一件难忘的事
——第十一单元作文指导
一、微课目标：指导学生了解并掌握写“一件难忘的事”的要点。
二、微课内容
（一）微课导入：
（点击呈现）幻灯片1：一件难忘的事——第十一单元作文指导
同学们，在我们的生活、学习中，总会发生大大小小的事情。有的是我们亲身经历的，有的则是我们听到、看到的。那一件件事，犹如夏夜天空的点点繁星，眨着调皮的眼睛；又如大海中的朵朵浪花，跳跃着活泼的身影。欢笑、泪水、乐趣、思考……交织在一起，构成了这片璀璨的星空，汇成了这片浩瀚的海洋。
那么，我们怎样写好一件难忘的事呢？
（二）微课过程
在动笔之前，要先想一想：我打算通过写一件事情，表达什么样的中心呢？是想突出生活的多彩、欢笑、幸福，还是难过、失望、教训？确定好中心，我们选择事例的时候才有明确的方向，就可以从诸多难忘的事情中选择最贴近中心的来写。
（点击呈现）幻灯片2：一、明确中心，精选事例。
如一名同学通过写小时候由于好奇和无知点燃酒精灯时不慎造成“爆炸”这件事，告诉我们一个深刻的教训；再如，一名同学选择上幼儿园大班时跑出学校迷了路，害得全家全村找了一夜这件事，写出了家人对自己的关心，道出了“幸福”两个字……
这些都是我们写作的好题材，我们可以借鉴。
我所写的事情发生在什么时候，发生在哪里，事情的起因、经过、结果又是怎样的……这些都要清楚地写出来。尤其是事情的具体经过，这是作文的核心部分，更要作为“重点”来叙述。
（点击呈现）幻灯片3：二、事情经过，交代清楚。
如：“记得那是一个风雨交加的早晨，外面寒风刺骨，我坐在公交车里赶往学校。”——《一件难忘的事》
作者用简短的语言，就将事情发生的时间、地点、环境、事情的起因等都写出来了。
（点击呈现）幻灯片4：二、事情经过，交代清楚。
再如：“‘郭妮，我忘记带语文书了，等会上课你能不能借我书看呀？’郭妮眼睛一瞪，双手一摇，头一偏，说：‘你是谁呀，我为什么要借你呀！’我当时听了火冒三丈，气恼不己。”——《一件难忘的事》
小作者通过对人物语言的生动描写，将事情的发展写得清楚具体。
交代事情时，为了更好地表现人物，表达自己的真情实感，离不开对人物的外表、动作、神情、语言、心理等进行具体刻画，我们应该抓住重点细节，对其进行细节描写。这样不但能更好地突出人物，而且能将我们的真情实感融入文字之中。
一名同学在《温暖》一文中是这样刻画细节、表达情感的：
（点击呈现）幻灯片5：三、抓住细节，融入真情。
妈妈弯下腰，头发垂到了地上，从地上一片一片地捡起碎碗片，每捡一片就挪一下脚步。我虽然看不清妈妈脸上的表情，但我似乎看到了妈妈眼中闪现着的泪花。我知道我挑食摔碗，太伤妈妈的心了。——《温暖》
小作者通过对妈妈“弯下腰”“头发”“捡起碎碗片”等细节的描写，写出了妈妈的伤心以及自己内心的悔恨，令人感动。
（三）微课小结
（点击呈现）幻灯片6：一件难忘的事
同学们，通过以上介绍，大家对写好“一件难忘的事”这篇作文有信心了吗？我们要牢牢记住并做到以上三点：
一、明确中心，精选事例。
二、事情经过，交代清楚。
三、抓住细节，融入真情。
课件6张PPT。一件难忘的事——第十一单元作文指导一、明确中心，精选事例 如一名同学通过写小时候由于好奇和无知点燃酒精灯时不慎造成“爆炸”这件事，告诉我们一个深刻的教训；再如，一名同学选择上幼儿园大班时跑出学校迷了路，害得全家全村找了一夜这件事，写出了家人对自己的关心，道出了“幸福”两个字…… 如：“记得那是一个风雨交加的早晨，外面寒风刺骨，我坐在公交车里赶往学校。”——《一件难忘的事》二、事情经过，交代清楚 再如：“郭妮，我忘记带语文书了，等会上课你能不能借我书看呀？”郭妮眼睛一瞪，双手一摇，头一偏，说：“你是谁呀，我为什么要借你呀！”我听了火冒三丈，气恼不己。”——《一件难忘的事》二、事情经过，交代清楚三、抓住细节，融入真情 妈妈弯下腰，头发垂到了地上，从地上一片一片地捡起碎碗片，每捡一片就挪一下脚步。我虽然看不清妈妈脸上的表情，但我似乎看到了妈妈眼中闪现着的泪花。我知道我挑食摔碗，太伤妈妈的心了。——《温暖》一件难忘的事一、明确中心，精选事例。
二、事情经过，交代清楚。
三、抓住细节，融入真情。第十一单元：井底之蛙
——从“井底之蛙”说起
一、微课目标：引导理解“井底之蛙”的寓意以及这条成语的用法，并由“井底之蛙”这条成语了解更多的成语故事，培养学生热爱祖国文化的情感。
二、微课内容
（一）微课导入：
（点击呈现）幻灯片1：井底之蛙—— 从“井底之蛙”说起
（点击呈现）幻灯片2：同学们，《井底之蛙》这则寓言故事讲了一只生活在井里的青蛙的故事。由于这只青蛙的活动范围实在狭小，所以见识就非常浅薄。但青蛙却以此为乐，以此为荣，还在来自东海的鳖面前夸耀自己。后来，就有了成语“井底之蛙”。
（二）微课过程
这则寓言故事的出处、意思及寓意是什么呢？
（点击呈现）幻灯片3：井底之蛙：
出处：《庄子·秋水》
意思：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。
寓意：用来讽刺那些见识短浅，思路狭窄的人。
这则成语在我们的现实中经常被用到。比如说一个农村人从偏远的地方来到了繁华的大都市，因为他没见过什么世面，就可以用“井底之蛙”来形容。再如，我们学习古诗词，由于古诗词文化博大精深，我们作为初学者，了解得还太少，当我们走进古诗词的百花园，就如井底之蛙。
那么，“井底之蛙”又有哪些近义词和反义词呢？
（点击呈现）幻灯片4：近义成语和反义成语
和“井底之蛙”意思差不多的成语有：坐井观天、一孔之见、管中窥豹、目光短浅、鼠目寸光等。反义的成语有：见多识广、博古通今、学贯中西等。
（点击呈现）幻灯片5：我们从小就要多学习，多实践，要见多识广，做学识丰富、博古通今的人，不要像井底之蛙一样没有见识。
（点击呈现）幻灯片6：同学们，下面的成语故事都含有动物名称，都包含着深刻的道理，同学们能补充完整，并说说这个故事以及所蕴含的道理吗？
（点击呈现）
盲人摸（ ） 惊弓之（ ） 守株待（ ） 黔（ ）技穷
叶公好（ ） 一箭双（ ） 塞翁失（ ） 画（ ）添足
我们来看答案：
（点击呈现）幻灯片7：
盲人摸象 惊弓之鸟 守株待兔 黔驴技穷
叶公好龙 一箭双雕 塞翁失马 画蛇添足
（三）微课小结
（点击呈现）幻灯片8：寓言故事：
同学们，这些故事既是成语故事，又是寓言故事。这些故事都很简短有趣，都包含着深刻的道理。这些故事，能够启迪我们的心智，提醒我们不要犯故事中的错误。希望同学们多读读寓言故事，吸收我们中华民族的文化精华。
课件8张PPT。井底之蛙——从“井底之蛙”
说起…… 《井底之蛙》这则寓言故事讲了一只生活在井里的青蛙的故事。由于这只青蛙的活动范围实在狭小，所以见识就非常浅薄。但青蛙却以此为乐，以此为荣，还在来自东海的鳖面前夸耀自己。后来，就有了成语“井底之蛙”。出处：《庄子·秋水》
意思：井底的蛙只能看到井口那么
大的一块天。
寓意：用来讽刺那些见识短浅，思
路狭窄的人。井底之蛙 和“井底之蛙”意思差不多的成语有：坐井观天、一孔之见、管中窥豹、目光短浅、鼠目寸光等。
反义的成语有：见多识广、博古通今、学贯中西等。近义成语和反义成语 我们从小就要多学习，多实践，要见多识广，做学识丰富、博古通今的人，不要像井底之蛙一样没有见识。 下面的成语故事都含有动物名称，都包含着深刻的道理，同学们能补充完整，并说说这个故事以及所蕴含的道理吗？盲人摸（ ） 惊弓之（ ）
守株待（ ） 一箭双（ ）
叶公好（ ） 黔（ ）技穷
塞翁失（ ） 画（ ）添足 盲人摸象 惊弓之鸟
守株待兔 一箭双雕
叶公好龙 黔驴技穷
塞翁失马 画蛇添足 同学们，这些故事既是成语故事，又是寓言故事。这些故事都很简短有趣，都包含着深刻的道理。这些故事，能够启迪我们的心智，提醒我们不要犯故事中的错误。希望同学们多读读寓言故事，吸收我们中华民族的文化精华。寓言故事
