7地球家庭 瑞恩的井

教学
要求
1.扫清阅读障碍,了解课文内容。
2.理解故事内容、理清文章思路,引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界。
3.引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观,激励学生超越自我,实现梦想。
重点
难点
重点:体会瑞恩的爱心、同情心,学会关心他人。
难点:引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观。
教学
课时
一课时
1.理解故事内容、理清文章思路。引导学生从人物言行把握人物的精神世界。
2.通过“自主—合作—探究”,体验合作探究学习的乐趣。
3.引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观。
相关课件。
一　导入新课
今天,我们学习《瑞恩的井》一文,课文讲的是发生在加拿大一个普通家庭的男孩子身上的故事,首先让我们读课文了解一下故事的内容。
二　自主学习
募捐(mù juān)　　　草棚(péng)　　　羞怯(qiè)　　　水泵(bèng)
登载(zǎi)　　 擦(cā)　　 罐(guàn)
三　合作学习
自由朗读课文,初步感知课文内容。
1.学生交流对课文的整体感受。(理解故事内容,理清文章思路。)
本文的记叙方法是顺叙,也就是按照事件发展的先后顺序来记叙的,线索非常清晰。
课文讲述的是一个六岁的男孩子瑞恩为了实现让非洲的孩子喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井的事。
2.根据文章的内容质疑解难。
(1)重点分析人物的思想品格。
(2)简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么。找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子。引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质,弄清文章是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的。(瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力、恒心)
四　探究学习
1.“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”这是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己梦想的精神动力,进一步表现了瑞恩真诚、无私和没有国界的爱。
2.如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈?
3.回顾前面学过的文章《黑孩子罗伯特》,将罗伯特与瑞恩进行比较分析。
罗伯特和瑞恩这两个人物的共同点是都有善良的心地和高尚的品德,但是具体表现又有所不同:罗伯特是捐出他辛苦积攒准备买战斗机玩具的钱给丽莎治病,表现他纯真、善良、宽容、富有同情心的思想品质;瑞恩用捐款和募捐为非洲人民打井,解决非洲部分地区的饮水困难,表现了他真诚的心灵和无私的爱心。
五　有感情地朗读,回顾反思
六　思维拓展,全班交流
1.一个六岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执著?是什么力量在支撑着他?在我们的身边有没有这样感人的人和事?
2.瑞恩实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么?你又打算如何实现呢?谈谈自己的梦想及如何实现自己的梦想。你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想?
　　瑞 恩 的 井
六岁　　　　　决心帮非洲孩子打井
4月的一天　 　挣七十美元捐出
6月的一天　 　收到七千美元捐款
两年后　　　　看到井
文章写成时　　募集到六万美元
真诚无私的关爱
1.给多音字组词。
2.照样子组字,再组词。
例:级(年级)
(极)(南极)
(圾)(垃圾)
瑞(瑞雪)　　　捡(捡起)
(端)(端水) (俭)(勤俭)
(喘)(喘气) (签)(签字)
3.回答问题。
(1)“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”这句话有什么意义?
这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞恩的真诚、无私和无国界的爱。
(2)瑞恩的行为给了我们什么启发?
要有爱心,爱无国界