9.3 林中乐队 课件
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文档简介
课件30张PPT。四年级 语文 上册北师版课件PPT 林中乐队课件PPT 维塔利·比安基：前苏联著名儿童文学家。1894年2月11日生于彼得堡。父亲是一个生物学家，受其父亲熏陶，他从小就热爱大自然，这为其日后写作打下了基础。有“发现森林第一人”“森林哑语翻译者”的美誉。主要作品有：《森林报》《森林中的真事和传说》等。课件PPT预习检查1.体会作者在聆听林中乐队在演奏
时的心情。
2.文中都写了哪些乐队的成员？
3.课文表达了作者怎样的思想感
情？课件PPT字词乐园我会读咳ké嗽sòu嗡wēng婉wǎn哼hēng kū枯 dōu兜课件PPT字词乐园我会写奏zòu写法：上部的三横要分布均匀，撇捺舒展。组词：演奏 奏效课件PPT字词乐园我会写脆cuì写法：右部稍宽些，末笔竖弯钩要舒展。组词：清脆 干脆课件PPT字词乐园我会写猫māo写法：部首的撇起笔稍高，弯钩弧度不宜过大。组词：花猫 小猫课件PPT字词乐园我会写异yì写法：上窄下宽。下部的横要长一些。组词：异味 异国他乡课件PPT字词乐园我会写竟jìng写法：“音”要扁，第五笔横要长些。组词：竟然 毕竟课件PPT字词乐园我会写扣kòu写法：“扌”竖钩有力，“口”不宜太大。组词：纽扣 折扣课件PPT字词乐园多音字觉jiào jué（睡觉） （觉悟）课件PPT字词乐园词语释义婉转：声音委婉而动听。
喧嚣：声音杂乱，不清静。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。课件PPT课文详解读第一自然段，思考下面的问题：
莺唱起歌来有什么特点呢课件PPT课文详解分析：
三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。
“白天黑夜”“老是”说明夜莺唱起歌来不知疲倦，不停息。本段先介绍夜莺的鸣叫，起引出下文写各种动物的叫声的作用。课件PPT课文详解读第二~四自然段，思考下列问题：
1.“各唱各的曲子，各用各的乐器；各
有各的唱法，各有各的奏法。”这句
话分别对应文中的那部分内容？
2.体会这三自然段文字的写作方式是什么？课件PPT课文详解分析：
第二自然段：“各唱各的曲子，各用各的乐器”是说动物们发出的声音不同，有的像唱歌，有的像奏乐器。
课件PPT课文详解分析：
读第二自然段第二句话，体会分号所写的内容：
第一个分号前写像唱歌和奏乐一样好听的声音，第二个分号前写动物用嗓子发出的其他声音，第三个分号前写动物用其他器官发出的声音。第二自然段突出了这支乐队的参与者多，声音杂。课件PPT课文详解分析：
“各有各的唱法，各有各的奏法”是说动物们发出的声音的方式方法不同。
第三、四自然段写了动物们的表演非常有趣，突出了这支乐队的奇妙。课件PPT课文详解 天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
思考：这两句话中都有一个破折号，有什么作用？这两个句子破折号后面的部分是对前面部分展开的联想和想象。课件PPT课文详解破折号的作用：
①解释说明。例：我国有世界最高的山风——珠穆朗玛峰。②表示声音的延长；例：“班长——”他大声呼喊着。③意思转折。例：我今天刚到这里，对这里还不熟悉。——现在几点了？课件PPT课文详解读第五自然段，思考下面的问题。
这句话写了什么？全文表达了作者怎样的思想感情？课件PPT课文详解森林里的乐队就是这样组成的。
分析：点明中心，强调林中乐队的形
成来源。
全文描写了林中各种动物的鸣叫声和发声方式，用优美的语言，描述了乐队的美妙，表达了作者对大自然声音的无比喜爱之情。课件PPT图解结构林中乐队夜莺唱歌白天黑夜，老是尖声叫着、啭啼着动物鸣唱各自的曲子、乐器各自的唱法各自的奏法美妙的森林乐队乐队形成点明中心热爱自然课件PPT概括主题总结：本文通过作者对森林中各种动物鸣叫的描写，用丰富的想象以及多种修辞手法，描写了自己深深陶醉其中，把自己对大自然的喜爱之情毫无保留地流露出来，表达了作者对自然的无比喜爱之情。 课件PPT写法点拨写法：文章运用了用具体内容补充中心句的写作手法，通过具体描写各种动物的叫声、方式和特点，并用丰富的修辞手法加以描绘，给读者呈现出一幅生动跳跃的森林演奏图，使文章更加充满艺术魅力。课件PPT拓展提升1.你还知道林中有哪些乐队的成员？
2.海底的奇妙声音：鲶鱼群夜间行驶
发出“咚咚”的声音，像敲军鼓；
河豚鱼能发出“呼噜、呼噜”的打
鼾声；小鲍鱼发出的声音
像蜜蜂的“嗡嗡”声。课件PPT心灵感悟 学习本文，可以让我们聆听到森林里动物的声音，了解森林里各种声音的演唱者以及乐器，让我们感受到森林和动物的美妙，拉近与作者之间的距离，产生共鸣，深切地
体会到作者酷爱森林、酷爱动
物、酷爱大自然的情怀。课件PPT随堂练习一、给画线的字选择正确的读音。
咳嗽（ké kā） 委婉（yuǎn wǎn）
枯萎（kū gǔ） 裤兜（dòu dōu）
二、比一比，组词语。
奏（ ） 异（ ） 竟（ ）
秦（ ） 导（ ） 竞（ ）
三、学完本文，你能体会到作者在聆听林中乐队
演奏时的心情吗？
演奏秦朝异同导游竟然竞赛 体会到作者无比愉悦的心情，表达了作者对大自然
声音的喜爱。课件PPT谢谢欣赏
时的心情。
2.文中都写了哪些乐队的成员？
3.课文表达了作者怎样的思想感
情？课件PPT字词乐园我会读咳ké嗽sòu嗡wēng婉wǎn哼hēng kū枯 dōu兜课件PPT字词乐园我会写奏zòu写法：上部的三横要分布均匀，撇捺舒展。组词：演奏 奏效课件PPT字词乐园我会写脆cuì写法：右部稍宽些，末笔竖弯钩要舒展。组词：清脆 干脆课件PPT字词乐园我会写猫māo写法：部首的撇起笔稍高，弯钩弧度不宜过大。组词：花猫 小猫课件PPT字词乐园我会写异yì写法：上窄下宽。下部的横要长一些。组词：异味 异国他乡课件PPT字词乐园我会写竟jìng写法：“音”要扁，第五笔横要长些。组词：竟然 毕竟课件PPT字词乐园我会写扣kòu写法：“扌”竖钩有力，“口”不宜太大。组词：纽扣 折扣课件PPT字词乐园多音字觉jiào jué（睡觉） （觉悟）课件PPT字词乐园词语释义婉转：声音委婉而动听。
喧嚣：声音杂乱，不清静。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。课件PPT课文详解读第一自然段，思考下面的问题：
莺唱起歌来有什么特点呢课件PPT课文详解分析：
三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。
“白天黑夜”“老是”说明夜莺唱起歌来不知疲倦，不停息。本段先介绍夜莺的鸣叫，起引出下文写各种动物的叫声的作用。课件PPT课文详解读第二~四自然段，思考下列问题：
1.“各唱各的曲子，各用各的乐器；各
有各的唱法，各有各的奏法。”这句
话分别对应文中的那部分内容？
2.体会这三自然段文字的写作方式是什么？课件PPT课文详解分析：
第二自然段：“各唱各的曲子，各用各的乐器”是说动物们发出的声音不同，有的像唱歌，有的像奏乐器。
课件PPT课文详解分析：
读第二自然段第二句话，体会分号所写的内容：
第一个分号前写像唱歌和奏乐一样好听的声音，第二个分号前写动物用嗓子发出的其他声音，第三个分号前写动物用其他器官发出的声音。第二自然段突出了这支乐队的参与者多，声音杂。课件PPT课文详解分析：
“各有各的唱法，各有各的奏法”是说动物们发出的声音的方式方法不同。
第三、四自然段写了动物们的表演非常有趣，突出了这支乐队的奇妙。课件PPT课文详解 天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
思考：这两句话中都有一个破折号，有什么作用？这两个句子破折号后面的部分是对前面部分展开的联想和想象。课件PPT课文详解破折号的作用：
①解释说明。例：我国有世界最高的山风——珠穆朗玛峰。②表示声音的延长；例：“班长——”他大声呼喊着。③意思转折。例：我今天刚到这里，对这里还不熟悉。——现在几点了？课件PPT课文详解读第五自然段，思考下面的问题。
这句话写了什么？全文表达了作者怎样的思想感情？课件PPT课文详解森林里的乐队就是这样组成的。
分析：点明中心，强调林中乐队的形
成来源。
全文描写了林中各种动物的鸣叫声和发声方式，用优美的语言，描述了乐队的美妙，表达了作者对大自然声音的无比喜爱之情。课件PPT图解结构林中乐队夜莺唱歌白天黑夜，老是尖声叫着、啭啼着动物鸣唱各自的曲子、乐器各自的唱法各自的奏法美妙的森林乐队乐队形成点明中心热爱自然课件PPT概括主题总结：本文通过作者对森林中各种动物鸣叫的描写，用丰富的想象以及多种修辞手法，描写了自己深深陶醉其中，把自己对大自然的喜爱之情毫无保留地流露出来，表达了作者对自然的无比喜爱之情。 课件PPT写法点拨写法：文章运用了用具体内容补充中心句的写作手法，通过具体描写各种动物的叫声、方式和特点，并用丰富的修辞手法加以描绘，给读者呈现出一幅生动跳跃的森林演奏图，使文章更加充满艺术魅力。课件PPT拓展提升1.你还知道林中有哪些乐队的成员？
2.海底的奇妙声音：鲶鱼群夜间行驶
发出“咚咚”的声音，像敲军鼓；
河豚鱼能发出“呼噜、呼噜”的打
鼾声；小鲍鱼发出的声音
像蜜蜂的“嗡嗡”声。课件PPT心灵感悟 学习本文，可以让我们聆听到森林里动物的声音，了解森林里各种声音的演唱者以及乐器，让我们感受到森林和动物的美妙，拉近与作者之间的距离，产生共鸣，深切地
体会到作者酷爱森林、酷爱动
物、酷爱大自然的情怀。课件PPT随堂练习一、给画线的字选择正确的读音。
咳嗽（ké kā） 委婉（yuǎn wǎn）
枯萎（kū gǔ） 裤兜（dòu dōu）
二、比一比，组词语。
奏（ ） 异（ ） 竟（ ）
秦（ ） 导（ ） 竞（ ）
三、学完本文，你能体会到作者在聆听林中乐队
演奏时的心情吗？
演奏秦朝异同导游竟然竞赛 体会到作者无比愉悦的心情，表达了作者对大自然
声音的喜爱。课件PPT谢谢欣赏