2美与丑 有些人 教案

教学要求
1.学习新词。了解普通人的平凡小事。2.学习作者表达真情实感的方法。有感情地朗读课文。3.品味几件小事中蕴含的丰富情感。感受人性美的魅力。
重点难点
重点:理解重点句子,品味几件小事中蕴含的丰富情感。感受人性美的魅力。难点:学习以情感为线索连事成文的方法。
教学课时
一课时
一　揭示课文题目,启发谈话
我们身边有许多普通人,他们看起来很平常,却做出了许多不平常的事情,课文中就有几位这样的人,看能带给你什么启迪。
二　初读课文,了解内容
课文都写了哪些普通人,写了他们的什么事 (写一位谦逊的女教师偶然的称赞对“我”的自信心的影响。讲了一位米店女老板对承诺的信守。写了“我”因错过一次助人的机会,而产生的自责。讲了代数老师在“我”联考前给“我”讲解行列式的事情。)你最喜欢哪一部分的内容
三　交流感受,质疑问难
四　浏览课文,理清层次
第一部分(第1自然段):写有些人让我们永远记得。
第二部分(第2~30自然段):写给“我”感受深刻的四个人和他们的事。
五　细读课文,体会情感
1.默读课文,画出感受最深的句子。
2.读句子,交流感受。
　　(1)我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。
　　一句谢谢,一份真诚的称赞,使一个小女孩增添了自信,获得了人生最宝贵的东西——谦逊与实事求是。
　　(2)做这种事,我们是不敢的。
　　她的自律,她信守承诺的品质,让“我”难忘。
　　(3)忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黧黑的脸扭曲如一截枯根,不知在忍受什么。
　　这段外貌描写,让人感到这个人急需帮助,令人同情,这也是使“我”陷入自责的原因。
　　(4)接着,他蹲在泥地上,拣了一块小石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。
　　这给“我”留下深刻的印象,让“我”感悟到“君子谋道”的精神。
六　读句子,体会写法
文中的语言、外貌或动作,都从不同角度去描写,恰如其分地展现了每个人对“我”的影响和给“我”的心灵上的触动,表现了作者对人生的反思。再读这些句子,体会这样写的好处。
七　感悟中心,体会写法
1.作者把四件好似不相干的小事集结在一起,表达了一个什么样的主题 (表达了对人生的深刻感悟,揭示了善良与美的主题。)
2.作者是以情感为线索连事成文的。你能介绍一下自己身边的普通人吗 你从他们身上感悟到什么
　　有些人　　　感悟
老师　　　　谦逊,实事求是
女老板　　　信守诺言
中年人　　　帮助那些需要帮助的人
代数老师　　尽职尽责
1.在括号里填上合适的词语。
(谦逊)的女老师　　　(高贵)的学者
(圆突突)的眼睛
(耸人听闻)的罪案
(衣衫褴褛)的中年人
(长久)的自责
(永远)的遗憾
(敬业)的代数老师
(流利)的彩笔
2.给文中的四件事分别加上一个合适的小标题。
美丽的女教师　讲诚信的米店老板
“我”的遗憾
敬业的代数老师
3.“他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗 ”这句话中的“价值”是指什么
值得尊敬,值得学习。