4.1 落花生 课件
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文档简介
课件29张PPT。四年级 语文 上册北师大版落 花 生资料宝袋许地山（1893—1941）现代作家、学者。 名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说《命命鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》《杂感集》，论著《印度文学》《道教史》（上），以及《许地山选集》《许地山文集》等。关于作者字词乐园我会认亩茅贱榴缩mǔmáojiànliúsuō课件PPT字词乐园我会写辟pì写法：左部撇要写舒展，右部末笔为悬针竖。组词：开辟 辟谣
课件PPT字词乐园我会写获huò写法：下部稍扁，“犬”撇不要写成点。组词：捕获 获取课件PPT字词乐园我会写尝cháng写法：“云”第二横稍长，并与“冖”等长。组词：尝试 尝到
尝味课件PPT字词乐园我会写吩fēn写法：左窄而短，右宽而长。“口”要小且向上倾斜。组词：吩咐
课件PPT字词乐园我会写咐fù写法：左窄右宽，“木”末笔变捺为点。组词：吩咐 嘱咐课件PPT字词乐园我会写辨biàn写法：左右宽中部窄，末笔为悬针竖。组词：分辨 辨别课件PPT字词乐园多音字处chùchǔ(好处） （处理）课件PPT字词乐园多音字应yìngyīng（应用） （应有尽有）课件PPT字词乐园词语释义荒芜：（田地）因无人管理而长满野草。
可惜：值得惋惜。
居然：表示出乎意料，竟然。
固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。 我们屋后有半亩隙地。母亲说: “让它荒着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月， 收获了！ 各自轻声读第一自然段，思考：这一自然段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？居然课文详解灌园动土买种2、说说种植花生的过程。种花生的过程课文详解 读文理解1．各自轻声读第一段，思考：这一自然段先写了什么？再写什么？
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 先写种花生，再写收花生。买种、动土、灌园；这些词语是按种花生的顺序
排列的，不能颠倒位置。课文详解花生的味道很美。花生可以制油。无论何等人 都可以用贱价买它来吃，
都喜欢吃。
这就是它的好处。 谁能把花生的好处
说出来？课文详解 花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。课文详解 位置外表 印象埋在地底高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生羡慕之心挖起来才知道课文详解 所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。课文详解“你们”指谁？“希望”又指什么？这是我对于你们的希望。课文详解 人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。落花生结构图示种花生吃花生议花生详写略写做具有“花生”品格的人 本文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。主题概括详略得当 最能表现文章主旨的材料应该有重点地进行描写，与表现主旨有关，但只起到陪衬作用的材料，应该写得概括简略。例如本文中，写花生种植过程很简单，而后面“议花生”则用了较多的笔墨，进而突出文章的重点。写法点拨“印”:牢牢地记住使终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。＞两者程度不一样如：“认真”和“非常认真”父亲 的话现在还印在我的心版上父亲 的话现在还记在我的心版上拓展提升用线连一连，这些借物喻人的句子花 生老 牛小 草蜡 烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献人不是因为美丽而可爱，
而是因为可爱才美丽。心灵感悟 “人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？ （有真才实学）（别人、社会、国家） （外表）随堂练习 判断再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。
A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ）
B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头的东西都是不好的（ ）
C.我们不需要外表美。（ ）
错错错
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尝味课件PPT字词乐园我会写吩fēn写法：左窄而短，右宽而长。“口”要小且向上倾斜。组词：吩咐
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可惜：值得惋惜。
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固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。 我们屋后有半亩隙地。母亲说: “让它荒着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月， 收获了！ 各自轻声读第一自然段，思考：这一自然段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？居然课文详解灌园动土买种2、说说种植花生的过程。种花生的过程课文详解 读文理解1．各自轻声读第一段，思考：这一自然段先写了什么？再写什么？
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 先写种花生，再写收花生。买种、动土、灌园；这些词语是按种花生的顺序
排列的，不能颠倒位置。课文详解花生的味道很美。花生可以制油。无论何等人 都可以用贱价买它来吃，
都喜欢吃。
这就是它的好处。 谁能把花生的好处
说出来？课文详解 花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。课文详解 位置外表 印象埋在地底高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生羡慕之心挖起来才知道课文详解 所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。课文详解“你们”指谁？“希望”又指什么？这是我对于你们的希望。课文详解 人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。落花生结构图示种花生吃花生议花生详写略写做具有“花生”品格的人 本文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。主题概括详略得当 最能表现文章主旨的材料应该有重点地进行描写，与表现主旨有关，但只起到陪衬作用的材料，应该写得概括简略。例如本文中，写花生种植过程很简单，而后面“议花生”则用了较多的笔墨，进而突出文章的重点。写法点拨“印”:牢牢地记住使终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。＞两者程度不一样如：“认真”和“非常认真”父亲 的话现在还印在我的心版上父亲 的话现在还记在我的心版上拓展提升用线连一连，这些借物喻人的句子花 生老 牛小 草蜡 烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献人不是因为美丽而可爱，
而是因为可爱才美丽。心灵感悟 “人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？ （有真才实学）（别人、社会、国家） （外表）随堂练习 判断再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。
A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ）
B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头的东西都是不好的（ ）
C.我们不需要外表美。（ ）
错错错