第八章运动和力 同步练习（含解析）2025-2026学年物理人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 第八章运动和力 同步练习（含解析）2025-2026学年物理人教版物理八年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-01-19 22:42:24 | ||
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文档简介
第八章运动和力同步练习
一、单选题
1．重为G的物体在空中沿竖直方向匀速下落，此过程中物体受到阻力大小为F，则物体受到的合力大小（ ）
A．大于G B．等于G C．等于F D．等于零
2．如图所示，某同学沿水平方向用尽全力也没有把木箱推动，是因为（ ）
A．水平推力小于木箱受到的摩擦力 B．水平推力等于木箱受到的摩擦力
C．水平推力小于木箱受到的重力 D．水平推力等于木箱受到的重力
3．如图所示，用弹簧测力计和相同的弹簧分别进行多次实验，其中力F可以作为F1、F2合力的是（ ）
A．只有② B．①② C．只有③ D．①③
4．如图所示，小莉练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直向上运动。已知排球所受的重力约为2.8N，排球竖直向上运动时所受的空气阻力约为0.5N，则排球所受合力的大小和方向为（ ）
A．2.3N，竖直向上 B．3.3N，竖直向上
C．2.3N，竖直向下 D．3.3N，竖直向下
5．如图所示，作用在小车上沿同一直线的两个力F1和F2，F1=20N，F2=5N，则它们的合力为（ ）
A．，方向与F1相同 B．，方向与F2相同
C．，方向与F1相同 D．，方向与F2相同
6．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的（ ）
A．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
B．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
C．两者都是减小摩擦
D．两者都是增大摩擦
7．如图所示，窗玻璃上有一擦窗机器人。水平向右推窗，擦窗机器人随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，擦窗机器人受到摩擦力的方向是（不计空气阻力）（ ）
A．竖直向下 B．竖直向上 C．水平向左 D．水平向右
8．如图所示，人沿水平方向推平地上装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（ ）
A．车不具有惯性所以没有被推动
B．人对车的推力小于车受到的阻力
C．人对车的作用力等于车对人的作用力
D．车受到的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力
9．如图是小程同学玩滑板车的情景，下列说法正确的是（ ）
A．运动的滑板车最终停下来是因为不再受力的作用
B．如果运动的滑板车受到的外力全部消失，它将停止运动
C．蹬地使滑板车加速运动，说明力可以改变物体的运动状态
D．只有不断蹬地滑板车才能继续运动，说明物体的运动需要力来维持
10．如图所示，小江同学将自己的水杯和英语词典叠放在书桌上，下列说法正确的是（ ）
A．水杯对词典的压力就是水杯的重力
B．水杯受到的支持力和水杯对词典的压力是一对平衡力
C．词典受到的重力和桌面对词典的支持力是一对平衡力
D．桌面对词典的支持力和词典对桌面的压力是一对相互作用力
11．下列关于摩擦力的说法正确的是（ ）
A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力
B．静止的物体一定不受摩擦力
C．摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反
D．一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力
12．如图所示，某运送物资的火车班列由30节车厢组成，列车在车头牵引下沿平直轨道匀速行驶时，车头对第1节车厢的牵引力为。若每节车厢所受阻力均相等，则下列说法正确的是（ ）
A．每节车厢所受阻力为
B．第21节车厢受到的牵引力为
C．第29节车厢受到的牵引力为
D．第30节车厢受到的牵引力为
13．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
C．2～4秒，物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
14．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、C两点间来回摆动。下列说法正确的是（ ）
A．若小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将竖直下落
B．若小球摆到B点时，所有力都突然消失，则小球将下落
C．若小球摆到C点时，细线恰好断开，则小球将保持静止状态
D．若小球摆到B点时，细线恰好断开，所有力都突然消失，则小球将做匀速直线运动
二、填空题
15．图所示，两个小孩能拎起一桶水，一个大人也能拎起同一桶水。由此可知，一个大人的作用力产生的效果跟两个小孩共同作用产生的效果 ，大人的作用力相当于 （填“合力”或“分力”），每个小孩的作用力相当于 （填“合力”或“分力”）。
16．不系安全带和超载是交通事故中造成人员伤害的主要原因。一辆装载钢筋的超载大货车紧急刹车时，车头受到所载钢筋的冲击，严重挤压变形，这是由于钢筋具有 造成的；大货车超载会使货车的惯性 （选填“变大”“不变”或“变小”），降低车的灵活性，增加发生交通事故的风险。
17．如图所示，牧童骑在牛背上，牧童受到的重力和牛对牧童的支持力是一对 （选填“平衡”或“相互作用”）力，牛对地面的压力和地面对牛的支持力大小 （选填“相等”或“不相等”）。
18．“天宫课堂”点燃科学梦想。如题图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。如果在地面演示摆球实验，摆球的运动情况与空间站的运动情况 （选填“一样”或“不一样”）
19．如图所示用手握住一个空水瓶，水瓶静止在手中，已知水瓶的重力为0.5N， 请回答下列问题。
(1)水瓶静止在手中时，水瓶所受的摩擦力大小为 N， 方向 。
(2)若手对水瓶的握力增大，水瓶所受的摩擦力 ；若向瓶内注水，装满水后瓶子 仍在手中保持静止，则此时瓶子受到的摩擦力 。（均选填“变大”“变小”"或“不变”）
20．如图所示，某同学站在升降电梯里，受到电梯的支持力F和重力G。当电梯从底层由静止开始向上加速时，F G；当电梯向上减速时，F G。上述两种情况 （选填“是”或“不是”）平衡状态。（前两空均选填“>”“<”或“=”）
21．如图甲所示，重5N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体A运动的速度v与时间t的关系图像如图丙所示。由图像可知，6~9s内物体做 运动；9~10s内物体受到的合力为 N。
三、实验题
22．某中学初二年级同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
(1)比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法是 。
(2)分析比较图中（a）与（b ）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是： 。
(3)分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是： 。
23．李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示：
（1）该实验应用了力能使物体 的道理，每次都要将拉到点的理由是 ；
（2）通过比较 和 （选填“a”“b”或“c”）两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小 ，方向跟这两个力的方向相同；
（3）通过比较 和 两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小 ，方向跟较大的那个力的方向相同。
试卷第1页，共3页
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1．D
【详解】物体在空中沿竖直方向匀速下落，即物体处于平衡状态，则受到的合力为零。
故选D。
2．B
【详解】木箱静止处于平衡状态，合力为零，木箱在水平方向上只受到推力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，木箱受到摩擦力等于水平推力，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
3．B
【详解】当一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，则这个力叫做两个力的合力，即是等效的，图中采用弹簧的伸长显示力的效果，所以弹簧伸长长度和方向相同，则可以看成是合力；由图可知①②中弹簧的伸长效果相同，则力F可以作为F1、F2合力；③中弹簧的伸长效果不相同，则力F不可以作为F1、F2合力；故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4．D
【详解】在竖直上升的过程中，空气阻力和重力均竖直向下，则合力为
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
5．C
【详解】由图知道，F1和F2这两个力作用在同一直线上，方向相反，所以
合力方向与较大的力F1的方向相同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6．B
【详解】体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，是为了在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦；而在单杠上回环动作时，手握单杠不能握得太紧，是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦；故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7．B
【详解】由题知，擦窗机器人随窗玻璃一起向右匀速移动，受力平衡。以擦窗机器人为对象进行受力分析，不计空气阻力，在水平方向，擦窗机器人与窗玻璃一起向右匀速运动，没有相对运动的趋势，故水平方向不受摩擦力，即水平方向不受力；在竖直方向，由于擦窗机器人受重力作用，有向下运动的趋势，故受到竖直向上的静摩擦力，且静摩擦力与重力是一对平衡力。综上可知，擦窗机器人受到摩擦力的方向是竖直向上的。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】A．惯性是物体本身具有的属性，物体在任何情况下都有惯性，故A错误；
B．没有推动车，车处于静止状态，水平方向上人对车的作用力与车受到的阻力为一对平衡力，大小相等，故B错误；
C．人对车的作用力与车对人的作用力，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，大小相等，故C正确；
D．车受到的重力与地面对车的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故D错误。
故选C。
9．C
【详解】A．停止蹬地后，运动的滑板车最终停下来，是因为滑板车受到阻力的作用，故 A错误；
B．若在滑行过程中，人和车受到的外力突然全部消失，滑板车的速度不在减小，滑板车将保持原来的速度做匀速直线运动，故B错误；
C．蹬地使滑板车加速运动，滑板车的运动状态不断发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D．不停地蹬地，滑板车不断加速向前运动；停止蹬地，阻力使滑板车前进的速度越来越小，说明力可以改变物体的运动状态，而不是维持物体的运动状态，故 D错误。
故选C。
10．D
【详解】A．水杯对词典的压力作用在词典上，水杯的重力作用在水杯上，不一样，故A错误；
B．水杯受到的支持力作用在水杯上，水杯对词典的压力作用在词典上，不同体，不是平衡力，故B错误；
C．词典还受到水杯的压力，是三力平衡，故C错误；
D．桌面对词典的支持力和词典对桌面的压力大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选D。
11．D
【详解】摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
A ．相互压紧的粗糙物体之间，如果没有相对运动或相对运动的趋势，就不会有摩擦力，故A错误；
B．静止的物体可能受到摩擦力，比如一个物体在斜面上静止，它受到沿斜面向上的静摩擦力，故B错误；
C．摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，而不是与物体运动的方向相反，例如人走路时，脚向后蹬地，摩擦力向前，与人运动方向相同，故C错误；
D．摩擦力产生的条件是：相互接触的两个粗糙物体之间已经发生相对运动或存在相对运动的趋势。所以一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力，故D正确。
故选D。
12．B
【详解】A．假设每节车厢受到的阻力为f，则30节车厢受到的总阻力为，列车做匀速直线运动，处于平衡状态，列车受到的总阻力等于车头的牵引力F，则每节车厢受到的阻力为。故A错误；
CD．第30节车厢受到水平向右的牵引力，根据二力平衡，其大小等于水平向左的阻力，则第30节车厢受到的牵引力为。根据力的作用是相互的，第29节车厢受到水平向左的拉力为，根据力的平衡条件，则第29节车厢受到水平向右的牵引力为
故CD错误；
B．由上述分析推理可得，第21节车厢受到的牵引力为
故B正确。
故选B。
13．D
【详解】A．由图可知，0～2秒内物体处于静止状态，水平方向上受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故此时的摩擦力为1N，故A错误；
BCD．由v﹣t图象可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，由F﹣t图象可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；由v﹣t图象可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，不是匀速直线运动，此时的拉力要大于滑动摩擦力，拉力和滑动摩擦力不是平衡力；因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以，2～4秒物体受到的摩擦力是2N，故BC错误，D正确。
故选D。
14．D
【详解】A．当小球摆到B点时，如果细线突然断裂，小球由于惯性会保持原来的运动状态，将沿水平方向向右运动，同时受到重力，所以将向右下方运动，故A错误；
B．小球在B点时，速度不为0，外力突然消失，根据牛顿第一定律可知，小球将水平向右做匀速直线运动，故B错误；
C．当小球摆到最高点C时，小球此时的速度为0，细线恰好断开，此时小球只受到重力的作用，所以会竖直下落，故C错误；
D．当小球摆到B点时，速度不为0，细线断开且所有外力突然消失，根据牛顿第一定律可知，小球将水平向右做匀速直线运动，故D正确。
故选D。
15． 相同 合力 分力
【详解】[1][2][3]两个小孩能拎起一桶水，一个大人也能拎起同一桶水。由此可知，一个大人的作用力产生的效果跟两个小孩共同作用产生的效果相同，大人的作用力相当于合力，每个小孩的作用力相当于分力。
16． 惯性 变大
【详解】[1]一辆装载钢筋的超载大货车紧急刹车时，车头受到所载钢筋的冲击，严重挤压变形，这是由于钢筋具有惯性，保持原来的运动状态造成的。
[2]物体的质量越大，惯性越大。大货车超载时，质量变大，会使货车的惯性变大。
17． 平衡 相等
【详解】[1]牧童骑在牛背上，牧童受到的重力和牛对牧童的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。
[2]牛对地面的压力和地面对牛的支持力是一对相互作用力，所以大小相等。
18． 改变 具有 不一样
【详解】[1]摆球绕固定点转动时，其运动方向不断改变，它的运动状态改变。
[2]惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，因此，绕固定点持续转动的摆球具有惯性。
[3]如果在地面演示摆球实验，因摆球受绳子的拉力、重力及空气阻力的作用，摆球将来回摆动，摆的幅度越来越小，最后停止运动，故摆球的运动情况与空间站的运动情况不一样。
19．(1) 0.5 竖直向上
(2) 不变 变大
【详解】（1）[1][2]瓶子静止在手中时，受平衡力，所以受到的重力与摩擦力是一对平衡力，二力等大、反向，因为水瓶的重力大小是，方向竖直向下，所以摩擦力的大小是，方向竖直向上。
（2）[1]随着手对空瓶握力的增大，瓶子始终处于静止状态，受平衡力，所以瓶子所受的摩擦力始终等于重力，所以摩擦力大小不变。
[2]若向瓶内注水，装满水后瓶子重力变大，仍在手中保持静止，所以仍受平衡力，重力变大了，摩擦力也会变大。
20． > < 不是
【详解】[1][2][3]电梯从底层由静止开始向上加速时，人处于非平衡状态，由于做向上加速运动，合力向上，所以受到的支持力大于重力，即 ；当电梯向上减速停下来时，人处于非平衡状态，受非平衡力，由于做减速运动，所以合力向下，故受到的支持力小于重力，即 ；上述两种情况都不是匀速直线运动状态，所以不是平衡状态。
21． 匀速直线 6
【详解】[1][2]由F-t图象可知，6～9s内的推力F=6N，由v-t图象可知，6～9s物体以v=6m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态， 因物体做匀速直线运动时受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，所以物体受到的滑动摩擦力为6N；由v-t图象可知，9～12秒内物体做减速运动，由F-t图象可知，推力F=0N，由于物体受到的压力和接触面的粗糙程度均不变，因此物体受到的滑动摩擦力不变，仍为6N，所以 9～12s物体受到的合力为F合=f=6N
22． 等效替代 在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两力大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同 在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，合力的方向跟较大力的方向相同
【详解】(1)[1]实验中是通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，利用了a图中测力计的示数来代换bc两图中两个力的合力，这种方法叫等效代换法。
(2)[2]将两个图结合起来分析，b图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，两个力分别为1N和3N，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同。
(3)[3]将两个图结合起来分析，c图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，c图中的两个力分别为1N和5N，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之差，并且方向与较大的那个力的方向相同。
23． 发生形变 使力的作用效果相同 a c 之和 b c 之差
【详解】（1）[1]根据图示可知，橡皮筋在力的作用下伸长了，因此该实验应用了力能使物体发生形变。
[2]图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE＇表示橡筋伸长的长度；将E拉到E＇，就是为使橡筋伸长的长度相同，从而保证橡皮筋产生拉力的作用效果相同。
（2）[3][4]a、c两图所示实验可知，拉力的方向都是向右的，c图是单一合力效果（向右的三个砝码），a图是方向相同两力的分力效果（向右的一个砝码与另外向右的2个砝码），故可以用来探究，同一直线上，方向相同的两个力的合力大小与两力之和的关系，方向与这两个力方向的关系。
[5]通过a、c两图中橡皮筋的伸长量相同，说明a、c两次实验中不同的拉动方式产生了相同的作用效果，故可以得出同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和。
（3）[6][7]b、c两图所示实验可知，c图示单一合力效果（向右的三个砝码），b图是方向相反的两力的分力效果（向左的一个砝码和向右的四个砝码），故可以用来探究，同一直线上，方向相反的两个力的合力大小与两力之差的关系，方向与这两个力方向的关系。
[8]通过b、c两图中橡皮筋的伸长量相同，说明b、c两次实验中不同的拉动方式产生了相同的作用效果，故可以得出同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向与较大的力的方向一致。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、单选题
1．重为G的物体在空中沿竖直方向匀速下落，此过程中物体受到阻力大小为F，则物体受到的合力大小（ ）
A．大于G B．等于G C．等于F D．等于零
2．如图所示，某同学沿水平方向用尽全力也没有把木箱推动，是因为（ ）
A．水平推力小于木箱受到的摩擦力 B．水平推力等于木箱受到的摩擦力
C．水平推力小于木箱受到的重力 D．水平推力等于木箱受到的重力
3．如图所示，用弹簧测力计和相同的弹簧分别进行多次实验，其中力F可以作为F1、F2合力的是（ ）
A．只有② B．①② C．只有③ D．①③
4．如图所示，小莉练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直向上运动。已知排球所受的重力约为2.8N，排球竖直向上运动时所受的空气阻力约为0.5N，则排球所受合力的大小和方向为（ ）
A．2.3N，竖直向上 B．3.3N，竖直向上
C．2.3N，竖直向下 D．3.3N，竖直向下
5．如图所示，作用在小车上沿同一直线的两个力F1和F2，F1=20N，F2=5N，则它们的合力为（ ）
A．，方向与F1相同 B．，方向与F2相同
C．，方向与F1相同 D．，方向与F2相同
6．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的（ ）
A．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
B．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
C．两者都是减小摩擦
D．两者都是增大摩擦
7．如图所示，窗玻璃上有一擦窗机器人。水平向右推窗，擦窗机器人随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，擦窗机器人受到摩擦力的方向是（不计空气阻力）（ ）
A．竖直向下 B．竖直向上 C．水平向左 D．水平向右
8．如图所示，人沿水平方向推平地上装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（ ）
A．车不具有惯性所以没有被推动
B．人对车的推力小于车受到的阻力
C．人对车的作用力等于车对人的作用力
D．车受到的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力
9．如图是小程同学玩滑板车的情景，下列说法正确的是（ ）
A．运动的滑板车最终停下来是因为不再受力的作用
B．如果运动的滑板车受到的外力全部消失，它将停止运动
C．蹬地使滑板车加速运动，说明力可以改变物体的运动状态
D．只有不断蹬地滑板车才能继续运动，说明物体的运动需要力来维持
10．如图所示，小江同学将自己的水杯和英语词典叠放在书桌上，下列说法正确的是（ ）
A．水杯对词典的压力就是水杯的重力
B．水杯受到的支持力和水杯对词典的压力是一对平衡力
C．词典受到的重力和桌面对词典的支持力是一对平衡力
D．桌面对词典的支持力和词典对桌面的压力是一对相互作用力
11．下列关于摩擦力的说法正确的是（ ）
A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力
B．静止的物体一定不受摩擦力
C．摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反
D．一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力
12．如图所示，某运送物资的火车班列由30节车厢组成，列车在车头牵引下沿平直轨道匀速行驶时，车头对第1节车厢的牵引力为。若每节车厢所受阻力均相等，则下列说法正确的是（ ）
A．每节车厢所受阻力为
B．第21节车厢受到的牵引力为
C．第29节车厢受到的牵引力为
D．第30节车厢受到的牵引力为
13．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
C．2～4秒，物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
14．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、C两点间来回摆动。下列说法正确的是（ ）
A．若小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将竖直下落
B．若小球摆到B点时，所有力都突然消失，则小球将下落
C．若小球摆到C点时，细线恰好断开，则小球将保持静止状态
D．若小球摆到B点时，细线恰好断开，所有力都突然消失，则小球将做匀速直线运动
二、填空题
15．图所示，两个小孩能拎起一桶水，一个大人也能拎起同一桶水。由此可知，一个大人的作用力产生的效果跟两个小孩共同作用产生的效果 ，大人的作用力相当于 （填“合力”或“分力”），每个小孩的作用力相当于 （填“合力”或“分力”）。
16．不系安全带和超载是交通事故中造成人员伤害的主要原因。一辆装载钢筋的超载大货车紧急刹车时，车头受到所载钢筋的冲击，严重挤压变形，这是由于钢筋具有 造成的；大货车超载会使货车的惯性 （选填“变大”“不变”或“变小”），降低车的灵活性，增加发生交通事故的风险。
17．如图所示，牧童骑在牛背上，牧童受到的重力和牛对牧童的支持力是一对 （选填“平衡”或“相互作用”）力，牛对地面的压力和地面对牛的支持力大小 （选填“相等”或“不相等”）。
18．“天宫课堂”点燃科学梦想。如题图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。如果在地面演示摆球实验，摆球的运动情况与空间站的运动情况 （选填“一样”或“不一样”）
19．如图所示用手握住一个空水瓶，水瓶静止在手中，已知水瓶的重力为0.5N， 请回答下列问题。
(1)水瓶静止在手中时，水瓶所受的摩擦力大小为 N， 方向 。
(2)若手对水瓶的握力增大，水瓶所受的摩擦力 ；若向瓶内注水，装满水后瓶子 仍在手中保持静止，则此时瓶子受到的摩擦力 。（均选填“变大”“变小”"或“不变”）
20．如图所示，某同学站在升降电梯里，受到电梯的支持力F和重力G。当电梯从底层由静止开始向上加速时，F G；当电梯向上减速时，F G。上述两种情况 （选填“是”或“不是”）平衡状态。（前两空均选填“>”“<”或“=”）
21．如图甲所示，重5N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体A运动的速度v与时间t的关系图像如图丙所示。由图像可知，6~9s内物体做 运动；9~10s内物体受到的合力为 N。
三、实验题
22．某中学初二年级同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
(1)比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法是 。
(2)分析比较图中（a）与（b ）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是： 。
(3)分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是： 。
23．李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示：
（1）该实验应用了力能使物体 的道理，每次都要将拉到点的理由是 ；
（2）通过比较 和 （选填“a”“b”或“c”）两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小 ，方向跟这两个力的方向相同；
（3）通过比较 和 两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小 ，方向跟较大的那个力的方向相同。
试卷第1页，共3页
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1．D
【详解】物体在空中沿竖直方向匀速下落，即物体处于平衡状态，则受到的合力为零。
故选D。
2．B
【详解】木箱静止处于平衡状态，合力为零，木箱在水平方向上只受到推力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，木箱受到摩擦力等于水平推力，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
3．B
【详解】当一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，则这个力叫做两个力的合力，即是等效的，图中采用弹簧的伸长显示力的效果，所以弹簧伸长长度和方向相同，则可以看成是合力；由图可知①②中弹簧的伸长效果相同，则力F可以作为F1、F2合力；③中弹簧的伸长效果不相同，则力F不可以作为F1、F2合力；故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4．D
【详解】在竖直上升的过程中，空气阻力和重力均竖直向下，则合力为
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
5．C
【详解】由图知道，F1和F2这两个力作用在同一直线上，方向相反，所以
合力方向与较大的力F1的方向相同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6．B
【详解】体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，是为了在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦；而在单杠上回环动作时，手握单杠不能握得太紧，是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦；故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7．B
【详解】由题知，擦窗机器人随窗玻璃一起向右匀速移动，受力平衡。以擦窗机器人为对象进行受力分析，不计空气阻力，在水平方向，擦窗机器人与窗玻璃一起向右匀速运动，没有相对运动的趋势，故水平方向不受摩擦力，即水平方向不受力；在竖直方向，由于擦窗机器人受重力作用，有向下运动的趋势，故受到竖直向上的静摩擦力，且静摩擦力与重力是一对平衡力。综上可知，擦窗机器人受到摩擦力的方向是竖直向上的。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】A．惯性是物体本身具有的属性，物体在任何情况下都有惯性，故A错误；
B．没有推动车，车处于静止状态，水平方向上人对车的作用力与车受到的阻力为一对平衡力，大小相等，故B错误；
C．人对车的作用力与车对人的作用力，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，大小相等，故C正确；
D．车受到的重力与地面对车的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故D错误。
故选C。
9．C
【详解】A．停止蹬地后，运动的滑板车最终停下来，是因为滑板车受到阻力的作用，故 A错误；
B．若在滑行过程中，人和车受到的外力突然全部消失，滑板车的速度不在减小，滑板车将保持原来的速度做匀速直线运动，故B错误；
C．蹬地使滑板车加速运动，滑板车的运动状态不断发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D．不停地蹬地，滑板车不断加速向前运动；停止蹬地，阻力使滑板车前进的速度越来越小，说明力可以改变物体的运动状态，而不是维持物体的运动状态，故 D错误。
故选C。
10．D
【详解】A．水杯对词典的压力作用在词典上，水杯的重力作用在水杯上，不一样，故A错误；
B．水杯受到的支持力作用在水杯上，水杯对词典的压力作用在词典上，不同体，不是平衡力，故B错误；
C．词典还受到水杯的压力，是三力平衡，故C错误；
D．桌面对词典的支持力和词典对桌面的压力大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选D。
11．D
【详解】摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
A ．相互压紧的粗糙物体之间，如果没有相对运动或相对运动的趋势，就不会有摩擦力，故A错误；
B．静止的物体可能受到摩擦力，比如一个物体在斜面上静止，它受到沿斜面向上的静摩擦力，故B错误；
C．摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，而不是与物体运动的方向相反，例如人走路时，脚向后蹬地，摩擦力向前，与人运动方向相同，故C错误；
D．摩擦力产生的条件是：相互接触的两个粗糙物体之间已经发生相对运动或存在相对运动的趋势。所以一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力，故D正确。
故选D。
12．B
【详解】A．假设每节车厢受到的阻力为f，则30节车厢受到的总阻力为，列车做匀速直线运动，处于平衡状态，列车受到的总阻力等于车头的牵引力F，则每节车厢受到的阻力为。故A错误；
CD．第30节车厢受到水平向右的牵引力，根据二力平衡，其大小等于水平向左的阻力，则第30节车厢受到的牵引力为。根据力的作用是相互的，第29节车厢受到水平向左的拉力为，根据力的平衡条件，则第29节车厢受到水平向右的牵引力为
故CD错误；
B．由上述分析推理可得，第21节车厢受到的牵引力为
故B正确。
故选B。
13．D
【详解】A．由图可知，0～2秒内物体处于静止状态，水平方向上受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故此时的摩擦力为1N，故A错误；
BCD．由v﹣t图象可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，由F﹣t图象可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；由v﹣t图象可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，不是匀速直线运动，此时的拉力要大于滑动摩擦力，拉力和滑动摩擦力不是平衡力；因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以，2～4秒物体受到的摩擦力是2N，故BC错误，D正确。
故选D。
14．D
【详解】A．当小球摆到B点时，如果细线突然断裂，小球由于惯性会保持原来的运动状态，将沿水平方向向右运动，同时受到重力，所以将向右下方运动，故A错误；
B．小球在B点时，速度不为0，外力突然消失，根据牛顿第一定律可知，小球将水平向右做匀速直线运动，故B错误；
C．当小球摆到最高点C时，小球此时的速度为0，细线恰好断开，此时小球只受到重力的作用，所以会竖直下落，故C错误；
D．当小球摆到B点时，速度不为0，细线断开且所有外力突然消失，根据牛顿第一定律可知，小球将水平向右做匀速直线运动，故D正确。
故选D。
15． 相同 合力 分力
【详解】[1][2][3]两个小孩能拎起一桶水，一个大人也能拎起同一桶水。由此可知，一个大人的作用力产生的效果跟两个小孩共同作用产生的效果相同，大人的作用力相当于合力，每个小孩的作用力相当于分力。
16． 惯性 变大
【详解】[1]一辆装载钢筋的超载大货车紧急刹车时，车头受到所载钢筋的冲击，严重挤压变形，这是由于钢筋具有惯性，保持原来的运动状态造成的。
[2]物体的质量越大，惯性越大。大货车超载时，质量变大，会使货车的惯性变大。
17． 平衡 相等
【详解】[1]牧童骑在牛背上，牧童受到的重力和牛对牧童的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。
[2]牛对地面的压力和地面对牛的支持力是一对相互作用力，所以大小相等。
18． 改变 具有 不一样
【详解】[1]摆球绕固定点转动时，其运动方向不断改变，它的运动状态改变。
[2]惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，因此，绕固定点持续转动的摆球具有惯性。
[3]如果在地面演示摆球实验，因摆球受绳子的拉力、重力及空气阻力的作用，摆球将来回摆动，摆的幅度越来越小，最后停止运动，故摆球的运动情况与空间站的运动情况不一样。
19．(1) 0.5 竖直向上
(2) 不变 变大
【详解】（1）[1][2]瓶子静止在手中时，受平衡力，所以受到的重力与摩擦力是一对平衡力，二力等大、反向，因为水瓶的重力大小是，方向竖直向下，所以摩擦力的大小是，方向竖直向上。
（2）[1]随着手对空瓶握力的增大，瓶子始终处于静止状态，受平衡力，所以瓶子所受的摩擦力始终等于重力，所以摩擦力大小不变。
[2]若向瓶内注水，装满水后瓶子重力变大，仍在手中保持静止，所以仍受平衡力，重力变大了，摩擦力也会变大。
20． > < 不是
【详解】[1][2][3]电梯从底层由静止开始向上加速时，人处于非平衡状态，由于做向上加速运动，合力向上，所以受到的支持力大于重力，即 ；当电梯向上减速停下来时，人处于非平衡状态，受非平衡力，由于做减速运动，所以合力向下，故受到的支持力小于重力，即 ；上述两种情况都不是匀速直线运动状态，所以不是平衡状态。
21． 匀速直线 6
【详解】[1][2]由F-t图象可知，6～9s内的推力F=6N，由v-t图象可知，6～9s物体以v=6m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态， 因物体做匀速直线运动时受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，所以物体受到的滑动摩擦力为6N；由v-t图象可知，9～12秒内物体做减速运动，由F-t图象可知，推力F=0N，由于物体受到的压力和接触面的粗糙程度均不变，因此物体受到的滑动摩擦力不变，仍为6N，所以 9～12s物体受到的合力为F合=f=6N
22． 等效替代 在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两力大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同 在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，合力的方向跟较大力的方向相同
【详解】(1)[1]实验中是通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，利用了a图中测力计的示数来代换bc两图中两个力的合力，这种方法叫等效代换法。
(2)[2]将两个图结合起来分析，b图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，两个力分别为1N和3N，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同。
(3)[3]将两个图结合起来分析，c图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，c图中的两个力分别为1N和5N，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之差，并且方向与较大的那个力的方向相同。
23． 发生形变 使力的作用效果相同 a c 之和 b c 之差
【详解】（1）[1]根据图示可知，橡皮筋在力的作用下伸长了，因此该实验应用了力能使物体发生形变。
[2]图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE＇表示橡筋伸长的长度；将E拉到E＇，就是为使橡筋伸长的长度相同，从而保证橡皮筋产生拉力的作用效果相同。
（2）[3][4]a、c两图所示实验可知，拉力的方向都是向右的，c图是单一合力效果（向右的三个砝码），a图是方向相同两力的分力效果（向右的一个砝码与另外向右的2个砝码），故可以用来探究，同一直线上，方向相同的两个力的合力大小与两力之和的关系，方向与这两个力方向的关系。
[5]通过a、c两图中橡皮筋的伸长量相同，说明a、c两次实验中不同的拉动方式产生了相同的作用效果，故可以得出同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和。
（3）[6][7]b、c两图所示实验可知，c图示单一合力效果（向右的三个砝码），b图是方向相反的两力的分力效果（向左的一个砝码和向右的四个砝码），故可以用来探究，同一直线上，方向相反的两个力的合力大小与两力之差的关系，方向与这两个力方向的关系。
[8]通过b、c两图中橡皮筋的伸长量相同，说明b、c两次实验中不同的拉动方式产生了相同的作用效果，故可以得出同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向与较大的力的方向一致。
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