统编版五年级下册语文期末测试卷B（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版五年级下册语文期末测试卷B（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 154.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-20 00:00:00 | ||
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文档简介
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五年级下册语文期末测试卷B
（时间：60分钟 满分：100分）
一、基础积累（30分）
（一）字音字形（8分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 倭瓜（wō） 玷污（zhàn） 秉性（bǐng） 踌躇（chú）
B. 蚌壳（bàng） 腮边（sāi） 旖旎（yǐ） 黯然（àn）
C. 踉跄（liàng） 咆哮（páo） 忌讳（wèi） 弓弩（nú）
D. 撩动（liāo） 秽物（huì） 胚胎（pēi） 颧骨（quán）
2. 选择正确的字形打“√”（5分）
（矛 茅）盾 赞（誉 眷） （拇 姆）指
摔（跤 蛟） （板 扳）手
（二）词语成语（6分）
1. 补全下列成语（3分）
神机（ ）算 养尊（ ）优 恍然大（ ）
（ ）然自得 摩拳（ ）掌 心（ ）胆战
2. 选词填空（3分）
镇定 镇静 随心所欲 情不自禁
（1）面对突发情况，他依然十分（ ），没有丝毫慌乱。
（2）在祖父的园子里，我可以（ ）地玩耍，想做什么就做什么。
（3）听到这个振奋人心的消息，大家（ ）地鼓起掌来。
（三）古诗文默写（8分）
1. 直接默写（6分）
（1）童孙未解供耕织，________________。（范成大《四时田园杂兴》）
（2）稚子金盆脱晓冰，________________。（杨万里《稚子弄冰》）
（3）________________，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
（4）黄沙百战穿金甲，________________。（王昌龄《从军行》）
（5）________________，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
（6）君子喻于义，________________。（《论语》）
2. 理解性默写（2分）
杜甫在《闻官军收河南河北》中表达归心似箭的诗句是：“________________，________________。”
（四）病句与标点（4分）
1. 修改病句（2分）
（1）通过阅读《祖父的园子》，使我感受到了童年生活的快乐。
（2）我们要学习和发扬刷子李的认真负责、精益求精。
2. 下列句子标点使用正确的一项是（ ）（2分）
A. “你真是个懂事的孩子！”妈妈笑着说：“以后要继续加油哦。”
B. 我最喜欢的古典名著有《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。
C. 祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”。
D. 你喜欢《梅花魂》中的外祖父？还是《青山处处埋忠骨》中的毛主席？
（五）句式变换（2分）
1. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
________________________________________________
2. 我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
________________________________________________
（六）口语交际（2分）
班级要开展“名著推荐会”，请你推荐一本本学期学过的古典名著，简要说明推荐理由。
________________________________________________
二、阅读理解（40分）
（一）现代文阅读（25分）
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1. 选段中描写了花园里的哪些生物？（4分）
________________________________________________
2. 请用“______”画出选段中一个比喻句，并分析其作用。（5分）
________________________________________________
3. 选段中反复出现“愿意”一词，这体现了园子里的动植物怎样的特点？表达了作者怎样的情感？（6分）
________________________________________________
4. 结合全文，说说“祖父的园子”为什么让作者念念不忘？（5分）
________________________________________________
5. 仿照选段中描写动植物的写法，写一种你熟悉的事物。（5分）
________________________________________________
（二）古诗鉴赏（15分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1. 解释下列词语的意思（4分）
（1）摩天：________________
（2）遗民：________________
（3）胡尘：________________
（4）王师：________________
2. 用自己的话描绘前两句诗展现的画面。（4分）
________________________________________________
3. 后两句诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
________________________________________________
4. 诗中“泪尽”一词极具表现力，请简要赏析。（3分）
________________________________________________
三、写作（30分）
题目：那一刻，我长大了
要求：
1. 围绕“长大”选择具体事例，写出自己的真实感受；
2. 运用细节描写（动作、语言、神态、心理）刻画场景；
3. 语句通顺，结构完整，不少于400字。
五年级下册语文期末测试卷答案解析
一、基础积累（30分）
（一）字音字形（8分）
1. B（3分）
解析：A项“玷污”应读“diàn”；C项“忌讳”应读“huì”，“弓弩”应读“nǔ”；D项“撩动”应读“liáo”。
2. （5分，每空0.6分）
矛√ 誉√ 拇√ 跤√ 扳√
（二）词语成语（6分）
1. 妙 处 悟 悠 擦 惊（3分，每空0.5分）
2. （1）镇定 （2）随心所欲 （3）情不自禁（3分，每空1分）
解析：“镇定”侧重遇事不慌乱；“镇静”侧重情绪稳定，此处选“镇定”更贴合“突发情况”；“随心所欲”指不受约束，符合园子里的状态；“情不自禁”指感情激动得不能控制，贴合“振奋人心的消息”的语境。
（三）古诗文默写（8分）
1. （1）也傍桑阴学种瓜 （2）彩丝穿取当银钲 （3）谁言寸草心
（4）不破楼兰终不还 （5）人闲桂花落 （6）小人喻于利（6分，每空1分，错字、漏字不得分）
2. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳（2分，每空1分，错字、漏字不得分）
（四）病句与标点（4分）
1. （1）删去“通过”或“使”（1分）
解析：成分残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语。
（2）在句末加上“的精神”（1分）
解析：成分残缺，“发扬”后缺少宾语中心语。
2. B（2分）
解析：A项“说”后冒号应改为逗号；C项句末句号应在引号内；D项第一个问号应改为逗号。
（五）句式变换（2分）
1. 这清白的梅花，是不能玷污的。（1分）
解析：反问句改陈述句，去掉疑问词“吗”，将“能”改为“不能”，问号改为句号。
2. 我的小月亮，我怎会忘不掉你呢？（1分）
解析：陈述句改反问句，添加疑问词“怎会”，将“永远忘不掉”改为“怎会忘不掉”，感叹号改为问号。
（六）口语交际（2分）
示例：我推荐《三国演义》。这本书讲述了三国时期的英雄故事，里面的诸葛亮神机妙算、足智多谋，“草船借箭”的故事让我印象深刻。通过阅读这本书，我不仅了解了历史，还学会了遇到问题要冷静思考、善于谋划。（理由合理，语言通顺即可得分）
二、阅读理解（40分）
（一）现代文阅读（25分）
1. 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、黄瓜、玉米（4分，答出4种得3分，答全得4分）
2. 比喻句：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（2分）
作用：把蜜蜂比作“小毛球”，生动形象地写出了蜜蜂胖乎乎、圆滚滚的外形特点，表现了蜜蜂的可爱，也体现了作者对蜜蜂的喜爱之情。（3分）
3. 体现了园子里的动植物自由自在、无拘无束的特点（3分）；表达了作者对祖父的园子的喜爱，以及对自由、快乐童年生活的眷恋之情（3分）。
4. 因为祖父的园子是“我”童年的乐园，里面有各种各样的动植物，充满生机；“我”在园子里可以随心所欲地玩耍，不受约束；园子里有祖父的陪伴，充满了亲情的温暖，所以让作者念念不忘。（5分，答出两点即可得满分）
5. 示例：院子里的牵牛花可任性了。愿意爬墙就爬墙，愿意绕着篱笆长就绕着篱笆长，藤蔓想伸多长就伸多长。一朵朵紫色的小花，像一个个小喇叭，吹着欢快的曲子。蝴蝶来了，它就点点头；蜜蜂来了，它就献上甜美的花蜜，没人管它，它活得自在又快活。（5分，运用拟人或比喻手法，写出事物的特点即可得分）
（二）古诗鉴赏（15分）
1. （1）碰到天，形容极高 （2）指在金统治地区的原宋朝百姓 （3）指金人的侵略 （4）指南宋朝廷的军队（4分，每空1分）
2. 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海；五千仞高的华山巍峨耸立，直插云霄。（4分，意思对即可得分）
3. 表达了诗人对沦陷区百姓的同情，对南宋朝廷迟迟不收复失地的失望与不满，以及渴望国家统一、山河收复的强烈爱国情感。（4分，答出“同情百姓”“渴望收复失地”“爱国”即可得分）
4. “泪尽”一词写出了沦陷区百姓在金人的压迫下，眼泪已经流干，既表现了他们遭受的苦难之深，又突出了他们对南宋朝廷收复失地的迫切期盼，情感表达极为沉痛。（3分，意思对即可得分）
三、写作（略）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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五年级下册语文期末测试卷B
（时间：60分钟 满分：100分）
一、基础积累（30分）
（一）字音字形（8分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 倭瓜（wō） 玷污（zhàn） 秉性（bǐng） 踌躇（chú）
B. 蚌壳（bàng） 腮边（sāi） 旖旎（yǐ） 黯然（àn）
C. 踉跄（liàng） 咆哮（páo） 忌讳（wèi） 弓弩（nú）
D. 撩动（liāo） 秽物（huì） 胚胎（pēi） 颧骨（quán）
2. 选择正确的字形打“√”（5分）
（矛 茅）盾 赞（誉 眷） （拇 姆）指
摔（跤 蛟） （板 扳）手
（二）词语成语（6分）
1. 补全下列成语（3分）
神机（ ）算 养尊（ ）优 恍然大（ ）
（ ）然自得 摩拳（ ）掌 心（ ）胆战
2. 选词填空（3分）
镇定 镇静 随心所欲 情不自禁
（1）面对突发情况，他依然十分（ ），没有丝毫慌乱。
（2）在祖父的园子里，我可以（ ）地玩耍，想做什么就做什么。
（3）听到这个振奋人心的消息，大家（ ）地鼓起掌来。
（三）古诗文默写（8分）
1. 直接默写（6分）
（1）童孙未解供耕织，________________。（范成大《四时田园杂兴》）
（2）稚子金盆脱晓冰，________________。（杨万里《稚子弄冰》）
（3）________________，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
（4）黄沙百战穿金甲，________________。（王昌龄《从军行》）
（5）________________，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
（6）君子喻于义，________________。（《论语》）
2. 理解性默写（2分）
杜甫在《闻官军收河南河北》中表达归心似箭的诗句是：“________________，________________。”
（四）病句与标点（4分）
1. 修改病句（2分）
（1）通过阅读《祖父的园子》，使我感受到了童年生活的快乐。
（2）我们要学习和发扬刷子李的认真负责、精益求精。
2. 下列句子标点使用正确的一项是（ ）（2分）
A. “你真是个懂事的孩子！”妈妈笑着说：“以后要继续加油哦。”
B. 我最喜欢的古典名著有《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。
C. 祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”。
D. 你喜欢《梅花魂》中的外祖父？还是《青山处处埋忠骨》中的毛主席？
（五）句式变换（2分）
1. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
________________________________________________
2. 我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
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（六）口语交际（2分）
班级要开展“名著推荐会”，请你推荐一本本学期学过的古典名著，简要说明推荐理由。
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二、阅读理解（40分）
（一）现代文阅读（25分）
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1. 选段中描写了花园里的哪些生物？（4分）
________________________________________________
2. 请用“______”画出选段中一个比喻句，并分析其作用。（5分）
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3. 选段中反复出现“愿意”一词，这体现了园子里的动植物怎样的特点？表达了作者怎样的情感？（6分）
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4. 结合全文，说说“祖父的园子”为什么让作者念念不忘？（5分）
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5. 仿照选段中描写动植物的写法，写一种你熟悉的事物。（5分）
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（二）古诗鉴赏（15分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1. 解释下列词语的意思（4分）
（1）摩天：________________
（2）遗民：________________
（3）胡尘：________________
（4）王师：________________
2. 用自己的话描绘前两句诗展现的画面。（4分）
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3. 后两句诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
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4. 诗中“泪尽”一词极具表现力，请简要赏析。（3分）
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三、写作（30分）
题目：那一刻，我长大了
要求：
1. 围绕“长大”选择具体事例，写出自己的真实感受；
2. 运用细节描写（动作、语言、神态、心理）刻画场景；
3. 语句通顺，结构完整，不少于400字。
五年级下册语文期末测试卷答案解析
一、基础积累（30分）
（一）字音字形（8分）
1. B（3分）
解析：A项“玷污”应读“diàn”；C项“忌讳”应读“huì”，“弓弩”应读“nǔ”；D项“撩动”应读“liáo”。
2. （5分，每空0.6分）
矛√ 誉√ 拇√ 跤√ 扳√
（二）词语成语（6分）
1. 妙 处 悟 悠 擦 惊（3分，每空0.5分）
2. （1）镇定 （2）随心所欲 （3）情不自禁（3分，每空1分）
解析：“镇定”侧重遇事不慌乱；“镇静”侧重情绪稳定，此处选“镇定”更贴合“突发情况”；“随心所欲”指不受约束，符合园子里的状态；“情不自禁”指感情激动得不能控制，贴合“振奋人心的消息”的语境。
（三）古诗文默写（8分）
1. （1）也傍桑阴学种瓜 （2）彩丝穿取当银钲 （3）谁言寸草心
（4）不破楼兰终不还 （5）人闲桂花落 （6）小人喻于利（6分，每空1分，错字、漏字不得分）
2. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳（2分，每空1分，错字、漏字不得分）
（四）病句与标点（4分）
1. （1）删去“通过”或“使”（1分）
解析：成分残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语。
（2）在句末加上“的精神”（1分）
解析：成分残缺，“发扬”后缺少宾语中心语。
2. B（2分）
解析：A项“说”后冒号应改为逗号；C项句末句号应在引号内；D项第一个问号应改为逗号。
（五）句式变换（2分）
1. 这清白的梅花，是不能玷污的。（1分）
解析：反问句改陈述句，去掉疑问词“吗”，将“能”改为“不能”，问号改为句号。
2. 我的小月亮，我怎会忘不掉你呢？（1分）
解析：陈述句改反问句，添加疑问词“怎会”，将“永远忘不掉”改为“怎会忘不掉”，感叹号改为问号。
（六）口语交际（2分）
示例：我推荐《三国演义》。这本书讲述了三国时期的英雄故事，里面的诸葛亮神机妙算、足智多谋，“草船借箭”的故事让我印象深刻。通过阅读这本书，我不仅了解了历史，还学会了遇到问题要冷静思考、善于谋划。（理由合理，语言通顺即可得分）
二、阅读理解（40分）
（一）现代文阅读（25分）
1. 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、黄瓜、玉米（4分，答出4种得3分，答全得4分）
2. 比喻句：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（2分）
作用：把蜜蜂比作“小毛球”，生动形象地写出了蜜蜂胖乎乎、圆滚滚的外形特点，表现了蜜蜂的可爱，也体现了作者对蜜蜂的喜爱之情。（3分）
3. 体现了园子里的动植物自由自在、无拘无束的特点（3分）；表达了作者对祖父的园子的喜爱，以及对自由、快乐童年生活的眷恋之情（3分）。
4. 因为祖父的园子是“我”童年的乐园，里面有各种各样的动植物，充满生机；“我”在园子里可以随心所欲地玩耍，不受约束；园子里有祖父的陪伴，充满了亲情的温暖，所以让作者念念不忘。（5分，答出两点即可得满分）
5. 示例：院子里的牵牛花可任性了。愿意爬墙就爬墙，愿意绕着篱笆长就绕着篱笆长，藤蔓想伸多长就伸多长。一朵朵紫色的小花，像一个个小喇叭，吹着欢快的曲子。蝴蝶来了，它就点点头；蜜蜂来了，它就献上甜美的花蜜，没人管它，它活得自在又快活。（5分，运用拟人或比喻手法，写出事物的特点即可得分）
（二）古诗鉴赏（15分）
1. （1）碰到天，形容极高 （2）指在金统治地区的原宋朝百姓 （3）指金人的侵略 （4）指南宋朝廷的军队（4分，每空1分）
2. 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海；五千仞高的华山巍峨耸立，直插云霄。（4分，意思对即可得分）
3. 表达了诗人对沦陷区百姓的同情，对南宋朝廷迟迟不收复失地的失望与不满，以及渴望国家统一、山河收复的强烈爱国情感。（4分，答出“同情百姓”“渴望收复失地”“爱国”即可得分）
4. “泪尽”一词写出了沦陷区百姓在金人的压迫下，眼泪已经流干，既表现了他们遭受的苦难之深，又突出了他们对南宋朝廷收复失地的迫切期盼，情感表达极为沉痛。（3分，意思对即可得分）
三、写作（略）
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