《课外古诗词诵读：晚春》课件（共22张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级上册

(共22张PPT)
学习目标
通过反复诵读，感受诗歌清新、活泼的风格，体会诗人对晚春景色的喜爱之情，以及对时光流逝的感慨。
掌握“以动写静”的写作手法，理解诗歌中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”所蕴含的深刻哲理。
积累咏物诗的相关知识，了解唐代咏物诗的特点，提高诗歌鉴赏能力。
导入新课
晚春，一个充满了生机与活力的季节，它既有春天的温柔，又有夏天的热情。在这个季节里，万物都在努力地展现自己的美丽，仿佛在为即将到来的夏天做最后的告别。唐代大诗人韩愈，就曾用他那生花的妙笔，为我们描绘了一幅生动有趣的晚春画卷。今天，我们就来学习他的这首《晚春》，感受一下晚春的独特魅力。
走近作者
韩愈（768-824），唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
背景资料
这首诗是韩愈在唐宪宗元和十一年（816）所作。当时，韩愈正在潮州任刺史，他看到晚春时节，百花盛开，柳絮飞舞，心中有感而发，写下了这首诗。诗歌通过描写晚春时节的景色，表达了诗人对时光流逝的感慨，以及对人生的思考。
探究新知：咏物诗
咏物诗是唐代诗歌的重要题材之一，它以描写具体的事物为主要内容，通过对事物的描绘，来表达诗人的思想感情或人生哲理。咏物诗的特点是“咏物言志”，即通过对事物的赞美或批判，来寄托诗人的情怀。
诗歌朗读
晚春
〔唐〕韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
朗读指导
节奏把控
全诗节奏明快，前两句语调高昂，后两句节奏稍缓，突出“杨花榆荚”的天真可爱。
语调调节
前两句语调欢快，表达诗人对晚春景色的喜爱之情；后两句语调转为平缓，表达诗人对时光流逝的感慨。
重音处理
重读“知”“斗”“无”“惟”等字，突出诗歌的情感变化。
注释译文
草树：指各种花草树木。
知：知道。
不久归：即将逝去。
百般红紫：指各种各样的花朵。
斗芳菲：争奇斗艳。
杨花、榆荚：指柳絮和榆树的果实。
惟解：只知道。
诗意
花草树木知道春天即将逝去，于是它们都争奇斗艳，想要在最后的时光里展现自己的美丽。杨花和榆荚虽然没有什么才华和情思，但它们也知道像雪花一样漫天飞舞，来装点这美丽的春天。
结构梳理
首联（第1-2句）
写花草树木知道春天即将逝去，于是它们都争奇斗艳，想要在最后的时光里展现自己的美丽。
颔联（第3-4句）
写杨花和榆荚虽然没有什么才华和情思，但它们也知道像雪花一样漫天飞舞，来装点这美丽的春天。
整体感知
这首诗是一首七言绝句，它以生动的语言，描绘了晚春时节的美丽景色。诗歌通过描写花草树木争奇斗艳的景象，表达了诗人对晚春景色的喜爱之情，以及对时光流逝的感慨。同时，诗歌还通过对杨花榆荚的描写，表达了诗人对人生的思考，即便是平凡的事物，也能在自己的岗位上发光发热。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
这两句诗写花草树木知道春天即将逝去，于是它们都争奇斗艳，想要在最后的时光里展现自己的美丽。将花草树木拟人化，赋予它们人的情感与感知。“百般红紫斗芳菲”描绘了百花争艳的盛景，展现了晚春时节的勃勃生机。
赏
这两句诗描绘了怎样的晚春景象？为全诗奠定了怎样的基调？
描绘了晚春时节，各类花草树木抢抓春天的最后时光，尽情绽放色彩、展现芳菲的繁盛景象。繁花似锦、生机盎然的画面，为全诗奠定了热闹欢快、充满生机的基调，也为后文杨花榆荚的出场做了铺垫。
赏
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
这两句诗写杨花和榆荚虽然没有什么才华和情思，但它们也知道像雪花一样漫天飞舞，来装点这美丽的春天。诗人借此描绘了一幅生动活泼、各展所长的晚春画卷。“杨花榆荚无才思”一句，将杨花榆荚人格化，赋予其“才思”，仿佛它们是有生命、有情感的个体，增添了诗歌的趣味性。“惟解漫天作雪飞”以“雪”为喻，生动描绘了杨花榆荚漫天飞舞的景象，色彩鲜明，画面感极强，展现了晚春的蓬勃生机。
“惟解漫天作雪飞” 一句有何妙处？结合全诗主旨简要分析。
这句诗以比喻的手法，将漫天飞舞的杨花榆荚比作雪花，画面轻盈灵动，既写出了杨花榆荚随风飘散的动态之美，又凸显了它们不卑不亢、尽情舒展自我的姿态。与前两句花草的 “斗芳菲” 形成对比，丰富了晚春的景象，暗含诗人的人生态度：无论自身条件如何，都要珍惜时光、积极展现自我价值。
赏
写作特色
拟人手法的运用
诗歌通篇运用了拟人的修辞手法，将花草树木、杨花榆荚都拟人化，赋予它们人的情感和思想，使诗歌更加生动有趣。
以动写静
诗歌通过描写花草树木争奇斗艳、杨花榆荚漫天飞舞的动态景象，来表现晚春时节的静态美，使诗歌的意境更加深远。
语言生动形象
诗歌语言生动形象，充满了生活气息，如“百般红紫斗芳菲”“惟解漫天作雪飞”等，都给人留下了深刻的印象。
主题思想
这首诗通过描写晚春时节的美丽景色，表达了诗人对晚春景色的喜爱之情，以及对时光流逝的感慨。同时，诗歌还通过对杨花榆荚的描写，表达了诗人对人生的思考，即便是平凡的事物，也能在自己的岗位上发光发热，为社会做出贡献。
诗人为什么说“杨花榆荚无才思”？
诗人说“杨花榆荚无才思”，并非贬低，而是赞美其天真可爱。杨花榆荚虽无才华情思，却也以自己的方式装点春天，为春天增添一份独特的美丽。诗人借此表达了对平凡事物的由衷赞美。
这首诗给了你什么启示？
这首诗给我们的启示是：即便是平凡的事物，也能在自己的岗位上发光发热，为社会做出贡献。我们应该像杨花榆荚一样，虽然平凡，但也要努力地展现自己的价值，为这个世界增添一份美丽。
课堂小结
今天，我们学习了韩愈的《晚春》这首诗。通过学习，我们了解了诗人的生平事迹和诗歌的创作背景，掌握了诗歌的主要内容和主题思想，体会了诗人对晚春景色的喜爱之情，以及对时光流逝的感慨。同时，我们还学习了拟人和以动写静的写作手法，提高了诗歌鉴赏能力。
结
随堂检测
1.诗中运用了拟人、比喻的修辞手法，请任选一种，结合具体诗句分析其表达效果，并尝试仿写一个运用该手法描写景物的句子。
“斗” 字运用了拟人的修辞手法，将花草树木赋予人的动作与情态，生动形象地写出了晚春时节各类花卉不甘示弱、竞相绽放的热闹景象，凸显了晚春的生机与活力，让静态的景物充满动态美与生命力。
2. 全诗描绘了晚春怎样的景象？表达了诗人怎样的人生态度？？
全诗描绘了晚春时节花草树木竞相争艳、杨花榆荚漫天飞舞的繁盛景象。表达了诗人的人生态度：无论自身条件如何，都要珍惜时光，积极展现自我价值，不必妄自菲薄，要以乐观向上的姿态面对生活。
感谢聆听