8岁寒三友 竹颂

教学
要求
1.在阅读的过程中积累词句。
2.有感情地朗读课文,体会作者在记叙、抒情、议论中表达的哲理。
3.认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情。
重点
难点
重点:有感情地朗读,体会作者在记叙、抒情、议论中表达的哲理。
难点:认识竹的情操和美德,体会作者对竹的赞美之情。
教学
课时
一课时
1.在阅读过程中积累词句。
2.阅读这篇抒情散文,有感情地朗读,体会作者在记叙、抒情、议论中表达的哲理。
3.学习劲竹的情操和美德。
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一　导入新课
竹在未出土时便已有节,直到凌云高处依然虚心。挺拔的翠竹,有着宽容大度的胸怀,有着令人臣服的谦逊气度,它的青干碧叶显示着大自然中最朴素的美。这节课我们学习《竹颂》,感受竹的精神内涵。
二　自主学习
1.读准字音。
劲竹(jìng)　　　僵石(jiāng)　　　坚贞(zhēn)　　　攀附(pān fù)
不朽(xiǔ) 摇曳(yè) 吞没(mò) 郁郁(yù)
葱葱(cōng) 尘埃(āi) 潜藏(qián) 千仞(rèn)
2.解释词语。
萧萧:形容马叫声或风声等。
凌云:直上云霄。
攀附:跟地位高的人拉关系。
深渊:很深的水。
郁郁葱葱:(草木)繁盛。
三　合作学习
1.理清文章脉络,有感情地朗读课文,初步感知课文内容。
作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面入手,写了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质。
第一部分(第1、2自然段):写作者对劲竹的热爱。
第二部分(第3自然段):写劲竹的奉献精神。
第三部分(第4、5自然段):写劲竹给人带来的精神慰藉。
2.画出表现竹子顽强精神的句子。
3.感知文章主题。
本文描绘了竹子的外形、生长情况、气节等方面的特点,突出了它坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。
四　质疑问难,探究学习
1.文中写桃花、紫罗兰、牡丹等花的作用是什么?
与竹对比,突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪,并在酷热的夏天里,给人送去绿色和凉意,写出了劲竹的奉献精神。
2.本文中为什么用“你”称呼劲竹?
“你”是拟人化的称呼,作者表面赞“竹”,实际赞美具有高风亮节的人。
五　总结全文
结合《墨竹图题诗》谈谈学习《竹颂》的启示。
　　竹　　颂
外形——坚毅顽强
生长——纯洁朴素
气度——虚心有节
美德——无私奉献
1.给多音字组词。
2.思考。
(1)你见过竹子吗?竹子给你什么印象?
?
?
(2)竹常被喻为君子,究竟它有什么美德?
坚毅顽强、质朴清新
(3)用自己喜爱的方式赞美竹子。(诗、画等)