Unit 2 Colours PC 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours PC 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-10-26 18:55:52 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
2
Colours
Part
C
教案
一、教学设计
在本课的教学中,我主要按照新课标中的理念,以人为本、面向
全体,采用任务型教学方式,让学生通过感知、体验、实践、参与、
合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用,留足够的时间和空间给学生完成任务,努力做到教师用“爱”促进教育,用“趣”构建教育模式,用“玩”组织教学活动,使学生“为用而学、边用边学、学完就用”,充分发挥师生的互动作用,在“玩中学、玩中练、玩中见成效”2·1·c·n·j·y
二、教学目标
1.
复习、巩固本单元所学知识。
2.
通过听力练习,检查学生对本课内容掌握情况。
3.
通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,同时培养学生的创新能力。
三、学情分析
我所任教的是三年级(1)班,共有43
名学生,其中男生24人,女生19人。这些孩子大多是第一次正式接触英语,从和他们的谈话中,我发现有很多的孩子是渴望学英语的,所以起初的几堂英语课他
们也都非常认真。可是,当学习的单词越来越多时,有很多孩子因为记不住单词而苦恼。记不住单词,不仅别人所说的他听不懂,而且自己更是不用单独开口。就这
样,教师越教越多,学生越学越没有劲儿。班上能达到优秀的最多只有五六个,良好的大约有七八个,剩下的就全是不愿意学英语的。21世纪教育网版权所有
四、重点难点
做本课
Let’s
check
部分的听力练习和做Start
to
read找字母、找颜色的练习。能理解Story
time的内容,正确做出
Let’s
check的听力练习。21·cn·jy·com
五、教学过程
5.1
1 热身、复习 (Warm－up／Revision)
5.1.1教学活动
活动1【讲授】教学活动
1
热身、复习
(Warm-up/Revision)
(1)师生共同唱歌曲Colour
song,复习表示颜色的单词。唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句。
(2)用教师准备字母的图片和单词卡再次复习字母。
(4)Simon
says
教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon
says,
学生执行指令,否则被罚下。
2
呈现新课
(Presentation)
(1)教师带领学生接着做
Show
me
the….
的游戏,边做边用体态语提示学生出示相应的字母。
(2)师生让学生做Start
to
read
的Find
and
say,通过找单词复习之前学过的字母,把学生分四大组,最快找到全部字母的那一组为赢,并要把找到的字母大声说出来。21教育网
(3)让学生做Read
and
tick勾出正确的颜色的练习,并把找到的颜色读一遍。
3
趣味操练
(Practice)
(1)
教师播放Story
time
的录音,让学生试着说说故事的内容,可以用中文进行描述,有能力的学生鼓励他用英语来表达。21cnjy.com
(2)教师再播放录音,让学生边听边跟读。
(3)听力练习:Let’s
check
要求学生根据听到的句子,判断图片与所听到的内容是否相符。
完成连线和涂颜色的练习。
4
课堂评价
(Assessment)
学生做练习手册本单元第6
部分的练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容,引导学生在图中找相关内容,本练习可以小组为单位进行活动,指导
学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛,看谁找得快,找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨
在激发每个学生参与活动的积极性,引导学生进行自我评价和小组评价。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网
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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
2
Colours
Part
C
教案
一、教学设计
在本课的教学中,我主要按照新课标中的理念,以人为本、面向
全体,采用任务型教学方式,让学生通过感知、体验、实践、参与、
合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用,留足够的时间和空间给学生完成任务,努力做到教师用“爱”促进教育,用“趣”构建教育模式,用“玩”组织教学活动,使学生“为用而学、边用边学、学完就用”,充分发挥师生的互动作用,在“玩中学、玩中练、玩中见成效”2·1·c·n·j·y
二、教学目标
1.
复习、巩固本单元所学知识。
2.
通过听力练习,检查学生对本课内容掌握情况。
3.
通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,同时培养学生的创新能力。
三、学情分析
我所任教的是三年级(1)班,共有43
名学生,其中男生24人,女生19人。这些孩子大多是第一次正式接触英语,从和他们的谈话中,我发现有很多的孩子是渴望学英语的,所以起初的几堂英语课他
们也都非常认真。可是,当学习的单词越来越多时,有很多孩子因为记不住单词而苦恼。记不住单词,不仅别人所说的他听不懂,而且自己更是不用单独开口。就这
样,教师越教越多,学生越学越没有劲儿。班上能达到优秀的最多只有五六个,良好的大约有七八个,剩下的就全是不愿意学英语的。21世纪教育网版权所有
四、重点难点
做本课
Let’s
check
部分的听力练习和做Start
to
read找字母、找颜色的练习。能理解Story
time的内容,正确做出
Let’s
check的听力练习。21·cn·jy·com
五、教学过程
5.1
1 热身、复习 (Warm－up／Revision)
5.1.1教学活动
活动1【讲授】教学活动
1
热身、复习
(Warm-up/Revision)
(1)师生共同唱歌曲Colour
song,复习表示颜色的单词。唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句。
(2)用教师准备字母的图片和单词卡再次复习字母。
(4)Simon
says
教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon
says,
学生执行指令,否则被罚下。
2
呈现新课
(Presentation)
(1)教师带领学生接着做
Show
me
the….
的游戏,边做边用体态语提示学生出示相应的字母。
(2)师生让学生做Start
to
read
的Find
and
say,通过找单词复习之前学过的字母,把学生分四大组,最快找到全部字母的那一组为赢,并要把找到的字母大声说出来。21教育网
(3)让学生做Read
and
tick勾出正确的颜色的练习,并把找到的颜色读一遍。
3
趣味操练
(Practice)
(1)
教师播放Story
time
的录音,让学生试着说说故事的内容,可以用中文进行描述,有能力的学生鼓励他用英语来表达。21cnjy.com
(2)教师再播放录音,让学生边听边跟读。
(3)听力练习:Let’s
check
要求学生根据听到的句子,判断图片与所听到的内容是否相符。
完成连线和涂颜色的练习。
4
课堂评价
(Assessment)
学生做练习手册本单元第6
部分的练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容,引导学生在图中找相关内容,本练习可以小组为单位进行活动,指导
学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛,看谁找得快,找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨
在激发每个学生参与活动的积极性,引导学生进行自我评价和小组评价。www.21-cn-jy.com
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