课件8张PPT。我与“音乐”的故事——第九单元作文指导一、精心选择与“音乐”有关的事例 写之前，要充分调动我们记忆，在脑海中搜寻并发现“音乐”浪花。如第一次上音乐课、一首歌对自己的影响、学唱歌或乐器的经历、与音乐有关的表演或比赛等。然后，再想一想，我印象最深是哪件事，我最想把哪件事写下来，我想通过写这件事表达什么。 灵感来源 片断一：《四小天鹅舞曲》是多么好听的一首钢琴曲啊！我却不这这样认为。我坐在钢琴前，看着眼前那黑黑白白的琴键，真想一跃而起冲出教室。可是，我还是将双手放在了上面，在老师的鼓励下弹了起来。音乐响起了，仿佛是那么好听。可是，在我的耳中，这不是音乐，而是我的呐喊！——《我的苦恼》二、要把事情的经过写清楚 尤其是描写与“音乐”相关的内容，要通过眼睛看、耳朵听等方式把所见所闻写出来；对人物要通过语言、动作、神情等细节进行描写。 片断二：还没进大门，各种音乐声就钻进了我的耳朵。我顿时感觉像是走进了音乐殿堂，那种感觉真是妙不可言。一会儿，我和妈妈来到一间大教室，我看到一个和我差不多大的同学正在弹钢琴，弹的什么曲子我不知道，只见她一会儿低下头全神贯注地弹着，一会儿又扬起头翻着面前的乐谱，我猜她肯定是练过很长时间了。——《学琴记》二、要把事情的经过写清楚三、写出感受或思考 在写的过程中，我们要把自己的感受或思考表达出来。我们可以直接描写自己的内心活动，也可以通过老师、家长、别人的表现来反映自己的内心，还可以通过对天气或环境的描写烘托内心。三、写出感受或思考 片断三：老师抓住我的手，用力地帮我按下去，只听“叮”的一声……我感到那排雪白的琴键在龇着牙咧着嘴笑话我，顿时我感觉浑身冒汗……回来的路上，妈妈给我讲了郎朗和李云迪小时候练琴的故事，不断地鼓励我。我能弹好钢琴吗？我想，我能！——《我想，我能》我与“音乐”的故事 写的时候要紧扣“我”与“音乐”的关系，也就是说不能偏离主题。千万不要写着写着就变成了只为写一件事，而这件事中“音乐”仅仅是个“配角”。要始终将“音乐”当作“主角”，通过一件事来展现自己的内心世界。我与“音乐”的故事
——第九单元作文指导
一、微课目标：指导学生掌握写好主题为“音乐”的作文的要点。
二、微课内容
（一）微课导入：
（点击呈现）幻灯片1：我与“音乐”的故事——第九单元作文指导
同学们，提起“音乐”，大家一定会想起很多事，一定有很多话想说吧。也许有的同学会说，我想起了一首歌；有的同学会说，我想起了学乐器的事；也有的同学会说，我想起了那次演出……是啊，音乐，就在我们的生活中，它给我们的生活增添了无穷的乐趣，让我们的童年变得更加精彩。今天，我们就来写一写“我与音乐的故事”。
写好与“音乐”有关的作文，我们要把握好以下三点：
（二）微课过程
（点击呈现）幻灯片2：一、精心选择与“音乐”有关的事例
写之前，要充分调动我们记忆，在脑海中搜寻并发现“音乐”浪花。如第一次上音乐课、一首歌对自己的影响、学唱歌或乐器的经历、与音乐有关的表演或比赛等。然后，再想一想，我印象最深是哪件事，我最想把哪件事写下来，我想通过写这件事表达什么。
我们来看一位同学选择事例的“灵感来源”：
（点击呈现）幻灯片3：灵感来源：
如今，各种各样的周末、假日兴趣辅导班依然林立。作为父母，当然希望我们在学好学校文化课的同时，能有一两种“特长”。于是，也不管我们愿意不愿意，这个班那个班强迫我们去报名学习。自然，我们少不了一些难以摆脱的苦恼。
这样思考，写作的内容就来了。我们看他的作文片断：
（点击呈现）片断一：《四小天鹅舞曲》是多么好听的一首钢琴曲啊！我却不这这样认为。我坐在钢琴前，看着眼前那黑黑白白的琴键，真想一跃而起冲出教室。可是，我还是将双手放在了上面，在老师的鼓励下弹了起来。音乐响起了，仿佛是那么好听。可是，在我的耳中，这不是音乐，而是我的呐喊！——《我的苦恼》
当然，我们还可以从其它方面寻找与“音乐”有关的写作灵感。第二点，我们要注意什么呢？
（点击呈现）幻灯片4：二、要把事情的经过写清楚
尤其是描写与“音乐”相关的内容，要通过眼睛看、耳朵听等方式把所见所闻写出来；对人物要通过语言、动作、神情等细节进行描写。
请看作文片断：
（点击呈现）幻灯片5：二、要把事情的经过写清楚
片断二：还没进大门，各种音乐声就钻进了我的耳朵。我顿时感觉像是走进了音乐殿堂，那种感觉真是妙不可言。一会儿，我和妈妈来到一间大教室，我看到一个和我差不多大的同学正在弹钢琴，弹的什么曲子我不知道，只见她一会儿低下头全神贯注地弹着，一会儿又扬起头翻着面前的乐谱，我猜她肯定是练过很长时间了。——《学琴记》
这个片断描述了小作者的所见所闻，“音乐殿堂”“妙不可言”写出了小作者当时的愉悦感受。对弹琴的小女孩的细节描写表达了小作者对她的关注。
第三，要写出自己的感受或思考：
（点击呈现）幻灯片6：三、写出感受或思考。
在写的过程中，我们要把自己的感受或思考表达出来。我们可以直接描写自己的内心活动，也可以通过老师、家长、别人的表现来反映自己的内心，还可以通过对天气或环境的描写烘托内心。
请看这个片断：
（点击呈现）幻灯片7：三、写出感受或思考。
片断三：老师抓住我的手，用力地帮我按下去，只听“叮”的一声……我感到那排雪白的琴键在龇着牙咧着嘴笑话我，顿时我感觉浑身冒汗……回来的路上，妈妈给我讲了郎朗和李云迪小时候练琴的故事，不断地鼓励我。我能弹好钢琴吗？我想，我能！——《我想，我能》
小作者感觉到琴键在“龇着牙咧着嘴笑话我”，形象生动地描绘了小作者当时的内心感受。妈妈的鼓励表现了妈妈对小作者的期待。“我想，我能”点题，写出了小作者下决心练好钢琴的美好愿望。
（三）微课小结
（点击呈现）幻灯片8：我与“音乐”的故事
同学们，以上介绍的三点，大家记住了吗？最后，老师还要提醒大家：
写的时候要紧扣“我”与“音乐”的关系，也就是说不能偏离主题。千万不要写着写着就变成了只为写一件事，而这件事中“音乐”仅仅是个“配角”。要始终将“音乐”当作“主角”，通过一件事来展现自己的内心世界。
第九单元：中华民族的最强音
——为什么将《义勇军进行曲》定为“国歌”
一、微课目标：引导学生了解将《义勇军进行曲》定为“国歌”的原因。
二、微课内容
（一）微课导入：
（点击呈现）幻灯片1：中华民族的最强音——为什么将《义勇军进行曲》定为“国歌”
（点击呈现）幻灯片2：（播放《义勇军进行曲》视频）起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！
同学们，听着这催人奋进、铿锵有力的《义勇军进行曲》，我们每一个中国人都心潮澎湃，内心涌动着强烈的爱国热情。今天，我们就来了解将《义勇军进行曲》定为“国歌”的原因。
（二）微课过程
（点击呈现）幻灯片3：1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。
这句话告诉我们：1935年，中华民族遭受了日本帝国主义的侵略，中华民族岌岌可危，正如歌词中所唱“中华民族到了最危险的时候。”
（点击呈现）幻灯片4：他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
这个片断告诉我们，由田汉作词、聂耳谱曲的《义勇军进行曲》不管是词，还是曲，都表现了中国人民的顽强斗志和不屈精神。这是《义勇军进行曲》被选作“国歌”的一个重要原因。
（点击呈现）幻灯片5：1935年7月，电影《风云儿女》上映，这首歌迅速传遍全国，长城内外，大江南北，无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。
这个片断告诉我们，《义勇军进行曲》已经不再是单纯的一首歌曲了，而是鼓舞全国人民奋起抗战，誓把日本帝国主义赶出中国的精神力量源。这首歌在号召民众团结起来抗击外敌方面起到了重要作用，这也是它成为“国歌”的主要原因之一。
（点击呈现）幻灯片6：1940年，美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊热情地唱起这首歌，并灌制了唱片。于是，这首歌又传遍世界，成为世界反法西斯战线一首高昂的战歌。
《义勇军进行曲》不但激起了中国人民的斗志，而且传唱到了世界，成为世界反法西斯的战斗交响，它的影响力已经超越了国界，影响了世界。所以，这首歌更应该成为毫无争议地成为我国的“国歌”。
（三）微课小结
1949年，在新中国成立前夕，《义勇军进行曲》被定为“代国歌”。1982年，正式定为“中华人民共和国国歌”。
（点击呈现）幻灯片7：今天，我们唱起它，就会想起祖国被侵略、受压迫的历史，想起前辈们不怕抛头颅洒热血、一往无前的英雄气概；唱起它，就会居安思危，振奋精神，为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗。
《义勇军进行曲》以它高亢激越的旋律，激励和鼓舞着一代又一代人。象征着在任何时候，任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
课件7张PPT。中华民族的最强音——为什么将
《义勇军进行曲》
定为“国歌” 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！ 1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。 他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。 1935年7月，电影《风云儿女》上映，这首歌迅速传遍全国，长城内外，大江南北，无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。 1940年，美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊热情地唱起这首歌，并灌制了唱片。于是，这首歌又传遍世界，成为世界反法西斯战线一首高昂的战歌。 今天，我们唱起它，就会想起祖国被侵略、受压迫的历史，想起前辈们不怕抛头颅洒热血、一往无前的英雄气概；唱起它，就会居安思危，振奋精神，为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗。
