课件38张PPT。五年级 语文 上册北师大版 他发明了什么 资料宝袋瓦特发明了蒸汽机爱迪生发明了电灯泡贝尔发明了电话莱特兄弟发明了飞机资料宝袋方法 方法就是为获得某种东西或达到某种目的而采取的办法和行为方式。预习检查 瓦特发明了蒸汽机,爱迪生发明了电灯泡,贝尔发明了电话,莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”,却是看不见、摸不着的。预习检查初读课文,感知内容课文中介绍的主要人物是谁?他到底发明了什么东西呢?
美国青年惠特尼
“你知道惠特尼发明了什么吗?枪不是他发明的,造枪的技术不是他发明的,他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的,是一种“方法”——“标准化”:……”字词乐园我会读Xiè huì械 惠课件PPT字词乐园我会写枪qiāng写法:“木”捺变点,“仓”撇收捺展,盖住下部。组词:枪口 手枪 枪林弹雨课件PPT字词乐园我会写傅fù写法:左窄右宽。“寸”横要长,托住上面,竖钩稍短。组词:师傅 傅粉 课件PPT字词乐园我会写政zhèng写法:左右等宽。最后一笔要伸展。组词:政治 政府 政绩课件PPT字词乐园我会写府fǔ写法:“付”撇不宜过长,横不要太长。组词:官府 政府 课件PPT字词乐园我会写迫pò写法:“白”略窄,下部内收。走之旁平捺宜伸展托上。组词:迫切 急迫 压迫课件PPT字词乐园我会写尼ní写法:“尸”撇为竖撇,“匕”撇不出头。组词:尼姑 僧尼 课件PPT字词乐园我会写骗piàn写法:左窄右宽。“马”做部首时最后一笔变成提。组词:骗子 招摇撞骗课件PPT字词乐园我会写属shǔ写法: “尸”撇为竖撇,“冂”的横折钩要圆润。组词:属于 家属 属性课件PPT字词乐园我会写配?pèi写法: 左右宽窄均等,整体要紧凑,“己”竖弯钩舒展。组词:配备 配偶 分配字词乐园多音字应yīng (应当)
yìng (应急)课文详解研读课文1、“18世纪以前,枪算是一种十分复杂的机械装置”,文中哪些语句体现了枪制作的复杂?请在文中划出来并加以分析。
“十分复杂”、“自己一件件”、“自己安装”、“并不完全一样”、“如果……只能……”课文详解2、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢?数量大
时间紧迫
需要大量铁匠课文详解3、标准化做法和原来制作枪的方法有什么不同呢?请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。课文详解原来的做法每一支枪都是由技艺熟练的工匠一件件打制零件、自己安装的,所以每一个零件的大小尺寸并不完全一样。如果哪一个零件坏了,只能请铁匠师傅再按照原来零件的大小打制一个。课文详解标 准 化 做 法零件制造简便,可以批量生产;组装简便,可以从各种零件的一桩中随便抽取,不存在两种零件不能配合的情况;修理简便,某个零件损坏了,从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了,不用另外打制。课文详解一件件打制,自己安装。零件尺寸不同,单枝生产。按原零件大小打制。零件制造简便。批量生产,组装简便。修理简便,随意更换相同零件。课文详解4、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符号?这样有什么好处呢?分号
分号说明这三个好处之间的关系是并列关系,这里的分号起到了很好的提示作用。课文详解5、通过比较,你知道标准化是一种怎样的方法了吗?成批生产同一标准的零件,然后组装成成品,使原来只能一个个生产的物品,变成批量化生产了。课文详解6、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢?只有标准化的产品,才能大量快速地生产。 惠特尼发明的,是一种组织管理的“方法”——标准化: ①成批生产②同一标准的零件, ③然后组装成成品, ④使原来只能一个个生产的物品,变成批量化生产了。课文详解课文详解 这样做有三个好处:零件制造简便,可以批量生产;组装简便,可以从各种零件的一桩中随便抽取,不存在两种零件不能配合的情况;修理简便,某个零件坏了,从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了,不用另外打制。课文详解 这样做有三个好处:零件制造简便,可以批量生产;组装简便,可以从各种零件的一桩中随便抽取,不存在两种零件不能配合的情况;修理简便,某个零件坏了,从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了,不用另外打制。共有三个好处,三个好处是并列的,用两个分号隔开,表示三个要点。课文详解比一比,组词
傅( ) 骗( )
博( ) 偏( )
搏( ) 编( ) 迫: ①用强力压制,硬逼; ②急促; ③接近。“饥寒交迫”的“迫”应选哪种解释。“从容不迫”呢?图解结构他发明了什么方法--------------标准化(事半功倍)神奇 奇妙概括主题 本文通过写惠特尼发明了标准化的生产方法,启发我们发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的方法上,从而激发了我们不断探索、勇于创新的精神。写法点拨 课文用下定义、举例子、作比较等说明方法说明标准化的特点。拓展提升拓展阅读《生产流水线的诞生》
1.用分号替换第三自然段的标点。
2.尝试给生产流水线下定义,并在定义中标注要点。心灵感悟 课文用较大的篇幅用来叙事,从故事悬念上、人物的描写上以及情节安排的详略上可以看出,叙事的重点不是惠特尼怎样发明标准化,而是标准化的发明有怎样的特点——神奇的作用。因此,故事的落脚点是标准化而不是塑造惠特尼这个人物。文中插入故事,特别是悬念环环相扣,极大的提高了课文的趣味性,是标准化这个抽象的概念变得通俗易懂。随堂练习仿 写 你能用“你知道……吗?……不是……
不是……甚至连……”说一段话吗?随堂练习给句子换个说法1. 这件事难道不让你感到自豪吗?
2. 谁说这道题很难解?
3. 碰到一点困难和挫折,你怎么能灰心丧气呢?
4. 到哪里去找那么多技艺熟练的工匠呢?再见