第十单元
《绿色千岛湖》
——描写自然景观的三种方法
一、微课目标
让学生掌握描写自然景观的三种基本方法。
二、微课内容
（一）微课导入
同学们都喝过“农夫山泉”吧，你知道“农夫山泉”牌矿泉水取自哪里吗？老师告诉你们，“农夫山泉”水全部取自国家一级水资源库——千岛湖。今天，我们就一起去绿色千岛湖看看吧。（点击呈现）幻灯片1：
《绿色千岛湖》—— 描写自然景观的三种方法
（二）微课过程
千岛湖岛屿众多，风景优美。（点击呈现）幻灯片2：千岛湖俯瞰图
作者仅用1200字的篇幅就把千岛湖美丽的风景展现在我们眼前，我们不得不佩服作者高超的写作技巧。想一想，在描写千岛湖自然景观时，作者运用了哪些方法？
1. （点击呈现）幻灯片3：结构
开头总写：概括出千岛湖总体特征。千岛湖的地理位置，主要风景特征，湖边群山环绕，湖面岛屿众多，湖岸是茂密的森林，那里水绿、岛翠、山青。 正文分写：
第一部分重点介绍猴岛、蛇岛、梅花鹿岛、桂花岛、鱼跃千岛。
第二部分介绍千岛湖和过去比现在所发生的变化，从发电、灌溉、航运、养殖、林业、绿色等方面介绍千岛湖。
结尾总写：人与自然和谐相处，点明主旨。
启示：（点击呈现）幻灯片4：
方法一——总分总式结构安排合理，层次分明，条理清晰。
2. （点击呈现）幻灯片5：选材
从标题来看，“绿色千岛湖”，它有三大主要特征：首先它是一个湖；其次是“千岛”，岛屿众多；三是“绿色”，水上森林。作者就是抓住这三个大特征来介绍千岛湖的。
（1）千岛
千岛湖上岛屿多，实际数量超1000个，要想一一介绍不可能，也不现实。作者选取一些有代表性的岛屿，抓住其主要特征来作介绍。如猴岛猴多，是个“花果山”；五龙岛蛇多；清心岛人工驯养的梅花鹿多；桂花岛桂花树多；湖里鱼多，鱼跃千岛。
（2）绿色
作者用一大段文字专门介绍了岛上的绿色树木。“在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱地森林，森林覆盖率达到94．7％。正是这大面积的森林，才使千岛湖更加秀美，成为新兴的旅游胜地。”作者称之为“水上森林”，这也正是抓住了千岛湖与众不同的景物特征来写。
（3）湖
介绍了湖的形成，过去是山地，后来修水电站，蓄水增多，形成湖面；山峰淹没，形成岛屿。湖的形成，导致岛的形成，同时带来了发电、繁殖、国家一级水资源保护、灌溉、运输、旅游等综合效益。这就带来了当地人们优美富庶的生活。
启示：（点击呈现）幻灯片6：
方法二——写景物，要牢牢抓住景物主要特征。
3. （点击呈现）幻灯片7：语言
文中景物的描写有许多优美的地方。如，“千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿众多。”这一句极具文采。“千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”这一句运用比喻手法，表达了对千岛湖优美风景的赞美和喜爱之情。还有些地方语言生动活泼，如，“当游船靠近小岛的时候，岛上的猴子纷纷跑到岸边，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翘的猴子，是这里的‘齐天大圣’。”这一句写得生动有趣。
启示：（点击呈现）幻灯片8：方法三——语言生动优美。
（三）、微课小结
千岛湖风景优美，生活在其中的人们生活幸福。看来，人类爱惜自然环境，大自然也就造福于人类呀。所以，人类要与自然和谐共生。
课件8张PPT。绿色千岛湖
描写自然景观的三种方法 千岛湖俯瞰图 结 构
开头总写：概括出千岛湖总体特征。
正文分写：
第一部分重点介绍猴岛、鸵鸟、梅花鹿岛、桂花岛、鱼岛；
第二部分介绍千岛湖和过去比现在发生的变化。
结尾总写：人与自然和谐相处，点明主旨。方法一
总分总式结构安排合理，
层次分明，条理清晰。 选 材
千岛——作者选取一些有代表性的岛屿，抓住其主要特征来作介绍。
绿色——“水上森林”抓住了千岛湖与众不同的景物特征
湖——蓄水增多，形成湖面；山峰淹没，形成岛屿。同时带来了发电、繁殖、国家一级水资源保护、灌溉、运输、旅游等综合效益。方法二
写景物，要牢牢抓住景物主要特征。 语 言
优美：“千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿众多。”
优美：“千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”
生动：“猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翘的猴子，是这里的‘齐天大圣’。” 方法三
语言生动优美
