第五单元：飞夺泸定桥
——智“飞”，勇“夺”
一、微课目标：引导学生理解并体会红军战士在“飞夺泸定桥”的过程中所表现出来的“智”和“勇”。
二、微课内容
（一）微课导入：
（点击呈现）幻灯片1：飞夺泸定桥——智“飞”，勇“夺”
同学们，《飞夺泸定桥》讲述的是北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过。
（点击呈现）幻灯片2：课题中的“飞”和“夺”二字是对全文的高度概括。“飞”字表现了红军的神速；“夺”字表现了红军的勇猛。这是一场红军战士与敌军“斗智斗勇”的紧张的“抢时战”和惨烈的“攻桥战”。
那么，课文是怎样表现红军战士的“智”和“勇”的呢？
（二）微课过程
我们先来看红军与敌人“抢时间”的过程中表现出来的“智”：
（点击呈现）幻灯片3：一、智“飞”：
在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派派了两个团防守，后来又调了两个旅赶去增援，妄想阻拦我军北上，把我军消灭在桥头上。红军首长早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”
这个片断写了红军面临的两大困难：一是敌人强，在原有两个团兵力的基础上，又调了两个增援旅；二是时间紧，从接到命令到夺取泸定桥，只有一天的时间。我们继续看：
（点击呈现）幻灯片4：一、智“飞”：
在漆黑的夜里，他们冒着倾盆大雨，踩着泥泞继续前进……
对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里远。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了……红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅敌人抛在了后面。
红军面临严峻的形势，克服重重困难，一边翻山越岭，一边还要打击阻击的敌人，在急行军途中，发现了河对岸的敌人，红军战士索性“点起火把”与敌人赛跑；听到敌人问话时，红军战士高声答话，声称是碰上红军撤下来的，消除了敌人的疑心。红军的“智定战术”和“智消敌虑”在“飞”中表现得淋漓尽致。
我们再来看红军在攻占泸定桥的过程中表现出来的“勇”：
（点击呈现）幻灯片5：二、勇“夺”：
泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定桥，城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
“像荡秋千似的”“像瀑布一样”“几十丈深”等描写突出了泸定桥之险，也暗示了红军“夺”的艰难和勇敢。守城的敌人早作好准备，而且凭借“天险”，气焰嚣张，他们认为红军是无法夺取泸定桥的。这也写出了红军攻克“天险”有多么困难。
我们再看下一个片断：
（点击呈现）幻灯片6：二、勇“夺”：
二连担任突击队，二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。
英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。
“拿着……背着……带着……冒着……攀着……”这一系列动作描写，刻画了红军战士无惧无畏的英雄气概。团长和政委的喊声更激起了红军战士的必胜信念，“更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去”，从“激烈”的 战斗中我们看到了红军的勇猛。
（三）微课小结
（点击呈现）幻灯片7：红军战士在“飞”和“夺”中所表现出来的“智”和“勇”，是战斗取得胜利的关键。这一战，也成为红军长征途中载入史册的经典之战！
课件7张PPT。飞夺泸定桥——智“飞”
勇“夺” 课题中的“飞”和“夺”二字是对全文的高度概括。“飞”字表现了红军的神速；“夺”字表现了红军的勇猛。这是一场红军战士与敌军“斗智斗勇”的紧张的“抢时战”和惨烈的“攻桥战”。 在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派派了两个团防守，后来又调了两个旅赶去增援，妄想阻拦我军北上，把我军消灭在桥头上。红军首长早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”一、智“飞” 在漆黑的夜里，他们冒着倾盆大雨，踩着泥泞继续前进……
对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里远。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了……红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅敌人抛在了后面。一、智“飞” 泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定桥，城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”二、勇“夺” 二连担任突击队，二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。
英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。二、勇“夺” 红军战士在“飞”和“夺”中所表现出来的“智”和“勇”，是战斗取得胜利的关键。这一战，也成为红军长征途中载入史册的经典之战！飞夺泸定桥
——课内阅读热点点津
一、微课目标
准确把握课内阅读考点，从阅读方法、思路和技巧上指导学生做好阅读题目，提高学生的阅读能力。
二、微课内容
（点击呈现）幻灯片1：师恩难忘——课内阅读热点点津
《飞夺泸定桥》本身是一篇传统课文，而它的第五自然段更是需要重点把握和积累的段落，这段话主要写的就是红军飞夺泸定桥时遇到的困难，可以设计多钟类型的练习题目来考查我们基础知识掌握以及阅读理解能力，从字、词、句子、理解感悟几个方面都可以设计题目。下面就以这个第五自然段为例，从可能出现的题目内容和解题方法、思路和技巧上予以说明。
（点击呈现）幻灯片2：
泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
（点击呈现）幻灯片3：
1.形近字的掌握。
例如：给文中带点字换偏旁，组成一个新字并组词。
褐（褐色） 瀑（瀑布） 峡（山峡）
___( ) ___( ) ___( )
本题考查我们对形近字的掌握。我们在学习和生活中已经掌握了大量的生字新词，但是总有很多的字在字形字义方面发生分歧或者有模糊认识。做这种类型的题目，关键是仔细观察，借助偏旁理解字义；换个偏旁的话，字形变了，字义也就变了。比如：褐色的“褐”可以换成口字旁，那就跟“嘴”有关了——喝——组词“喝水”，换成三点水，跟水有关——渴——组词“口渴”……其他的字也是这样，比如“瀑布”的“瀑”换成火字旁就是“爆炸”的“爆”；“山峡”的“峡”换成单人旁就是“大侠”的“侠”。
（点击呈现）幻灯片4：
2.词语的积累。
例如：根据句子描述从上文找出合适的成语。
形容内心极度惊惧恐慌。（ ）
形容声音很大，耳朵都快震聋了。（ ）
本题表面看是在考查我们对词语的积累情况，其实同时也在考查我们的理解能力，考查我们对于课文中的语句是否真正理解了。做这道题目的时候，一定要看清楚题目的要求，题眼就是“从文中”几个字，这就限定了在做这道题目的时候一定要紧扣这段话的内容，根据句子描述，可以概括成的词语可能有好几个（如果说不是限制成语的话），那么选择哪一个呢？这就要从文段中去找了。“形容内心极度惊惧恐慌”很明显就是文段中的“心惊胆寒”，而“声音很大，耳朵都快震聋了”就是文段中的“震耳欲聋”。只要是抓住题目要求中的核心要求，做这道题目不难。这里需要强调的是：不要写错别字，尤其是“震耳欲聋”的“震”。
（点击呈现）幻灯片5：
3. 概括能力的考查。
例如：给本段加上一个合适的小标题。
本题考查我们的概括能力。做题时要用心思考一下，本段主要写了什么内容？有没有中心句？本段没有中心句，需要我们在充分把握段落内容的基础上，从概括主要内容的角度出发，用恰当的短语命题。本段就是写的红军战士飞夺泸定桥遇到的困难，用一个词概括就是“天险”，所以用《天险泸定桥》做标题最为合适。当然，这个答案也不是唯一的。
（点击呈现）幻灯片6：
4. 关联词语的运用。
例如：战士们遇到了什么困难？怎么克服的？这两部分内容可以用“虽然……但是……”连起来写一句话。
本题考查我们对关联词语的运用情况，但是在这道题目当中给了一个前提“战士们遇到了什么困难？怎么克服的？”这是在做关联词练习之前需要我们明确的。“战士们遇到了什么困难？”文中有答案，真的可谓是“困难重重”；“怎么克服的？”这个文段中没有答案，但是联系下文的话我们也有印象，那就是战士们不惧怕困难，勇往直前。用“虽然……但是……”连起来说，那就是“虽然战士们遇到了重重困难，但是他们依然勇往直前。”或者是“虽然战士们遇到了重重困难，但是他们一点也不惧怕。”
（点击呈现）幻灯片7：
5. 理解能力的考查。
例如：根据理解回答问题，填写在括号里。
他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”“天险”是指（ ），从敌人这句话中可以读出?敌人的（ ）和泸定桥（ ）（ ）的特点。
本题考查我们对课文内容理解方面的能力，需要我们在理解课文内容的基础上，对于关键的词句以及课文所要表达的情感有深刻领悟。“天险”指的是什么？这个不难理解，通过课文表层就能知道是（泸定桥），接下来的问题“他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！”’这句话表现出的是敌人的什么气势？联系上下文可以看出，敌人很疯狂，很嚣张，所以应该填写的是“嚣张气焰”。同时，从这句话，尤其是一个“你们飞过来吧”一个“飞”字也可以侧面反映出泸定桥（地势险要）（易守难攻）的特点。
（点击呈现）幻灯片8：
6. 段的训练。
例如：按照要求给本段画出层次。
这一自然段是从桥险、水急和敌人凶三个方面描写了红军夺桥的困难，把这一自然段用“‖”线划分为三层。并用三个词语来概括它的凶险。（惊险、险恶、天险）
本题是训练我们关于段的把握，同时也是一道综合性很强的题目，除了对课文主题的深入理解，还考查我们的概括、分析能力。做题时要认真阅读这段课文，弄清楚这段话共有几句，每句话的意思是什么，可以分为几个层次；然后想一想：哪句话是说“桥险”？哪句话是说“水急”？哪句话是说“敌人凶”？这样思考分析后便可得知，第1—3句是说“桥险”；第4句是说“水急”；第5—6句是说“敌人凶”。
在上面分析的基础上，再做“用三个词概括它的凶险”这道题目就容易多了，可以分别概括为：惊险、险恶、天险
以上分析的题目都是我们平时考试中的重点难点问题，重在基础知识的掌握，更致力于学习能力的培养，总之需要用心阅读、用心思考。
课件8张PPT。飞夺泸定桥——课内阅读热点点津 泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”褐（褐色） 瀑（瀑布） 峡（山峡）
___( ) ___( ) ___( )
1.形近字的掌握例如：给文中带点字换偏旁，组成一个新字并组词。 形容内心极度惊惧恐慌。（ ）
形容声音很大，耳朵都快震聋了。（ ）
2.词语的积累例如：根据句子描述从上文找出合适的成语。3.概括能力的考查例如：给本段加上一个合适的小标题。4.关联词语的运用 例如：战士们遇到了什么困难？怎么克服的？这两部分内容可以用“虽然……但是……”连起来写一句话。 他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”“天险”是指（ ），从敌人这句话中可以读出 敌人的（ ）和泸定桥（ ）（ ）的特点。
5.理解能力的考查例如：根据理解回答问题，填写在括号里。6.段的训练 这一自然段是从桥险、水急和敌人凶三个方面描写了红军夺桥的困难，把这一自然段用“‖”线划分为三层。
并用三个词语来概括它的 凶险。例如：按照要求给本段画出层次。
