2.4 有些人 课件

课件27张PPT。六年级 语文 上册北师版课件PPT 有些人张晓风课件PPT 张晓风：中国台湾著名散文家，江苏铜山人。毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。2012年作为亲民党候
选人当选台湾地区第八届“
立法委员”。主要作品有《
白手帕》《红手帕》《
春之怀古》《地毯的那一
端》《愁乡石》等。课件PPT1.文中列举的这些平凡的小事，平
凡的人为什么能够使作者“清晰
的记得”？
2.作者写这篇文章主要表达什么？课件PPT词语积累【恍惚】不真切,不清楚。【谦逊】谦虚恭谨。【吝惜】过分爱惜，舍不得拿出。【耸人听闻】使人听了非常震惊。【敬畏】又敬重又畏惧。课件PPT词语积累【褴褛】（衣服）破烂。【渺茫】因没有把握而难以预期。【扼杀】比喻压制、摧残使不能存在或发展。【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。【心领神会】没有什么不干的，指什么坏事
都干。课件PPT近义词恍惚——模糊 谦逊——谦虚
吝惜——爱惜 渺茫——迷茫 谦逊——蛮横 扼杀——扶植
怜悯——冷漠 漠然——感动 反义词课件PPT 有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清晰地记得它。课件PPT分析：这段话把有些人的“脸”比作晴空，写出了作者对于有些人的印象之深，表达了作者对有些人的怀念以及对自己的影响之深。课件PPT 总结：写“我”怀念那些给“我”以深刻影响的人。课件PPT读第2-30自然段，思考下列问题：
1.作者具体写了几件事来说明“有
些人”对作者的重要性？
2.作者写的这几件事，反映了作者
怎样的感受？体现了作者怎样的
思想感情？课件PPT 那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。（有哪一个小学生心目中的老师不美呢！）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
　　“这个字我不会写，你们谁会？”
　　我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
　　那天放学，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：
　　“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
　　我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
　　那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。
　　如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。课件PPT 分析：这一部分可以概括为“挖”出自信。老师不会写“挖”字，学生给予写出之后，老师不忘及时的赞赏，写出了老师的谦逊，也表达了老师对学生的影响之深。课件PPT 　有一次，我到一家米店去。
　　“你明天能把米送到我们的营地吗？”
　　“能。”那个胖女人说。
　　“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”
　　“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
　　她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？
　　她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辩认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！课件PPT 分析：这一部分可以概括为敬畏自律。写出老板娘对于行业规矩的敬畏，使“我”对于道德的敬畏之情更加深刻。课件PPT 有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
　　忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧墨的脸扭曲如一截枯根，不知在忍受什么。
　　他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。
　　我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。
　　那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
　　上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点怜悯之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？
　　我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
　　那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。课件PPT 分析：这一部分可以概括为陷入自责。写出了“我”对于一个衣衫褴褛，需要帮助的人陷入了矛盾的心理，结果错过了一个施以爱心的机会，而最终也是“我”一直羞愧于心。课件PPT 对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。
　　那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？
　　想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
　　接着，他蹲在泥地上，拣了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
　　代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？课件PPT 分析：这一部分可以概括为君子谋道。写出了代数老师对于我的教导，虽然我从此再无用到代数，但是老师的敬业和“君子行为”让我永生难忘。课件PPT 总结：通过回忆具体事件来说明“有些人”在“我”生命中的重要地位。课件PPT有些人总领全文 有些人清晰记得四件小事谦逊的女教师帮“我们”“挖”自信米店女老板诚信经商“我”为错过一次行善的机会而自责联考前代数老师为“我”讲行列式在我们的生命中
有着重要的位置课件PPT本文是一篇回忆性散文。作者通过回忆几个普通人给自己留下深刻的人生感悟的事，赞美了人们高尚的情操，挖掘了自己内心的遗憾，表达了自己对人生的深刻认识和感触。写法：本文作者选取的都是凡人小事，具有普遍的意义，而正是这些小事或正或反，或律己或待人，都涉及做人的准则，体现了民族道德的崇高境界，具有榜样作用。作者对这些小事发掘得很深，不仅剖析了当事人美丽的心灵，而且谈到了自己的深远影响，同时与世上相反的众生相作对比，彰显了当事人的美好的品格。课件PPT课件PPT1.你身边有这样的人和事吗？选一件
按照课文的格式写一写。
2.平凡的人和著名的人身上都有我们
学习的东西，请你课下收集几个名
人的事例。思考感悟课件PPT感悟：本文作者选取了几个平凡人的事例，告诉我们平凡的生活中也蕴含着深刻的人生道理。我们明白了，在我们身边处处都体现着民族的优秀道德和传统，使我们更加敬重身边的这些在平凡的生
活中做出不平凡事迹的人，他们是我们永远学习的榜样。课件PPT一、给划横线的字注音。
吝（ ）惜 甘洌（ ） 怜悯（ ）
二、写出下列词的反义词。
恍惚——（ ） 谦逊——（ ）
吝惜——（ ） 敬畏——（ ）
三、用画横线的词语仿写句子。
是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神
明”？ lìn lièmǐn清晰骄傲浪费亵渎示例：这件事该怎么办呢，是放弃还是坚持下去
呢？课件PPT同学们，
再见！