2025～2026学年上学期期末学业质量检测（一）
七年级历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B D B C B A D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C A B C D C B A B
题号 21 22 23 24 25
答案 A D B C D
二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题11分，第28题13分，第29题12分，共50分）
26．（14分）
（1）分布特点：分布范围广泛，遍及黄河流域、长江流域、辽河流域、珠江流域等多个区域；多集中于大河流域，如黄河中下游、长江中下游地区是我国新石器时代遗址分布最密集的地区。（任意一点，2分。共2分）
特征：多元一体。（2分）
（2）制度：分封制。（2分）
历史影响：稳定周初的政治形势；加强对地方的控制，扩大统治范围；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；对中华文明早期发展以及秦汉开创大一统的地缘与文化管理具有重大意义。（任意一点，2分。共2分）
措施：（任意列举秦始皇、汉武帝各一项措施，每项2分，共4分。）
角度 秦始皇 汉武帝
政治 确立中央集权制度（包括皇帝制度、三公九卿制，地方推行郡县制） 颁布推恩令；实行刺史制度
经济 统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡。 将铸币权收归中央（统一铸造五铢钱）；实行盐铁酒官营专卖；统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税。
文化思想 统一文字（小篆） 尊崇儒术
交通 统一车轨和道路宽窄；开凿灵渠。
军事 北击匈奴，修筑长城；派兵统一岭南及东南沿海地区。 派卫青、霍去病北击匈奴；张骞通西域；漠北战役。
（4）认识：中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成；中华民族多元一体格局是中华文明长期历史演进形成的必然结果，是维系国家统一、促进民族发展的巨大优势；从多元走向一体，国家统一始终是历史发展的主线；制度创新推动统一，文化认同凝聚共识，为统一多民族国家的形成、巩固与发展奠定了基础。（任意一个角度，2分。共2分）
27．（11分）
（1）原因：乘势利导，因时制宜。（2分）
作用：都江堰发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用；建成之后成都平原成为沃野千里的“天府之国”。（任意一个角度，2分。共2分）
（2）评分标准：明确选择文物1分；相应史实正确2分；相应历史解释正确2分，共5分。
示例1：我选择①春秋时期青铜牺尊（1分）。该文物说明早在春秋时期人们已经开始用穿鼻的方法驯服牛，是春秋时期生产工具进步的重要实证（史实2分）。反映出春秋时期生产工具的进步，使农业的深耕细作、耕地扩大都具备了条件，大大提高了春秋时期的农业生产力水平（历史解释2分）。
示例2：我选择③商鞅方什（1分）。该文物是战国时期商鞅变法的重要物证，也是秦始皇颁行统一量器标准参照（史实2分）。反映出商鞅变法统一度量衡的措施不仅推动了秦国经济的发展，且对秦朝巩固国家统一的措施也产生了深远影响（历史解释2分）。
示例3：我选择④西汉鎏金铜马（1分）。该文物是西汉时期参照大宛产的汗血马精制而成，是西域与中原的密切往来重要物证（史实2分）。反映了丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对中原与西域的贸易与文化交流起到了很大的促进作用，有利于社会经济的发展（历史解释2分）。
（3）怎样做：取其精华，去其糟粕，批判继承；主动学习中华优秀传统文化知识，坚定文化自信；加深对传统文化的理解和认同；守正创新，古为今用；利用现代科技手段，创新传播形式。
（“文化守护者”和“文明传承者”任意一个角度，2分。共2分。言之有理，即可得分）
28．（12分）
（1）变化：赵国士兵改穿便于骑射的胡服，军事力量大增；中原地区服饰在保留自身特点的基础上，吸收胡服元素，变得更加实用和多样化。（任意一点，1分。共2分）
（2）举措：设置郡县；派遣官吏进行管理；设益州太守；设置益州郡。（任意一点，2分）
影响：丰富了中华文化的内涵；促进了西南地区各民族文化与中原文化的交融；推动了统一多民族国家的形成与巩固。（任意一点，1分。共2分，照抄材料只给1分）
（3）时代特征：政权分立与民族交融（2分）
史实：三国两晋南北朝时期，多个政权并立；北方各族不断内迁；北方人大规模南迁；北魏孝文帝改革；诸葛亮治理蜀汉；淝水之战。（任意一点，1分。共2分）
（4）认识：民族交融是双向互动的过程；民族交往交流交融有助于统一多民族国家的建立、巩固与发展；民族交融是历史发展的必然趋势；民族交融是相互借鉴、共同发展的过程；各民族之间的交往交流交融也彰显出中华民族共融共通的价值取向；各民族交往交流交融是中华民族团结统一的重要基础；我们要铸牢中华民族共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。（任意一个角度，1分。共3分。言之有理，即可得分）
29．（12分）
（1）蔡伦简介：105年，东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布等植物纤维为原料，使纸的质量大大提高（人物事迹，2分）。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料。蔡伦改进造纸术，便利了典籍的流传，促进中华文明的发展与传播；造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，推动了世界文明发展进程（影响/贡献，2分）。我们从蔡伦身上学习到注重实际、勇于创新、攻坚克难、坚持不懈、开放胸怀的精神（人物精神，2分）。
祖冲之简介：祖冲之是南朝宋齐时期的杰出科学家。他在数学上把圆周率精确到小数点后第七位，成果载于《缀术》；创制《大明历》；制造出指南车、千里船等（人物事迹，2分）。其圆周率成果领先世界近千年，《大明历》推动了古代历法发展，机械发明彰显了当时的科技水平（影响/贡献，2分）。从他身上学到治学严谨、从不盲从、勇于探索、开拓创新的精神（人物精神，2分）。
贾思勰简介：贾思勰，北朝农学家，撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。该书总结了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富，主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，还提倡改进生产技术和工具，提出了多种经营和商品生产等重要思想（人物事迹，2分）。该书出当时农业生产技术的高水平，对后世农学发展影响深远，在世界农学史上占有重要地位（影响/贡献，2分）。贾思勰注重实践、善于总结、以民为本的务实精神值得我学习（人物精神，2分）。
（2）医学思想：“治未病”的思想；辨证分析病情，对症治疗。（任意一个角度，1分。共2分）
著作：《伤寒杂病论》（2分，出现任意一个错别字不得分）
（3）积极影响：帮助历史学者更便捷地进行跨文化议题研究和文明互鉴讨论；提高研究效率，为人文学科提供新的技术辅助手段。（任意一个角度，1分。）
潜在问题：人工智能可能生成编造的虚假信息；历史学者需要警惕对人工智能的过度依赖，并在使用过程中坚守学术道义，明确人机协作的边界。（任意一个角度，1分。）
七年级历史参考答案及评分标准·第1页（共3页）2025~2026学年上学期期末学业质量检测(一)
七年级历史试题卷
(全卷两个大题，共29个小题，共8页；考试用时75分钟，满分100分)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(选择题，共50分)
一、选择题(下列各题四个选项中只有一项最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上填涂。每小题2分，共50分)
1.小历同学在学习“远古时期的人类活动”时，利用 AI进行检索，重点关注了“距今约 70——20 万年”、“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一”。据此推断，该同学想了解
A.元谋人遗址 B.蓝田人遗址
C.北京人遗址 D.山顶洞人遗址
2.图1为滇池区域出土的西汉青铜器模型扣饰，其生动刻画了“人处其上，畜居其下”的干栏式建筑。而早在中国新石器时代，长江下游就已出现此类建筑。其中最具代表性的是
A.河姆渡文化
B.半坡文化
C.龙山文化
D.仰韶文化
3.在云南安宁发现的《禹碑》，虽经考证并非夏禹真迹，但自晋代以来屡见记载。《禹碑》中“参身洪流，久旅忘家”最能体现中华民族的
A.厚德载物精神 B.无私奉献精神
C.秉笔直书精神 D.爱憎分明精神
4.中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学等综合研究，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，由此可见复原早期历史的依据是
A.科技手段 B.史书记载
C.神话传说 D.考古发现
七年级历史试题卷·第1页(共8页)
5.绘制思维导图可以构建知识体系、提升思维能力和激发学习兴趣。根据图2所示，人类进入文明社会的重要标志是
A.我国最早栽培水稻、粟和黍
B.私有制、阶级和国家的产生
C.社会分工推动农业起源与发展
D.古代文明奠定原始农业的基础
6.2025年安徽淮南考古发现，战国末期楚考烈王墓中，出土了周天子专用的九鼎八簋青铜礼器组合。按照西周礼制，诸侯通常使用七鼎六簋。这说明
A.楚国强盛，取代周王 B.周王得助，诸侯效忠
C.礼崩乐坏，等级崩解 D.民族交融，文化趋同
7.战国时期，为实现富国强兵，各诸侯国纷纷进行变法改革。其中成效最大，为以后秦统一中国奠定基础的是
A.吴起变法 B.商鞅变法
C.李悝变法 D.管仲改革
8.它奠定了我国古代军事理论的基础，“知彼知己，百战不殆”这一著名军事思想也出自它。这部著作是
A. 《孙子兵法》 B. 《道德经》
C. 《兰亭集序》 D. 《韩非子》
9.2025年5月，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费条例》，该条例精神与古代哪位思想家的主张一脉相承
A.老子：无为而治 B.孟子：实行仁政
C.荀子：礼法并用 D.墨子：提倡节俭
10.学校历史社团开展“国宝会说话”活动，展板介绍了一件青铜器：出土于陕西宝鸡，腹底铸有“宅兹中国”铭文，是“中国”一词最早的实物见证。此文物是
七年级历史试题卷·第2页(共8页)
11. 2025年“体重管理”成为热议话题，其实在战国时期我国中医就有关于健康生活和身体调理的记载。如果想了解这方面的养生智慧，应查阅的是
A.《离骚》 B.《诗经》 C.《水经注》 D.《黄帝内经》
12.公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。公元前 221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。“公元前221年”可以表述为
A.公元前2世纪 B.公元2世纪
C.公元前3世纪 D.公元3世纪
13.秦朝灭亡后，项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺国家统治权展开争战。此描述属于楚汉之争的
A.背景 B.经过 C.特点 D.影响
14. 《汉书·景帝纪》记载： “汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这一局面史称
A.八王之乱 B.文景之治 C.王莽改制 D.盘庚迁殷
15.汉朝时期出现的新型播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成，大大加快了播种速度。该工具是
A.骨耜 B.双镰铁范 C.耧车 D.牛转翻车
16.图3为东汉绿釉陶水亭，其建筑四角有武士守卫，内有歌舞宴乐场景，反映豪强大族宅第和生活情境。该文物可用来佐证东汉晚期出现割据局面的重要因素是
A.光武中兴局面
B.朝中外戚争权
C.农民流亡加剧
D.豪强大族膨胀
17.理解历史事件之间因果联系是历史学习的重要方法。下列事件因果关系对应正确的是
A.武王伐纣————西周走向了灭亡 B.巨鹿之战————前秦瓦解混乱
C.张骞通西域————丝绸之路开辟 D.黄巾起义————东晋统治受创
18.自汉代起，历代中央王朝均将西域视为故土，设官管理。西汉中央政府首次在西域设置的管理机构是
A.设立刺史制度 B.西域都护府
C.班超经营西域 D.西域长史府
19.我国量子计算原型机“九章”的名称，是为了纪念我国古代一部领先世界的数学著作。这部著作总结了东汉以前的数学知识，它是
A. 《九章算术》 B. 《女史箴图》
C. 《洛神赋图》 D. 《氾胜之书》
七年级历史试题卷·第3页(共8页)
20.《武帝纪》(曹操传)：“公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。”此处描述的是
A.官渡之战 B.赤壁之战
C.涿鹿之战 D.淝水之战
21.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，其中《史记·西南夷列传》中还描述了云南早期社会的一些状况。这部史书的作者是
A.司马迁 B.董仲舒
C.诸葛亮 D.郦道元
22.2025年10月25 日是中国首个“台湾光复纪念日”，体现台湾是中国不可分割的一部分。早在三国时期，加强大陆与台湾联系的史实是
A.秦始皇设立了南海郡
B.汉武帝平定七国之乱
C.班超派甘英出使大秦
D.孙权派卫温到达夷洲
23.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。下列选项中属于历史解释的是
A.三星堆遗址出土了青铜神树等文物
B.西晋的短暂统一，推动了历史发展
C.氐族人苻坚任用王猛推行汉化改革
D.南北朝时开凿云冈石窟和龙门石窟
24.魏晋南北朝时期，大量人口从北方迁移到长江流域，使长江中下游户口半天下，仓廪充实。这一现象反映了当时
A.科学技术的进步 B.君主专制的实行
C.江南地区的开发 D.北方政局的稳定
25.某校七年级同学绘制了如下时间轴。由此可知，他们研究的主题是
A.原始社会与中华文明的起源
B.从考古发现看中华文明的起源
C.统一多民族国家的建立与巩固
D.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
七年级历史试题卷·第4页 (共8页)
第Ⅱ卷(非选择题，共50分)
二、非选择题(本大题共4小题，第26题14分，第27题11分，第28题13分，第29题12分，共50分)
26. (14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一
(1)根据材料一并结合所学知识，指出中国境内新石器时代重要遗址分布的特点，并概括中华文明的起源和初步发展的特征。(4分)
材料二
在中华文明早期发展阶段，西周统治者通过“封邦建国”巩固王权。随着封国地域范围的扩大，周王的统治区域超出了原来“中国(王都)”的范围，其对中华文明早期发展以及秦汉开创大一统的地缘管理国家文明的意义是不言而喻的。
————摘编自刘涛《从中华文明起源、形成和早期发展之维体认中华民族共同体意识》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出西周统治者“封邦建国”的制度，并简要说明该制度的历史影响(4分)
材料三
秦之大一统，形成了中国历史上第一个大一统的疆域版图，制定了统一的中央集权制度。汉承秦制，到了汉武帝时期，削除诸侯王的爵位，铲除地方割据势力，取消郡国铸钱的权力，实行国家盐铁专卖……以此强化中央对地方的掌控。
————摘编自黄娜《中华民族大一统思想研究————以秦汉王朝国家场域为视角》
(3)根据材料三并结合所学知识，分别列举秦始皇、汉武帝巩固“大一统”的措施。(4分)
材料四
纵观中华文明的历史进程，虽然有分有合、进程曲折，但从多元走向一体，国家的统一始终是发展的主线。中华文明的统一性并非始自秦始皇统一中国，而是具有久远的史前时期和夏商周三代的历史渊源。
————摘编自王巍《多元一体，百川归海————论中华文明的统一性》
(4)综合上述材料及问题，谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。(2分)
七年级历史试题卷·第5页(共8页)
27.(11分)阅读材料，完成下列要求。
材料一
战国时期李冰父子主持修建都江堰，这一宏大的无坝引水工程以“乘势利导、因时制宜”的设计哲学，不仅让成都平原从水患之地蜕变为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，更是开创了中华文明人与自然和谐共生的典范。
————摘编自王宋伟《千年古堰 水润天府————都江堰水利工程》
(1)根据材料一，写出都江堰被誉为“人与自然和谐共生典范”的原因。结合所学知识，说说都江堰水利工程的作用。(4分)
材料二
文物名称 文物简介
①春秋时期青铜牺尊 青铜牺尊，春秋晚期的青铜礼器，呈水牛形。尊表面纹饰精美，制作工艺高超。值得注意的是，牛鼻上穿着一环，这表明早在春秋时期，人们开始用穿鼻的方法驯服牛。
②《论语·雍也》竹简 《论语·雍也》竹简，出土于西汉海昏侯刘贺墓。抄写年代不晚于公元前59年。图中部分文字为：“子曰：女(汝)得人焉尔乎 ”“子曰：雍也，可使南面也。”其顺序与今本《论语》有所不同。
商鞅方升，旧名商鞅量，是商鞅变法统一度量衡时所监制的标准量器。商鞅方升不仅是商鞅变法的重要物证，还体现在它被连续使用120多年，成为秦始皇颁行统一量器标准参照。
④西汉鎏金铜马 西汉鎏金铜马，通体鎏金，呈站立状，马的肌肉和筋骨的雕刻符合解剖比例。据《汉书·张骞传》记载，汉武帝时大宛马引入内地，此铜马当为参照大宛产的汗血马精制而成。
————整理自统编版《中国历史》七年级上册教师用书
(2)材料二中的四件文物分别反映了我国古代不同方面的进步。请任选其中一件，说明它如何推动当时社会的发展。(5分，照抄示例不得分)
示例：我选择②《论语·雍也》竹简。(史实)该竹简是汉代儒学发展的重要实证，(历史解释)反映出孔子思想在西汉社会中的传播与影响，有利于思想统一，巩固国家治理。
材料三
习近平总书记强调：“国家强盛民族复兴需要物质文明的积累，也需要精神文明的升华。有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。”
————2025年12月新华社《习近平同法国总统马克龙在成都进行友好交流》
(3)综合上述材料及问题，作为新时代的少年，我们应该怎样做好一名“文化守护者”和“文明传承者” (2分)
七年级历史试题卷·第6页(共8页)
28.(13分)某班同学以“民族交融”为主题开展项目化学习，请你参与完成。
【任务一 从服饰变迁看民族交融】
材料一
战国时期，赵武灵王推行“胡服骑射”，让士兵们改穿短衣、长裤的胡服，这种服饰便于骑射作战，使得赵国军事力量大增。此后，中原地区的服饰在保留自身特点的基础上，逐渐吸收了胡服的一些元素，如短衣、长裤、皮靴等，使服饰更加实用和多样化。
————摘编自白岚玲《中国古代服饰变迁的文化折射》
(1)根据材料一，指出赵武灵王推行“胡服骑射”带来了哪些变化。(2分)
【任务二 从出土文物看民族交融】
“益州太守章”封泥 河泊所遗址出土的封泥和简牍，实证了“西汉置益州郡”等历史史实，见证了西南边疆与中原交往交流交融的历史。该举措也促进了边疆地区的稳定和发展，是中华文明五个突出特性之包容性和和平性的生动写照。 ————摘编自国家文物局《探古滇国寻益州郡————云南晋宁河泊所遗址》
(2)任务二实证了西汉时期对云南地区的哪一项管理举措 根据任务二并结合所学知识，概括这项举措对中华民族发展产生的影响。(4分)
【任务三 从历史脉络看民族交融】
(3)根据图6归纳三国两晋南北朝时期的时代特征，并列举一个能反映该时代特征的史实。(4分)
(4)综合以上三个任务，谈谈你对“民族交融”的认识。(3分)
七年级历史试题卷·第7页(共8页)
29.(12分)某校七年级历史社团以“智汇千年：AI探访中华科技之光”开展跨学科主题学习活动，请你参与完成。
活动一：同学们利用AI工具生成了三位科学家的图片。
材料一
(1)请你从材料一中任选一位科学家，撰写一则人物简介(简介内容包括人物事迹、人物精神、历史影响等)。(6分)
活动二：同学们利用AI工具和虚拟张仲景进行对话。
材料二
同学： 张爷爷，您看病诊疗的核心准则是什么 AI虚拟张仲景： 关键在辨证论治。切不可见症即用药，需辨证分析病情，再对症治疗，方能避免医误。同学： 除了诊治疾病，还有其他需要考量的吗 AI虚拟张仲景： 医者更需秉持“治未病”理念，提前调摄身心、规避病因以防患未然。
(2)根据材料二结合所学知识，说说张仲景的医学思想。这些思想体现在他的哪部著作中。(4分)
活动三：同学们利用AI工具检索到以下文字材料。
材料三
人工智能作为掌握多种语言的合作者，加入历史学者的研究团队，会使跨文化议题的研究、文明互鉴的讨论更加便捷。但让大模型就某些问题进行学术史梳理或者研究生成的结果，从基本事实到参考书目，经常性地会出现编造的虚假信息。由此可见，历史学者需要在坚守学术道义的前提下，尽可能发挥人工智能的正向效益，不断在历史研究的实践中划定人机协作工作模式的边界，真正做到与AI共舞。
————王涛《历史学研究如何“拥抱”人工智能》
(3)根据材料三，谈谈人工智能在历史研究中可能带来的积极影响和潜在问题。(2分)
七年级历史试题卷·第8页(共8页)
