第六单元
《他发明了什么》
—— 方法得当 事半功倍
一、微课目标：了解“标准化”方法；做事情要学会方法得当，事半功倍。
二、微课内容
（一）微课导入：
同学们，我们平时都喜欢搞“小发明”、“小创造”，因为它们太有趣味了。在人类的历史上，伟大的发明家有很多，他们为人类的进步发展做出了重大贡献。但是，有一个人的发明，却看不见，摸不着，他是谁呢？让我们一起来学习课文《他发明了什么》。
（点击呈现）幻灯片1：他发明了什么——方法得当 事半功倍
（二）微课过程
文章中间记叙了惠特尼的发明故事，情节完整，条理清晰。
1、讲讲惠特尼的发明
（1）开端：遇到什么问题？
二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，时间紧迫，到哪里去找那么多技艺熟练的铁匠来做枪呢？
（2）发展：怎么解决问题？
惠特尼事先准备好了组成枪的若干堆零部件，并让副总统、他的下属以及其他参观者，按指定的顺序很快组装好了一支支步枪。最终美国政府同意与他合作。 （3） 结局：他发明了什么？
就像课文中所说的，“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明”，但是惠特尼他究竟发明了什么？
（点击呈现）幻灯片2：
“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上。” 这种“方法”就是——“标准化”。
（点击呈现）幻灯片3：
惠特尼的发明——“标准化”方法
2、谈谈 “标准化”的 理解
怎么理解“标准化”？
认识“标准化”之前，得从毛瑟枪的制造开始说起。从第二段我们可以得知：
（点击呈现）幻灯片4：每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。
原来，惠特尼事先让工人分别制造了步枪的每一种零件，每种零件规格大小都相同，可以互换。（点击呈现）幻灯片5：这样标准化后有三个好处：
制造简便：可以批量生产；
组装简便：可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；
修理简便：某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。
这样，不需要大量熟练的工匠也能生产出大批合格的枪支来。 比较毛瑟枪的原始制作方法和标准化做法有什么不同？
（点击呈现）幻灯片6：
内容对比
原来的方法
标准化化方法
制造
件件打制，自己安装
零件制造简便
生产
零件尺寸不同，单枝生产
批量生产，组装简便
修理
按原零件大小打制
修理简便，随意换相同零件
从上面表格的内容对比中可以看出，标准化方法有以下优势：零件制造起来简便；可以批量生产，组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件中的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。
（2）通过比较，你们知道标准化到底是一种什么样的方法吗？ 同学们可自己总结，也可以从课文中找出相关的语句（点击呈现）幻灯片7： “成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。”
（三）微课小结
惠特尼的发明多奇妙呀！它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。这篇文章，给了我们这样的启示：
做任何事情，苦干还要巧干。方法得当，事半功倍。就如人们所说的那样：埋头拉车，还要抬头看路呀！
课件8张PPT。他发明了什么
方法得当 事半功倍
“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上。”
文惠特尼的发明——
“标准化”方法
标准化之前：
每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。
每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。
标准化之后：
制造简便：可以批量生产；
组装简便：可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；
修理简便：某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。
原来制作方法：
（制造）一件件打制、自己安装—— （生产）零件尺寸不同、单枝生产——（修理）按原零件大小打制
标准化做法：
（制造）零件制造简便——（生产）批量生产、组装简便——（修理）修理简便、随意换相同零件
标准化
成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
启 示
做任何事情，苦干还要巧干。方法得当，事半功倍。就如人们所说的那样：埋头拉车，还要抬头看路呀！
