以彰显。
之后,让学生再读课文,并对罗斯福这个总统作出评价。学生体会得更深刻:这个总统能说到做到,是一个言行一致、表里如一的好总统。他关心民众,与他们有福同享。怪不得他能受到拥戴,连任四届……
最后点拨学法:“读书不仅要了解字面的意思,还要从具体的事例中理解蕴含的意思。写作文也是这个理,写人就要抓住典型的事例。”如此一来,学生学有所得,不仅享受到阅读的快乐,还能构建思维的空间。
1.给加点的字选择正确的读音,画“??”。
提供(gòng　)　　抵偿(chá　cáng)
携带(xiá　xi) 间断(jiān　jià)
2.查字典,填表。
查加点的字
部首
音序
共几画
字义
携带
扌
X
13
随身带着
捐献
扌
J
10
献出(财物)
抵偿
亻
C
11
归还;抵补
避免
辶
B
16
躲开
　　3.一字组多词。
益(益处)(有益)(权益)
谋(谋生)(谋划)(计谋)
慰(安慰)(慰问)(宽慰)
4.给下面这段话加上标点符号。
小老鼠外出寻食,不小心中了机关,被关进了捕鼠器,一头路过的狮子把他救了出来。小老鼠向狮子敬礼,并感激地说:“我将铭记您的大恩,日后一定报答。”
1.理解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的。
2.体会课文对罗斯福的语言描写,感受他坦诚、诙谐、风趣的性格。
3.有感情地朗读课文。
实物投影。
一　故事导入
1.向学生讲述自己或别人集邮的故事。
2.集邮属于个人爱好,人们通过集邮可以学到各种知识。罗斯福这位连任四届的美国总统也是一个集邮迷。大家想不想了解他的集邮故事呢?
二　深入理解课文
1.默读课文,思考:课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的?边读边用横线画出相关的语句。
2.学生汇报。
(1)他的八十万枚邮票并非出高价购买,而是从信封上揭下或低价购买的。
(这说明他的生活不奢侈,不会为了集邮而花太多的钱。)
(2)他在任职期间采取了一些普及集邮的措施。
(这说明他想普及带给人们益处的集邮,说明他爱国,爱帮助有困难的人。)
(3)他亲自过问二百多套美国邮票的印制。
(这说明他对邮政事业的关注。)
(4)任美国总统期间,在一次军事会议上,罗斯福告诉参谋部军官,他是集邮者,所罗门群岛的地理位置他很清楚。
(这说明他从集邮中学到了很多知识。)
3.罗斯福对集邮有什么看法或体会呢?
　　集邮者得到的益处是这样的多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样,集邮所带来的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们所付出的代价。
　　你对这句话是怎样理解的?从他的话中可以看出罗斯福是个怎样的人?
学生甲:集邮的过程是快乐的,我们不仅能增长知识,还能感受快乐。
学生乙:我觉得罗斯福很坦诚。
读一读罗斯福的话,用心去体会和感受。
三　讨论交流
要知道集邮也是需要花费金钱和时间的。老舍先生说过:“集邮长知识,嗜爱颇高尚。切莫去居奇,赚钱代欣赏。”这就告诉我们集邮不必花费过多的金钱。谈谈你对这句话的理解。
四　总结全文
集邮是快乐的,我们从罗斯福的故事里感受到了。希望有兴趣集邮的同学能够坚持下去,从中获得快乐。
　　课前,引导学生查阅与罗斯福有关的资料,让人物的生平与集邮联系起来,激发学生探究课文内容的兴趣。教学中,围绕“课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的”这个问题,引导学生学习概括。
学习课文内容的方法,可从问题入手,让学生找出有关语句,加上点或画线,组织学生讨论交流,品读概括;也可请学生提出学习建议,因势利导,适时点拨。
罗斯福的语言反映了他的性格,也体现了他的集邮思想。教学中,可模仿人物的语言风格进行分角色朗读,理解文中意思,感悟罗斯福集邮的现实意义。
结合“初显身手”中“讲集邮故事”的活动组织学生交流集邮的收获,讲一讲经历过的或看见的、听见的集邮故事。
1.写出下列词的反义词。
繁华—(荒凉)　　　昂贵—(便宜)
欢乐—(悲伤)　　　开始—(结束)
2.在括号里填上恰当的词语。
3.连一连。
杨柳绿千里　　　　　　　客上天然居黄莺鸣翠柳 春风暖万家人过大佛寺 寻花绕寺行弄石临溪坐 紫燕剪春风
4.介绍一枚你见过的或收藏的邮票。?
1.小知识
富兰克林·罗斯福,一直被视为美国历史上最伟大的总统之一,也是美国历史上唯一连任四届总统的人。从1933年3月起,直到1945年4月去世时为止,任职长达13年。他是身残志坚的代表人,也受到世界人民的尊敬。
罗斯福在当选美国总统之前,家里被窃,朋友写信安慰他。
罗斯福回信说:
“谢谢你的来信,我现在心中很平静,因为:
第一,窃贼只偷走了我的财物,并没有伤害我的生命。
第二,窃贼只偷走一部分东西,而非全部。
第三,最值得庆幸的是:做贼的是他,而不是我。”
2.喜爱集邮的名人
在世界集邮队伍中,有着许多著名的政治家、科学家、文学家和艺术家。
马克思的女儿爱琳娜喜欢集邮,马克思就经常将来信的邮票从信封上先揭下来送给女儿,并帮助她整理邮票,还指着邮票上印着的名人或各国风光,饶有兴趣地讲给女儿听。恩格斯每次到马克思家,也都带些德国、比利时、英国、法国的邮票送给爱琳娜。
生物学家达尔文,从小就喜爱收集邮票、钱币等。他婚后定居在乡间时,把各地来信上的邮票,都加以揭取和精心收藏。他曾说:“收集可以使一个人成为博物学家。”
文学家高尔基也是一位热心的集邮爱好者。他曾在报上刊登广告征集邮票。在他旅居国外期间,还悉心收集自己祖国的邮票。他不仅自己集邮,还支持儿子马克西姆集邮。在高尔基的指导下,马克西姆曾收集到1500多枚珍贵邮票。
我国著名文学家鲁迅,除喜欢收集碑帖、木刻和画片外,同时也收集一些中国、前苏联、日本等国的邮票,并常把邮票送给一些集邮爱好者。后来,鲁迅还帮助他的儿子周海婴收集邮票。
剧作家夏衍从十四五岁就开始集邮,收藏甚丰,是中外知名的集邮家。1983年,当举办中华全国集邮展览时,他就曾展出“红印花加盖邮票”专集,内有不少珍稀邮票,使许多集邮爱好者一饱眼福。他曾指出:“我们集邮的唯一目的是为了增长知识,陶冶思想,提高艺术修养。”
笔下生花
许多人爱好集邮或喜欢邮票,因为设计精美的小小邮票中蕴含着丰富的知识,给人以无限的乐趣。任选一项,写下来。
1.我和邮票的故事
(1)把自己在集邮过程中的酸甜苦辣写出来,可通过不同的事例来写。
(2)注意要写出自己的真情实感。
2.邮票中的……(历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品等)
(1)选择其中一张邮票,收集资料,了解相关的知识。
(2)围绕其中的一项作详细介绍。
(3)组织好语言,练习写作。
3.为某张邮票写说明
(1)要了解这张邮票的纪念意义和邮票中人或事物的历史。
(2)根据这些资料整理思路。
(3)列提纲。
(4)学生习作。