【2026名师导航】中考一轮复习30 第二次工业革命和近代科学文化（教案）

一蓑烟雨工作室基于新课标下的初三中考一轮复习教学设计
人教部编版九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 第30讲 第二次工业革命和近代科学文化 课时 1
教材分析 第二单元主题为 “第二次工业革命和近代科学文化”，时间跨度大致从19世纪后半期至20世纪初。这一时期是人类历史发展的关键转型期，在科技、文化领域取得了突破性进展。第二次工业革命推动人类进入 “电气时代”，极大地改变了社会生产和生活方式，促使资本主义向帝国主义阶段过渡，对世界政治经济格局产生深远影响。近代科学理论的重大突破，如牛顿经典力学体系的完善、达尔文进化论的提出以及爱因斯坦相对论的创立，重塑了人类对自然和宇宙的认知。文化艺术领域也呈现出流派纷呈、风格多样的繁荣景象。本单元在世界历史教材体系中起着承上启下的重要作用，承接了工业革命以来资本主义的发展，又为后续世界现代史的学习奠定基础。
学情分析 九年级学生先前已掌握一定历史知识，熟悉第一次工业革命，能理解科技推动社会发展，这些为学生复习第二次工业革命奠定基础。学生初步具有自主学习能力，在分析史料、归纳历史问题方面的能力也较初次学习有所提升。他们对电灯等科技发明兴趣浓厚，但是对一些科学理论易感乏味，因此教师需要注重把握整个课堂的节奏，提升学生的专注力和积极性。
教学目标 2022年新课标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科 学技术发展带来的社会进步和社会问题。通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.知道第二次工业革命产生的科学技术背景,如:电磁感应现象的发现、内燃机的发明等,了解科学技术的创新促成第二次工业革命的发生。（史料实证、历史解释） 2.了解第二次工业革命的特点、重大成就以及政治经济影响；结合相关史料理解工业革命推动了社会进步，同时也带来了一系列社会问题。 3.了解牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就及影响，认识科学技术和文化推动了近代社会的进步与发展。（历史解释，时空史观） 4.通过创设的相关活动，对学生潜移默化的影响和熏陶,使其树立为科学献身的理想和抱负，提高学生对艺术的鉴赏能力。（历史解释、家国情怀）
教学重点 第二次工业革命兴起的时间、背景、特点、成就，工业化国家的新变化，近代科学文化成就等基本史实。
教学难点 第二次工业革命的重大成就、特点和影响。体会科学文化对于近代社会的推动作用。
教学方法 讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法 小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。
教学过程
教学环节 教学活动 活动意图 二次备课
课堂导入 拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的时间、领导人？18世纪初，彼得一世改革的目的是什么？1861年农奴制改革的目的是？在位皇帝是谁？美国内战爆发的根本原因是什么？日本明治维新的主要目的是什么？与日本明治维新性质不同，时间相近的清朝改革是什么事件？ 大家对第一单元掌握得还不错！接下来我们一同复习第二单元，探索“第二次工业革命和近代科学文化”。 复习导入激发学生学习兴趣加深学生学习印象
课堂讲授 单元概述 本单元主题是“第二次工业革命和近代科学文化”，时间跨度大致从19世纪后半期至20世纪初。19世纪中后期,资本主义世界开始了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。一方面在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家相继步入工业化强国行列,其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生翻天覆地的变化。在此期间,近代科教文化也进一步走向繁荣。 （二）时空坐标 绘作本单元时空坐标，发现本单元主要需要了解第二次工业革命的主要成就以及随着第二次工业革命的推动，近代科学文化的新成就。这一时期成就主要如下：1687年自然哲学的数学原理》出版，1804年贝多芬完成《英雄交响曲》，1859年《物种起源》出版等。19世纪六七十年代至20世纪初第二次工业革命期间，本茨制造出内燃机驱动的汽车，莱特兄弟发明的飞机试飞成功等。 （三）重点详解 知识点一：第二次工业革命（19世纪六七十年代兴起） 1.先请学生思考第二次工业革命的背景： （1）政治前提:19世纪60年代的资产阶级革命与改革使资本主义制度在世界范围内普遍确立。 （2）经济前提:19世纪,随着第一次工业革命的展开,欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。 （3）理论前提:科学研究取得了重大进步。 2.讲授第二次工业革命的主要表现：新技术、 新发明层出不穷,它们被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展。 3.提问第二次工业革命的特点？ （1）科学研究同工业生产紧密结合,在推动生产力发展方面发挥重要作用。（2）几乎同时发生在几个先进资本主义国家,规模更广,发展更快。（3）一些国家两次工业革命交叉进行。 梳理单元内部结构帮助学生清晰单元知识脉络和需要掌握的主要内容。培养时空观念和因果联系。 了解本单元的时空坐标，初步培养历史时序感 知道第二次工业革命兴起的背景、主要表现、特点、突出国家、主要标志、时代、能源概况，为了解突出成绩作铺垫。
4.（出示表格）明确第二次工业革命的突出国家？主要标志？新能源？时代？ 【生答】美国和德国。电的广泛应用和内燃机的发明。电力、石油。电气时代。 知识点二：第二次工业革命的发明成就 请学生小组交流，依次发言第二次工业革命的发明成就： （1）电力技术的广泛开发和应用，人类社会进入到了“电气时代”。 （2）内燃机的创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生。内燃机的创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生。 （3）化学工业的兴起，石油化工业获得发展。 （4）炸药、塑料、人造纤维。（每组答后教师出示多张图片） 2.（出示两则材料）继续请学生材料分析，深度理解第二次工业革命的特点：①科学研究同工业生产紧密结合；②在几个先进的资本主义国家同时发生，美、德领先；③重心在重工业部门；④有些国家（如日本、俄国）两次工业革命同时进行。 知识点三：第二次工业革命的影响 1.引导学生合作探究第二次工业革命的影响。 （1）第二次工业革命促进了生产力的发展，改善了人们的生活，人类社会进入“电气时代”。 （2）①一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国；②主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡。 （3）资本主义对外扩张增强，资本主义世界市场最终形成。 知识点四：工业革命带来的社会进步 （出示表格）请学生合作探究，探讨工业革命带来的社会进步： （1）人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了欧洲和美国人口的迅速增长。 （2）劳动力结构：工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 （3）大众教育：19世纪以后，为适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展 （4）妇女社会角色：越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造条件。 （5）城市化：①农村人口不断流向城市，城市规模越来越大；②城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。 （6）生活方式：随着城市的发展，家庭卫生条件也逐步得到改善，人们的生活方式也在发生着变化。 2.（出示表格）请学生合作探究，探讨工业革命带来的社会问题：（1）环境污染严重：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。 （2）贫富分化加剧：资本家攫取了大部分社会财富，日益富裕；广大工人却难以糊口。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。 知识点五：近代科学与文化成就 请学生结合课本自主复习，回答近代科学与文化成就。（生答后出示归纳好的表格） （四）知识拓展 明晰第二次工业革命的发明成就。 史料实证，培养学生提取关键信息和归纳概括的能力 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 知识拓展，对比学习，丰富学生的知识储备，加深对先前所学知识的理解。
1.（出示表格）两次工业革命的对比 2.（出示图表）世界市场的形成历程 3.工业化国家的社会变化带给我们哪些启示？ （五）链接中考——10道中考真题 （六）当堂速背——单元课程速背内容 中考真题巩固，加深记忆。
课堂小结 （出示板书）在第二单元 “第二次工业革命和近代科学文化” 的复习过程中，我们全面回顾了 19 世纪后半期至 20 世纪初这一关键历史时期的重大变革。我们从第二次工业革命入手，此后人类迈入 “电气时代”。伴随第二次工业革命，工业化国家也出现了许多的新变化。此外，在科学理论方面，牛顿的万有引力定律、经典力学体系奠定近代自然科学基础，达尔文的进化论打破了神创论的束缚，爱因斯坦的相对论揭示了时空的相对性。文学艺术领域同样成果丰硕，你还能想起来吗？
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