1高尚 一夜的工作 教案

教学
要求
1.学习新词,能辨析“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。领悟本课通过平常的小事和平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
3.理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,从中受到感染和教育。
重点
难点
重点:了解周总理一夜工作的情景,体会周总理工作的辛苦、生活的简朴。
难点:理清作者的感情发展脉络,感悟周总理的人格魅力。
教学
课时
两课时
一夜的工作
??周总理在“第一次文代大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告,由我把记录稿作了整理,送给总理审阅。
　　第一部分(第1自然段):作者陪同周总理审阅稿件的原因。
??这一天,总理办公室通知我到中南海政务院?去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。[①这句话介绍了什么?作者用了一些数量词,有何妙处?]总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”[②作者是怎样描述总理工作劳苦的?]
段导读:作者运用对比的手法介绍了周总理办公室的陈设极其简单,再写一夜中有大量的工作,突出表现了周总理工作的辛苦。
??我就到值班室去睡了。不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。[句导读:“不知到了什么时候”表明“我”睡的时间很长,从侧面表明周总理工作时间之长。“我”在睡觉,周总理却一直在工作,可见周总理工作之劳苦。]他对我说:“总理叫你去。”
段导读:这段是过渡段,起承上启下的作用。
??我立刻起来,揉揉蒙眬的睡眼,走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是向我咨询的意思。他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈?。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。[③这两句话写出了什么?“看、画、想、问”这四个动词说明了什么?]夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。[④“相当长的时间”在这里起到了什么作用?]
段导读:周总理认真审阅稿件的情形。
??这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。[⑤“两杯热腾腾的绿茶” 的写法妙在何处?]总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数?,好像并没有因为多了一个人而增加了分量?。[⑥“好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话的意思是什么?作者这样写的用意是什么?]喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。我上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
段导读:周总理工作一夜后的食物,进一步刻画了周总理生活上的简朴。
??我也站起来,没留意把小转椅的上面部分带歪了。总理过来把转椅扶正,然后就走进后面去了。[⑦写周总理扶正小转椅这一细节有什么作用?]
　　第二部分(第2~6自然段):作者在总理办公室亲眼看到了周总理工作很劳苦,生活很简朴。
??在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”[⑧“我”为什么要不断地对自己说这些话?表达了作者什么样的情感?]
段导读:作者的心情十分激动,这是第一次感情倾诉。
??我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”[⑨这里再次提到“我看见了他一夜的工作”,这次作者是对谁说的?表达了作者怎样的情感?]
段导读:作者第二次感情倾诉。
　　第三部分(第7、8自然段):抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
1.初读课文,学会新词,了解课文大意。
2.学生自读课文,自学新词,了解课文内容,提出问题。
3.了解周总理一夜工作的情景,初步感受周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
何其芳和周总理的资料,课文的相关写作背景。
一　激发情趣,导入新课
1.资料介绍。
何其芳,诗人、散文家、文艺评论家。
周总理,中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,为了党的事业鞠躬尽瘁,死而后已。
2.板书课文题目:一夜的工作。
二　初读课文
1.轻声读课文,读准字音,读通句子。
2.学习新词。
画出新词,多读几遍。
查字典或联系上下文理解词语。
3.默读课文,理清顺序。
4.再读课文,画出点明中心的句子,提出疑问。
三　汇报交流
1.学习生词。
浏览:大略地看。
咨询:询问;征求意见。
2.分段及段意。
按事情的发展顺序,本文可分为三部分。
第一部分(第1自然段):“我”把周总理在“第一次文代大会”上作的报告的记录稿作了整理,送给总理审阅。
第二部分(第2~6自然段):“我”目睹了周总理一夜工作的情景。
第三部分(第7、8自然段):赞美周总理工作的劳苦及生活的简朴,表达了“我”对周总理的无比崇敬和爱戴之情。
3.点明中心的句子:“他是多么劳苦,多么简朴!”
四　学生质疑
1.学生提出不理解的问题。
如“如此而已”是什么意思?总理工作了那么长时间,为什么只吃一小碟花生米?作者用了一些数量词,有什么好处?
2.简单的问题,师生互相答疑;难的问题进行梳理,准备下节课解答。
如总理是怎样工作的?作者是怎样表现总理工作的劳苦,生活的简朴的?作者要表达什么情感?
　　　　　　一夜的工作“我”送稿给周总理审阅周总理一夜的工作 :多么劳苦周总理的生活:多么简朴表达崇敬、爱戴之情
　　1.大纲指出:“朗读、默读是阅读教学中最经常、最重要的训练,各年级都要重视朗读。”这就要求教师既要把读作为理解课文的重要手段,又要把培养学生读的能力作为阅读教学的目的、任务之一,力求做到目的明确、层次清晰。
2.在教学第4自然段时,教师应引导学生初步感悟:“这一情景给你留下了什么印象?”这一次读目的是整体感知这段文字,使学生初步感悟到总理工作认真;在此基础上进行第二层次细读感悟:“谁能再读读这段话,让大家都看到总理在认真审阅文件?”学生诵读、评读,感受到“一句一句……”“不是……而是……”“画、看、想、问”等词用得恰到好处,把总理工作一丝不苟充分地表现了出来。
1.看拼音,写词语。
méng lóng(蒙眬)　zī xún(咨询)　liú lǎn(浏览)
jiǎn pǔ(简朴)　shěn yuè(审阅)　sī suǒ(思索)
2.给下列字加一部分组成新字,再组词。
3.观察下列词语的特点,再照样子写几个。
热腾腾　胖乎乎　　红艳艳
数得清　跑得快　　画得好
4.将三部分的内容分别用四个字概括出来。
送稿审阅　　一夜工作　　崇敬爱戴
1.巩固新词,能辨析词语的意思。有感情地朗读课文。
2.通过学生自读自悟、老师点拨,体会情感, 领悟表达方法。
3.了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,从中受到感染和教育。
文中的重点语句的幻灯片。
一　复习巩固,导入新课
1.听写生词:蒙眬、咨询、浏览、简朴、审阅、思索、热腾腾、如此而已。
2.提问及解答。
本文按什么顺序向我们介绍了周总理一夜的工作?通过初读,总理一夜的工作,给你留下了怎样的印象?(板书:劳苦,简朴)哪一部分重点介绍这一内容?(第二部分)
3.交代任务。
这节课我们就重点体会总理工作的劳苦,生活的简朴。
二　学习课文第二部分
1.默读课文第二部分,分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。读读句子,深切体会。
2.先读读表现“生活简朴”的句子,你从中体会到了什么?
　　(1)我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
　　①“如此而已”是什么意思?(就这样罢了)“如此”指什么?(“一张”“不大”“两把”“小”“一盏”等词语强调了陈设极其简单,说明总理生活作风简朴。)
②小结:高大的宫殿式的房子,与极其简单的陈设形成了鲜明的对比,说明总理的生活极其简朴。
　　(2)值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
　　你从“两杯”和“一小碟”看出什么?
食物的简单。繁重的工作与简单的食物形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴,也进一步突出了总理的劳苦,读起来令人感到周总理形象高大,品德感人。
(3)指导学生有感情地朗读这一部分,并体会周总理的品质。
3.再读读表现“工作劳苦”的句子,你从中体会到了什么?
　　(1)总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”
　　“一尺来高”是多高?(用手比量一下)这说明什么?(“一尺来高”表明文件之多。短短的一个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理的工作十分繁忙、紧张,工作量很大。)
　　(2)他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
　　“浏览”是什么意思?周总理不是“浏览”,而是“一句一句地审阅”说明什么?
“浏览”是大略地看。周总理对每句话都认真思考,充分反映了周总理审阅文件的严肃认真,一丝不苟。联系前面,可以想象到那“一尺来高的文件”也是这样审阅完的。这说明总理一夜的工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”,也说明总理工作效率很高。
　　(3)喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。我上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
　　你从“叫明”这个词体会到了什么?
喝了一会儿茶,天就亮了。说明周总理工作了整整一夜,工作时间多么长啊!工作到天亮才休息,下午又要“参加活动”,可见周总理是夜以继日地工作,工作十分劳苦。
(4)指导学生有感情地朗读这一部分,体会周总理的品质。
三　学习第三部分
1.自由朗读,谈谈读后的感想。
2.他“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四　总结全文
1.面对这样的总理,你有什么话想说?
您的付出,我们永远也不会忘记,您永远活在人民心中。周总理,您放心吧,以后我们的国家会更加富强,更加强大,我们会在21世纪取得更大的进步。我们的心里会永远铭记着您的名字。
2.老师小结:同学们,我们的心里应该永远铭记着我们敬爱的周总理。
　　1.教学时,教师应重点选择总理工作结束时吃夜宵这件事,启发学生:先由“一小碟花生米”感受其“少”;再由“可以数得清颗数”表明其“少”;最后由“好像”的辨析揭示其“少”。这样就环环套接、步步蓄势、层层递进,突出了花生米的“少”,与总理生活简朴有机地融合,使学生对总理的精神有了了解,总理的形象也就自然地印入心中了。
2.“总理为什么不吃得好一些,多一些呢?”为了解决这一更深层次的疑问,教师可采用小组讨论学习的方法,把学习的主动权让给学生,充分体现学生主动参与,全员参与的主体地位。通过讨论学习,学生进一步认识到:总理心中想着国家、人民,唯独没有他自己;工作上是高标准、严要求,生活上却要求自己低水平;总理不搞特殊,时刻把自己看作普通群众。
1.选择合适的词语填在下面的括号里。
　　简便　简单　简朴　简陋　简练
课文(简单)　　设备(简陋)
生活(简朴)　　穿戴(简朴)
方法(简便)　　摆设(简单)
房屋(简陋)　　操作(简单)
语句(简练)　　陈设(简单)
内容(简练)　　问题(简单)
2.把文章的第4自然段划分为三层,想想每层写了什么。
第一层:(第1、2句)写“我”走进总理的办公室,总理让“我”陪他审阅稿件。
第二层:(第3、4句)写总理一边询问,一边仔细地审阅稿件。
第三层:(第5句)经过相当长的时间,总理才审阅完稿件。
3.按原文填空并造句。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
不是……而是……——小明不是班长,而是劳动委员。
4.课文为什么要以“一夜的工作”为题?想一想,写下来。
“一夜的工作”不但记录了周总理彻夜不眠,治国安邦的真实情景,使人如临其境,历历在目;而且也是周总理无私奉献、死而后已的一生的缩影,令人心悦诚服,念念不忘。
1.作者介绍
何其芳(1912~1977),中国诗人、文学评论家。四川万县(今重庆市万州区)人。1935年毕业于北京大学哲学系。早期作品风格精致,表现青年人的忧郁情思及对生活的憧憬,艺术上受唯美主义影响。20世纪40年代后文风渐趋明朗,诗作充满革命热情,歌颂新的世界和新的生活,在青年中影响较大。著有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等,散文集《画梦录》等,文艺论文集《关于现实主义》《论<红楼梦>》《关于写诗和读诗》《文学艺术的春天》等。有《何其芳文集》行世。代表作品有《生活是多么广阔》《我为少男少女歌唱》等。
　　2.写作背景
这篇文章写于1949年7月,当时在北京召开了中华全国文学艺术工作者代表大会。在会上,周总理作了报告。何其芳当时任大会秘书长,负责整理周总理的报告。何其芳把整理好的稿子送给周总理审阅,周总理让他在夜间陪自己一起审阅,因此得以亲眼见到周总理一夜的工作。