第八单元
《生死攸关的烛光》
——记叙要有波澜
一、微课目标：记叙一件事情如何做到曲折起伏有波澜。
二、微课内容
（一）微课导入
同学们，《生死攸关的烛光》这篇课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂法国人民崇高的爱国主义精神。下面我们一起欣赏故事情节中最紧张的部分吧。
（点击呈现）幻灯片1：《生死攸关的烛光》——记叙要有波澜
（二）微课过程
我们先看看文章标题，（点击呈现）幻灯片2：这烛光为何称之为“生死攸关”呢？
读第三自然段。我们知道，伯瑙德夫人将装有秘密情报的金属管藏在半截蜡烛里，巧妙地骗过敌人的搜查。如果蜡烛燃烧到一定程度，金属管就会暴露，一家人就必定性命难保。如此看来，蜡烛事关一家母子三人的性命，真可谓“生死攸关”呀。
为了不让这支蜡烛的秘密暴露，母子三人机智又勇敢，一次次想办法解除危机。我们按照故事情节的发展来梳理一遍。
（点击呈现）幻灯片3：1.母亲如何化解危机
危机起因：德军情报中尉点燃蜡烛为军官照明。
化解危机：母亲点燃一盏油灯，吹灭蜡烛。
理由：油灯更亮。
结果：中尉又重新点燃蜡烛。
理由：油灯和蜡烛都点上更亮。
2.儿子如何化解危机
（点击呈现）幻灯片4：
办法：以天太冷到柴房里找些柴生火为理由，想办法去端走蜡台。
结果：中尉断然拒绝，“你不用灯就不行吗”？
3.女儿如何化解危机（点击呈现）幻灯片5：
办法：天晚了，楼上黑，借机上楼睡觉，端走蜡烛。
结果：少校军官答应，但要求与小女孩讲自己女儿的故事。
办法：女儿先是答应了军官的要求，但借口头痛，下次再听他女儿的故事。
结果：军官答应，小女儿杰奎琳端走了蜡烛。
当她踏上楼梯的最后一格时，蜡烛熄灭了。可以想象，如果再晚一步，情况是多么危险啊！
同学们，读完全文，你们是不是被紧张而又曲折的故事情节深深吸引住了。从这篇文章中，我们感受到，（点击呈现）幻灯片6：
记叙一件事情，故事情节不能过于平淡，要有曲折，就像波浪一样，有起有伏。平静的水面掀不起美丽的浪花，有波澜的情节才能吸引人。
（点击呈现）幻灯片7
下面我们不妨将文章一波三折、波澜起伏的情节再回顾一遍。
波折一：少尉点燃蜡烛照明━母亲用油灯代替━少尉重新点燃蜡烛
波折二：儿子接口去柴房端走蜡烛━少尉断然的拒绝
波折三：女儿接口上楼睡觉要蜡烛照明━少尉要小女儿陪着聊天━女儿宛然拒绝端━少尉答应━女儿终于端走了蜡烛，危机得以化解。
从上面可以看出，围绕这支燃烧的蜡烛，母子三人与德军斗智斗勇。他们沉着机智，勇敢面对，如同在表演一场精彩的接力比赛，最终骗过了德军情报军官。故事情节真是波澜起伏，引认入胜呀。
三、微课小结
（点击呈现）幻灯片8：
写记叙文最怕的就是如同记流水账，平铺直叙，让人读起来索然无味。这种读了开头便知道结局的故事情节，对读者会丧失阅读兴趣。同学们，在以后写记叙文过程中，一定要学会本文的写法 ——记叙要有波澜。
课件8张PPT。生死攸关的烛光
记叙要有波澜
这烛光为何称之为“生死攸关”呢？
装有秘密情报的金属管藏在半截蜡里。
如果蜡烛燃烧到一定程度，
金属管就会暴露，
一家人就必定性命难保。 母 亲
危机起因：德军情报中尉点燃蜡烛为军官照明。
化解危机：母亲点燃一盏油灯，吹灭蜡烛。
理由：油灯更亮。
结果：中尉又重新点燃蜡烛。
理由：油灯和蜡烛都点上更亮。
儿 子
办法：以天太冷到柴房里找些柴生火为理由，想办法去端走蜡台。
结果：中尉断然拒绝，
“你不用灯就不行吗”？
女 儿
办法：天晚了，楼上黑，借机上楼睡觉，端走蜡烛。
结果：少校军官答应，但要求与小女孩讲自己女儿的故事。
办法：女儿先是答应了军官的要求，但借口头痛，下次再听他女儿的故事。
结果：军官答应，小女
儿杰奎琳端走了蜡烛。
记叙一件事情，故事情节不能过于平淡，要有曲折，就像波浪一样，有起有伏。
平静的水面掀不起美丽的浪花，有波澜的情节才能吸引人。
一波三折 波澜起伏
波折一：少尉点燃蜡烛照明━母亲用油灯代替━少尉重新点燃蜡烛。
波折二：儿子接口去柴房端走蜡烛━少尉断然的拒绝。
波折三：女儿接口上楼睡觉要蜡烛照明━少尉要小女儿陪着聊天━女儿宛然拒绝端━少尉答应━女儿终于端走了蜡烛，危机得以化解。
小 结
写记叙文最怕的就是如同记流水账，平铺直叙，让人读起来索然无味。
一定要学会本文的写法?——记叙要有波澜。
