2美与丑 做一个最好的你 教案

教学
要求
1.学习新词。知道树立自信心的方法。
2.有感情地朗读课文。背诵文章的最后一个自然段。积累好词好句。学习运用事例说明观点的写作方法。
3.理解课文内容,明确自信心对我们成长的重要性。懂得如何树立自信,从容面对人生。
重点
难点
重点:理解课文内容,明确自信心对我们成长的重要性。
难点:学习运用事例说明观点的写作方法。
教学
课时
两课时
做一个最好的你
??比尔医生最擅长?做面部整形手术,他创造了许多奇迹,使许多人变得漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后,仍然灰心丧气。他们觉得,自己还是挺丑的。时间长了,比尔渐渐地悟出了一个道理:美和丑,并不仅仅在于一个人本来的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。[①作者用什么来说明自信的重要性呢?]
段导读:作者列举了有些人容貌美丽却依然“灰心丧气”这一怪现象,引出自信对人很重要这一观点。
??比尔的想法对吗?心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校,从入学的新生花名册?中挑出一些学生的名字,对校方说:“我发现这几位学生特别聪明。”[句导读:“挑出”表示仅仅是随便点的名字,暗示罗森塔尔并不了解这些学生。]他的话很快传到了这些学生的耳朵里。
??转眼一个学期过去了,罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说:“啊,您的眼光真准!这些学生的确很出色,是我们的优秀生。”然而,罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说:“其实,我对这些学生一无所知,完全是随意挑选的。开始的时候,他们可能是很普通的学生。”[②作者又是用什么实例来证实比尔的这一想法的呢?]罗森塔尔又对老师说:“当你认为自己的学生很聪明时,你会对他们产生期望?,暗示给学生。学生会因此变得自信,而更加努力,渐渐地,他们就真的变得聪明了。”[句导读:罗森塔尔的话进一步证明了自信心的重要性。]
　　第一部分(第1~3自然段):用事实开头,运用一正一反两个例子表明自己的观点,增强文章的说服力,引出下文对自信的讨论。同时设置悬念,引人入胜。
??一个人只有树立自信心,才可能成为他渴望成为的那种人。[③你怎样理解这句话的意思?]你对自己有信心吗?请做一做下面的测验题,根据自己的情况在括号中填“是”或“否”。
1.我觉得自己有不少优点。(　　)
2.我喜欢在课堂上回答问题。(　　)
3.与陌生人相处?,我很少局促不安。(　　)
4.我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。(　　)
5.无论学什么,我觉得自己经过努力,一定能学会。(　　)
6.我常常对自己的表现很满意。(　　)
7.我比较容易成为别人的好?朋友。(　　)
8.我知道有些人不太喜欢我,但我并不为此而担忧?。 (　　)
9.每次坐在考场上,我总是信心十足。(　　)
10.如果我做了件傻事,我会同在场的那些人一起大笑,不觉得有多难堪?。(　　)
11.我心里觉得我会成为一个很棒的人。(　　)
12.尽管我还有不少毛病,但我肯定能改掉。(　　)
??如果你的答案有九至十二个“是”,祝贺你,你的自信心会帮助你走向成功;如果有五至八个“是”,说明你比较自信,不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱;[④这句话写得好不好?为什么?]如果只有四个以下的“是”,这可不太妙。不过,情况不会更糟糕,因为你一定会马上提出一个扭转局面的问题——怎样才能变得自信?
　　第二部分(第4、5自然段):向我们推荐了一组可以调查自己自信心的测试题,激发了“我”的阅读兴趣。
??自信首先是要喜欢自己。每一个人都是独一无二的,没有人能代替你。拿出纸笔,你一定能列出自己的优点。即使犯了错误,也应当鼓励自己:“我不是故意的,我知道我是个好孩子。”[⑤作者这样写好在哪里?]
段导读:说明自信首先是要喜欢自己。
??你不能指望一觉醒来就变得非常自信。建立信心大厦,要从砌好每一块砖开始,就是说,从你喜欢做的、拿手的事开始,做好每一件小事。[⑥这句话运用了什么修辞手法?好在哪里?]
段导读:说明建立信心,要从小事做起。
??可能有很多事你做得不如别人好,这没关系,只要你认真做了,只要你比昨天做得好,就该为自己喝?彩,为自己加油鼓掌。
段导读:说明只要认真做事,自信心就会增强。
??成功是对自己最好的鼓励。但是成功一向都不容易,许多时候,你得咬紧牙关?,再坚持一下。成功喜欢不懈努力、永往直前的人。
段导读:说明培养自信要坚持不懈。
　　第三部分(第6~9自然段):讲述了四种提升自信心的可行办法,由主到次,符合学生的认知特点,使人易于接受。
如果不能成为大道,那就当一条小路;如果不能成为太阳,那就做一颗星星。[⑦你能说说这个句子好在哪里吗?]做河里一条最活泼的小鱼,做林中一棵最挺直的小树,做草地上一朵朝气蓬勃的小花,做天空中一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你![⑧作者是怎样解释“最好的你”的?这样写好在哪里?]
　　第四部分(第10自然段):诗一般的语言,意味深长地点明了文章的中心。
1.读课文,找出文中不理解的词语,并通过主动学习的方法解决这些小问题。
2.采用自读自悟、讨论交流的方法学习。
3.初步明确自信心对我们成长的重要性。
搜集的关于自信的名人名言。
一　导入新课
“自信是向成功迈出的第一步。”“自信是一种感觉,有了这种感觉,人们才能怀着坚定的信念和希望,开始伟大而光荣的事业。”对此你有什么想说的?
1.你还知道哪些关于自信的格言?给大家说说。
2.自信是美好品质的体现。那么,我们怎样树立自信呢?今天我们就来看看罗森塔尔是怎样说的。(板书课文题目:做一个最好的你)
二　自主学习
1.理解下列词语。
擅(shàn)长:在某方面有特长。
灰心丧(sàng)气:(因遭到困难、失败)意志消沉。
蓬勃(péng bó):繁荣;旺盛。
2.自由朗读课文,初步感知课文。
交流整体感受,可以从文章的内容、思想和写法上来谈。
三　合作学习
1.交流文中小测试的结果。
同学之间互评对方身上值得自己学习的长处。(要结合具体的事例来评价)
2.理清文章结构。(不求一致,把握一定标准即可。)
第一部分(第1~3自然段):用两个例子说明自信的重要性,并引出下文对自信的讨论。
第二部分(第4、5自然段):推荐测试自信心的试题。
第三部分(第6~9自然段):论述几种增强自信心的方法。
第四部分(第10自然段):写了作者对“最好的你”的理解。
四　学生小结
学生谈谈学习本课的收获,主要从知识和思想两个方面来谈。
　　做一个最好的你
自信很重要
测试自信心
树立自信心
做最好的你
　　这篇课文不仅记录了一个心理学家的测试,并且收录了一个很长的测试题,最后讲述了几种增强自信心的可行方法,用一个自然段意味深长地点明了主旨。不论是作者的记叙、转述,还是抒情,都没有脱离我们的课本。因此,在教学时,教师应从学生的需要出发,让他们在读懂文章的基础上,走进文本;让他们进行自我测试,并且从文中找到答案,让自己对号入座,了解自己,与文本产生共鸣。
1.看拼音,写词语。
shàn cháng(擅长)　niǔ zhuǎn(扭转)　zāo gāo(糟糕)
　hè cǎi(喝彩)　　jú cù bù ān(局促不安)
zhāo qì péng bó(朝气蓬勃) huī xīn sàng qì(灰心丧气)
2.观察下列成语的特点,再写出两个。
独一无二　丢三落四　挑三拣四
蹑手蹑脚　轻手轻脚　大模大样
3.根据课文内容填空。
如果不能成为大道,那就当一条小路;如果不能成为太阳,那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼,做林中一棵最挺直的小树,做草地上一朵朝气蓬勃的小花,做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!
1.知道树立自信心的方法;有感情地朗读课文;背诵文章的最后一个自然段。
2.积累好词好句;体会修辞方法的作用;学习运用事例说明观点的写作方法。
3.明确自信心对我们成长的重要性。懂得如何树立自信,从容面对人生。
1.搜集的有关自信的事例。
2.制作的幻灯片。
一　学习第一部分
1.读课文第1至第3自然段。从第一个事例中你读懂了什么?课件出示比尔的感悟:美和丑,并不仅仅在于一个人本来的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。
讨论:你认同他的看法吗?说说自己的理由。
我同意比尔的看法。因为有的人长得美,但灰心丧气,看起来仍是不让人愉悦的;有的人虽然长得平平常常,可能还比较丑陋,但总是乐观向上,信心十足,不断地战胜一个又一个的困难,走向成功就会有一种自信的光芒闪耀。可见,美和丑,并不仅仅在于一个人本来的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。
2.从第二个事例中你感悟到了什么?你是从哪些地方感受到的?
一个人只要有自信,就能成为他渴望成为的那种人。罗森塔尔虽然挑选的只是普通的学生,但老师对他们充满了希望,这种希望变成了学生对自己的信心。
3.小结:可见自信心对一个人真的非常重要。
二　学习第二部分
1.请有自信的同学谈一谈平时是怎样看待自己的。
2.请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。
使学生对自己的情况有充分的了解,产生共同的困惑:我们怎样产生自信心呢?激发探究的兴趣:①每天早上提醒自己,我是最棒的。②失败了不气馁,知道失败是成功之母。③人无完人,找到自己最擅长的事情,努力去做,争取成功,增加自信……
三　学习第三部分
1.读每一个自然段,用最简洁的语言概括使自己自信起来的方法。(自读、自悟,理解课文内容,明确自信的方法,提高概括能力。)
2.与同学交流自己的阅读收获。
3.全班交流,老师板书:喜欢自己,做好每件小事,为自己喝彩,再坚持一下。
4.齐读板书内容,请没自信的同学谈谈自己此时的想法。(进一步理解课文内容,增强自信心。)
5.交流:自己还有哪些获取自信的方法?(可以是自己的体验,也可以是在古今成功的人物事迹中的感悟。)
6.指名大声朗读这一部分。
四　学习第四部分
1.读最后一个自然段, 画出自己感受深的句子,谈谈自己的感受。(作者用我们熟悉的事物来比喻绚丽多姿的人生,告诫我们无论做什么事情,只求做一个最好的你。)
2.再读最后一个自然段,读出你的理解。
3.补写这一段。
“做天上一只展翅飞翔的小鸟,?
　。”?
(1)学生补写。
(2)交流补写的情况。
(3)评出最优美的仿写。(感悟语言文字的美,学会运用美妙的语言。)
五　总结全文,交流自己的收获
1.通过读课文,知道人必须要有自信,并要在不断的实践中增强自己的自信心。
2.文章的语言给你留下了怎样的印象?
(1)亲切、自然,让人有兴趣读下去。
(2)文中运用了哪些修辞手法,效果如何?
比喻:“建立信心大厦……”以“大厦”喻“信心”,以“每一块砖”喻“身边小事”,仿佛学生建立自信的过程,就是一个浩大的建筑工程。
拟人:“不自信的感觉……捣捣乱”,似乎“不自信的感觉”是个调皮的孩子,说明不自信有一定的破坏力。
排比:最后一自然段用“小鱼”“小树”“小花”“小鸟”等身边有亲和力的事物作比喻,构成排比,生动有力地表现各色人生的美丽。
3.老师总结。
生活当中,需要我们有一颗愉快而且充满自信的心,需要我们坚信自己格外引人注目、格外的美!祝愿同学们都拥有各自的美丽人生,像那条小路、那条小鱼、那颗星星,永远做一个最好的你!
　　做一个最好的你
喜欢自己
做好每件小事
为自己喝彩
再坚持一下
　　为了成为内心渴望成为的那种人,验证自己拥有自信心的程度,学生可以通过问卷的形式测试自信心指数。这一环节一定要让学生实事求是地进行填写,从而对自己有一个更为清醒的认识。问卷情况一定有好有坏,对于结果不理想的同学,他们急于找到扭转局面的方法,这时候可以让他们通过阅读课文找到使自己变得自信的途径。
在找到这些途径之后,可以让学生谈谈学习这几点之后的感受:自己在生活中做到了吗?还能找到其他的树立自信心的方法吗?让学生尝试着按照作者的建议去努力,相信坚持下来一定会有所收获。
1.根据课文内容填空。
自信首先是要喜欢自己,然后就要做好每一件小事,还需要不断为自己喝彩,当遇到困难时还需要再坚持一下。
2.你喜欢自己的哪些方面?
?
?
?
3.遇到困难时需要再坚持一下,请写几句鼓励自己的话。
?
?
4.下面是一首怪体诗,请你读一读。
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
一龙二虎望三山,五湖四海会八仙。
1.“罗森塔尔效应”给人的启示
“罗森塔尔效应”留给我们这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性。
2. 好孩子是夸出来的
世界上没有不好的孩子。教育学、心理学研究表明,人的潜能充其量开发不足10%,每个孩子的生命都存在无限的可能性。所以,哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也要眼含热泪地拥抱他,亲吻他,赞美他,为自己创造的生命喝彩!天下的父母,如果您正在为自己的孩子感到苦恼,正在为他们不尽如人意的表现发愁,正在对他们的能力产生疑问,请记住,孩子之所以没有您想象中优秀,正是因为缺少恰到好处的夸奖!请您满怀激情地竖起大拇指对孩子说:“孩子,你真的很棒!”奇迹便会由此而生。
3.有关自信的名人名言
(1)信心与能力通常是齐头并进的。——约翰逊
(2)不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森
(3)我们应该有恒心,尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。——博宾斯卡