7地球家庭 企盼世界和平的孩子

教学
要求
1.学习本课新词,并能正确书写。
2.通过理解含义深刻的句子,体会人物的内心情感。有感情地朗读课文,通过分析人物的言行,体会人物的思想感情。
3.学习主人公热爱和平、自强不息的精神,激发热爱和平的思想感情。
重点
难点
重点:通过理解含义深刻的句子,体会人物的精神。
难点:学习主人公热爱和平、发愤图强的精神,激发热爱和平的思想感情。
教学
课时
两课时
企盼世界和平的孩子
??1996年11月,在第八届国际科学与和平周的开幕式上,一个虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信:[①这一句交代了什么?]
段导读:这一段点明了事情发生的时间、地点,并且引出了主人公。
??“两年多来,我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸(móu)。他对我说:‘孩子,等爸爸回来,一定送你一顶蓝盔?。’[②这句话为什么使用单引号?]我和妈妈相约,等爸爸凯旋那天,我们要带着最美的鲜花去迎接他。”[句导读:爸爸虽然去世了,但他的一言一行都深深地印在雷棣的脑海中,表达了雷棣和妈妈对爸爸的深切怀念。]
段导读:写雷棣给联合国秘书长的信的内容。
??这个男孩名叫雷棣,他的父亲雷润民,作为联合国维和部队?的一名军事观察员,两年前在中东执行任务时牺牲了。[③这句话交代了什么?]当时,妈妈没敢把这个消息告诉他,直到一年以后的一天,妈妈递给他一份英文报纸,指着一篇报道说:“把这篇文章看看……”文章刚读一半,雷棣就放声大哭——那上面登着爸爸一年前殉难的消息。[④破折号有什么作用?]
段导读:写雷棣知道父亲牺牲的消息后放声大哭。
??痛哭,发高烧,高烧一连几天不退。[⑤这是一个什么句?]妈妈望着沉默的儿子,忍着巨大的悲痛说:“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”[⑥这句话有什么含意?]雷棣一头扑进妈妈的怀里,泣不成声地说:“妈妈,我会记住的。”[⑦对雷棣的动作、神态描写有什么作用?]他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来,放在爸爸生前读书的写字台上,那顶象征和平的蓝盔搁置其上。书桌上照片里的爸爸一如往日,用平静深情的目光望着他。[⑧这句话的含意是什么?]
　　第一部分(第1~4自然段):选取雷棣写给联合国秘书长信件的片段,表达了他失去亲人的巨大悲痛。这部分内容紧扣主题,伤痛之情于词句中表达出来,叩击着读者的心。
??从此,雷棣好像一下子长大了。[⑨去掉“好像”一词行不行?]像许多孩子一样,雷棣原来也很淘气。上小学时,有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上,想让过路的人不留神滑一跤。妈妈看到了,让他写检查。雷棣写道:“我不应该把西瓜皮扔在马路上,要是把人摔坏了,就麻烦了,还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人,还嫌人家麻烦自己。为此,妈妈狠狠地教训了他一顿。[⑩“狠狠地教训”说明了什么?]现在爸爸不在了,雷棣却变得懂事了。晚上,他会悄悄为妈妈掖被角,看到妈妈不舒服,会再三叮嘱妈妈去医院。[这句话写了什么?]他非常关心国际政治,注意中央电视台播发的国际新闻,每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景,情绪就十分激动。[这句话写了什么?]他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的,他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道,要继承爸爸的事业,必须有丰富的知识,为此他发愤读书学习。[这句话的含意是什么?]他的数学在竞赛中取得了名次,他的作文获了奖、登了报;他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》;他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事,从辛普森案件到美国法律,从各国国旗到各国元首,他都了如指掌。爸爸精通四种外语,所以能胜任联合国复杂的维和工作,这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语,爸爸牺牲?以后,就更加努力,初二时,英语已达到大学二年级的水平。[这几句话写了什么?]
段导读:写雷棣自强不息的表现。
??每当站在爸爸的遗像前,雷棣都感觉爸爸在和他说话,往事一件件地浮现在眼前。[“每当”说明了什么?]记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之后,爸爸对他说:“记住,没有人总会让着你的,一定要靠自己的努力去赢得成功。”[这句话的含意是什么?]爸爸牺牲以后,很多人非常关心他,假期里邀他和妈妈免费旅行,或送电影票、演出票。雷棣一一谢绝了。他说:“我和妈妈没做什么,我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。”[“不能凭着爸爸的名义享受照顾”说明了什么?]有一天,一位来自丹麦哥本哈根大学的教授向他问路,雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看,雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦?的钢琴曲。教授问:“中国孩子的英语都讲得这么好吗?”雷棣说:“英语是我们学校的一门必修课,很多中国孩子比我说得好。”教授得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了,对雷棣说:“我要邀请你去哥本哈根大学读书,费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答:“我要像爸爸那样,做一名出色?的外交官。我会去哥本哈根,但我要凭自己的努力去。”[雷棣的话表现了什么?]教授激动极了,说:“你是我见到的最优秀的中国男孩,我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。” [句导读:教授的称赞从侧面表现了雷棣的优秀品质。]
段导读:写雷棣拒绝别人的帮助。
　　第二部分(第5、6自然段):写了雷棣成长过程中的四件事,即①生活上关心妈妈,减轻妈妈的生活压力;②关心国际政治;③发愤学习;④谢绝别人的帮助。
??雷棣正在成长,一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀,像妈妈那样坚强。他说:“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”?[怎样理解这句话?]
　　第三部分(第7自然段):写雷棣企盼自己的愿望早日实现。
1.积累好词好句;梳理文章结构。
2.培养阅读能力,能联系课文内容,想象出文字表现出的场景。
3.了解主人公对和平的企盼之情。
相关资料。
一　导入新课
解释课文题目:企盼世界和平的孩子
“企盼”的意思是什么?(殷切地希望)
能谈谈你对和平的理解吗?
和平指没有战争的状态。世界是个大家庭,不同社会制度的国家应该用和平方式解决彼此的争端,在平等互利的基础上,发展经济、文化等方面的关系。
二　通读课文
1.注意易读错的词语。
2.老师范读。
3.学生自由读课文。
4.指名读,检查读音。
三　理清文章脉络
1.读课文,说说每个自然段的意思。
2.课文介绍了哪几件事?它们的先后顺序是怎样的?
第一件事:父亲的死,让雷棣意识到自己已成为一个小男子汉,应该帮妈妈减轻生活的压力,因此在生活上倍加关心妈妈。
第二件事:关心国际政治,特别是关心那些在战乱中受伤的妇女儿童。
第三件事:发愤读书学习。
第四件事:谢绝别人的帮助,决心靠自己坚持不懈的努力去完成爸爸未完成的事业。
第五件事:写信给联合国秘书长,表达失去亲人的巨大悲痛,以及自己顽强的意志。
3.用自己的话说说文章讲了一件什么事,表达了怎样的情感?
本文记叙了中国男孩子雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发愤图强,努力提高自身素质,决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作出自己的贡献的感人故事,表达了他热爱和平、维护和平的思想感情。
4.质疑,归纳总结。
如:雷棣为什么要企盼世界和平?
　　企盼世界和平的孩子
致信联合国秘书长
关心他人
关心时事
努力学习
谢绝帮助
　　课堂教学不应面面俱到,而应有详有略。在学习雷棣知道父亲牺牲后的四件事情时,“关心他人”和“努力学习”这两件事与学生生活实际接近,他们容易理解,更能感受雷棣为了完成爸爸未竟的事业而奋发图强,教师可引导学生重点学习。而“关心时事”及“谢绝帮助”这两部分可以略学。
1.比一比,再组词。
2.填空。
3.选词填空。
　　　平静　　安静　　寂静
(1)孩子睡得很(安静)。
(2)书桌上照片里的爸爸一如往日,用(平静)深情的目光望着他。
(3)夜晚的山林(寂静)无声。
4.扩写句子。
(1)全家人沉浸在悲痛中。
全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
(2)他为外国朋友指路。
他用熟练的英语热情地为外国朋友指路。
1.有感情地朗读课文,通过分析人物的言行,体会人物的思想感情。
2.通过理解含义深刻的句子,体会人物的内心情感。
3.学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发热爱和平的思想感情。
相关资料、课件。
一　鼓励质疑,导入新课
在学过的课文中我们认识了许多孩子,请回忆都有谁。
《企盼世界和平的孩子》这篇文章向我们介绍了一位新朋友,从他的身上你一定会学到更多的做人的道理。
这节课,我们就带着上节课同学们提出的问题来学习课文。
二　初读课文,整体感知
自由读课文,注意读准字音、读通句子,回顾课文主要讲了几件事情。
三　再读课文,理解品味
1.学习课文的第1至第4自然段。
(1)上节课同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题,下面就请同学们带着这个问题认真读课文,找到答案。
(2)学生读书,老师巡视。
(3)交流。
①维护和平是爸爸生前的理想。
(“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”)
②维护和平是家人对雷棣的希望。
(“孩子,等爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”)
(4)再读课文,小结。
维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了。让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受他对爸爸的思念,对和平的企盼。
2.学习第5和第6自然段。
(1)理解相关语句,体会情感。
残酷的战争夺去了父亲的生命,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读这部分内容,从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中画出来,通过分析人物的言行,体会人物的思想感情。
①关心他人　②关心政治　③努力学习　④谢绝帮助
(2)小组交流,评价人物。
对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了,了解了这些事情后,你是否对雷棣产生了某种感情呢?结合具体句子谈一谈。
①关心他人。
想象一下,他还会从哪些方面来照顾妈妈?
小结:雷棣不再是那个淘气的小男孩了,他已经懂得为别人着想。
②关心政治。
他可能从新闻中了解到哪些事情?设想雷棣了解到这些事情后,会想些什么,做些什么?
小结:雷棣正在为成为一名维和战士而努力。
③努力学习。
是什么时刻激励着雷棣?
小结:父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。
④谢绝帮助。
雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)
雷棣明白爸爸的话了吗?你是从哪儿看出来的?
你是怎样理解这句话的?
3. 齐读课文第7自然段。
雷棣现在还小,他还不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,他决心靠自己坚持不懈的努力去完成父亲未完成的事业。
四　拓展延伸,深化主题
1.评价人物,升华情感。
课文中出现了三个人物:一个是优秀的爸爸,一个是坚强的妈妈,一个是自强不息、热爱和平的雷棣,请分别进行评价。
2.小组交流,全班汇报。
　　 企盼世界和平的孩子
父亲牺牲　获得动力
自强不息　热爱和平
　　1.这节课,不仅有声情并茂的“读”,还有潜心会文的“悟”。如何让学生深切感受战争的残酷呢?教师应这样设计:你是怎样理解世界并不太平的?看课件,亲身感受战争给我们带来的灾难!看了这些画面,你想说些什么?在指导学生实践活动时,教师应这样设计:雷棣用信发出了他的呼声,一位记者用手中的摄像机记录了战争的残酷,发出了“要和平,不要战争”的呼声。欣赏课件后交流:为了制止战争,保卫和平,我们又能够做点什么?在情理交融中,让学生将文中的“父亲之爱”“丧父之痛”这种“情”,自然升华为“战争之恨”这种“理”;因为情理交融,学生的“情”因“理”而更震撼人心,学生的“理”因“情”而更发人深省。
2.教师应引导学生抓住课文的重点词句理解课文,体会文章的思想感情。让学生从“泣不成声”中感受雷棣知道父亲牺牲后的悲痛欲绝;从“了如指掌”中感受雷棣对国际大事的关心;从为妈妈掖被角,再三叮嘱妈妈到医院看病等关心妈妈中看出他已懂事了;从发愤读书中感受到他的自强不息,等等,让学生在读中理解,读中感悟。
1.缩句。
(1)一个虎头虎脑的中国男孩子宣读了他写给联合国秘书长的一封信。
男孩子宣读了信。
(2)一位来自丹麦哥本哈根大学的教授想帮助他。
教授想帮助他。
(3)雷棣是一个自强不息的孩子。
雷棣是孩子。
2.回答问题。
雷棣的愿望是什么?激励雷棣自强不息的动力是什么?
①努力成为一名维和战士,维护世界和平。
②雷棣在得知父亲雷润民为维护和平捐躯的消息后,有了动力。
3.搜集关于和平的资料。
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1.“达格·哈马舍尔德”勋章
达格·哈马舍尔德是联合国第二任秘书长,因飞机失事遇难身亡,联合国设立这个勋章以纪念和表彰在维和行动中牺牲的各国军人。
2.联合国维和部队
联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队,成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派,活跃于国际上有冲突的地区。联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式,它的另外两种形式是军事观察团和多国部队。
3. 《世界儿童和平条约 》
我们全世界的儿童,向世界宣告:未来的世界,应该和平。我们要一个没有战争和武器的星球,我们要消灭破坏和疾病。我们再也不要仇恨和饥饿,我们再也不要无家可归的事情发生。我们将共享大地给予我们的足够食物,我们将保卫天空中美丽的彩虹。我们将保护我们的生命之源,我们将让河水永远洁净。我们要共同游戏,共同欢笑,互相学习,一起探索,努力提高大家的生活水平。我们为了和平,为现在的和平,永久的和平,让世界上的成年人和我们一起,丢掉恐惧和悲伤,抓住欢笑和幻想,世界就一定和平。