【2026名师导航】中考一轮复习14 人民解放战争（教案）

一蓑烟雨工作室基于新课标下的初三中考一轮复习教学设计
人教部编版八年级上册第七单元 人民解放战争
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 第14讲 人民解放战争 课时 1
教材分析 本单元“人民解放战争”延续上一单元“中华民族的抗日战争”，分为《内战爆发》和《人民解放战争的胜利》两课，展现了继抗日战争取得伟大胜利之后，从1946到1949 年中国共产党领导人民推翻国民党反动统治、争取民族独立和人民解放的伟大历程。这一时期是中国近现代史的关键转折点，决定了中国的命运走向。通过本单元复习，学生能深入理解中国革命胜利的来之不易，认识到人民群众在历史发展中的决定性作用。 在内容结构部分，内战爆发源于抗战胜利后国共对和平与内战的不同选择，重庆谈判无果后国民党进攻，解放区军民抵抗；战略反攻从刘邓大军跃进大别山开始，三大战役消灭国民党主力；解放战争以渡江战役解放南京收尾，最终胜利。
学情分析 九年级学生先前已经积累了一定的历史知识，初步了解近代中国的发展脉络，这为复习人民解放战争提供了基础。但本单元涉及较为复杂的战争进程、战略决策，如三大战役的战略部署，部分学生理解起来存在困难，难以把握各阶段战争的内在联系。九年级学生具备一定的自主学习和分析能力，对战争故事和英雄事迹兴趣浓厚，不过可能对抽象的战略理论和历史意义易感乏味，准确提取关键信息、深度剖析战争胜负原因的能力仍需提升，因此教师需要注重引导学生主动思考、总结归纳的能力，调动学习积极性。
教学目标 2022年新课标： 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力；了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山等史事；通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.了解重庆谈判基本内容和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念、唯物史观) 2.通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀) 3.能结合语文、地理、艺术等课程学习，阅读古代文献材料、图片材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
教学重点 重庆谈判、全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山、三大战役、解放区的土地改革等史实。
教学难点 三大战役胜利的历史意义、人民解放战争迅速胜利的原因和启示。
教学方法 讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法 小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。
教学过程
教学环节 教学活动 活动意图 二次备课
课堂导入 我国局部抗战和全面抗战开始的标志分别是什么？抗日民族统一战线初步形成和正式形成的标志分别是什么？你能分别列举正面战场和敌后战场的战役吗？抗日战争胜利的原因是什么？ 抗日战争取得伟大胜利后，中国又站在了命运的十字路口。是走向和平统一？还是陷入内战硝烟？今天，让我们复习人民解放战争这段历史，看看中国共产党如何带领人民走向胜利。 复习导入激发学生学习兴趣
课堂讲授 单元概述 本单元的主题是“人民解放战争”，时间界限主要是从1946到1949 年中国共产党领导人民推翻国民党反动统治、争取民族独立和人民解放的内容。主要讲述抗日战争胜利后，人们普遍期待和平建设国家。中国共产党为争取和平、民主，作出很大努力。但是，国民党坚持独载统治，于1946年发动了全面内战。中国共产党领导解放区军民，先后粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻，之后展开战略反攻，发起三大战役。1949年4月，解放军占领南京，结束了国民党在大陆的统治。解放军向全国进军，人民解放战争胜利结束。 （二）时空坐标 本单元以国共关系变化为切入点，以“战略防御”“战略反攻”“战略决战”为主要线索：抗战胜利后，全国人民渴望和平民主，中国共产党积极争取和平，毛泽东赴重庆谈判，双方签订《双十协定》。但国民党反动派坚持独裁统治，于 1946 年发动全面内战，人民解放战争爆发。战争初期，国民党对解放区发动全面进攻和重点进攻。解放区军民在中共领导下，成功粉碎国民党的进攻，逐渐扭转战局。1947 年刘邓大军千里跃进大别山，揭开战略反攻序幕，把战争引向国统区。1948至 1949 年，辽沈、淮海、平津三大战役相继爆发，这是国共双方的战略决战。国民党军队的主力基本被消灭。1949 年 4 月，渡江战役发起，南京解放。随后解放军继续向全国进军，人民解放战争取得最终胜利。 （三）重点详解 知识点一：重庆谈判（1945年8月—10月10日） 1.（出示提纲）引导学生合作探究为什么国共双方重庆谈判？ （1）国民党：为发动内战争取时间，并在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。 （2）中国共产党：为了尽一切可能争取和平。 2.请学生结合课本归纳重庆谈判的经过：1945年8月，毛泽东高 梳理单元内部结构帮助学生清晰单元知识脉络和需要掌握的主要内容。培养时空观念和因果联系。 了解本单元的历史背景和基本线索。有助于学生把握线索，快速明晰人民解放战争的进程。 知道双方进行重庆谈判的真实目的，知道中国共产党是真正为民利益的。
瞻远瞩，以惊人的胆魄亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。 3.提问学生回答重庆谈判的结果： （1）签署“双十协定”：1945年10月10日，国共双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，讨论和平建国方案。 （2）召开政治协商会议：1946年1月10日，政治协商会议在重庆举行。会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。 4.引导学生分析重庆谈判有何历史意义？重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。 5.（出示两则文字材料）请学生尝试材料分析，提取关键信息： ①时间：1945年8月。②关键词：毛泽东（周恩来）-蒋介石-重庆。③蒋介石-为内战争取时间和欺骗人民（假和平真内战）。④毛泽东-为了共商和平建国大计和揭穿蒋介石的阴谋。⑤结果：达成和平建国的“双十协定”。⑥区分：人民解放战争开始的标志是1946年国民党进攻中原解放区而不是重庆谈判。 知识点二：内战爆发 （出示历史地图）请学生观察地图，说出全面内战爆发时间:1946年6月国民党进攻中原解放区（6月至10月）。 提问中国共产党的战略方针和最终结果？ （1）①毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。②自力更生、以自卫战争（以运动战为主要方式；以歼灭敌人有生力量为主要目标；集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针）粉碎国民党军队的进攻。 （2）人民解放军共歼灭国民党军队约30万人，粉碎了国民党的全面进攻。 知识点三：中共中央转战陕北 （出示历史地图和提纲）请学生观察地图，回答相关知识： （1）时间地点：重点进攻陕北、山东解放区，1947年3月-6月 （2）中共方针：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤离延安，转战陕北。 （3）结果：①西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。②华东野战军在山东孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，粉碎了国民党军队对山东解放区的重点进攻。 知识点四：刘邓大军挺进大别山 （出示表格、材料和历史地图）请学生结合表格回答问题： （1）时间、人物：1947年夏、刘伯承、邓小平。 （2）部队：晋冀鲁豫解放军主力。 （3）标志/影响：揭开了人民解放军战略进攻的序幕。 知识点五：解放区的土地改革 （出示表格）依次引导学生回答解放区土地改革相关知识： （1）背景：抗日战争胜利后，中国共产党适时调整土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。 （2）内容：①947年颁布《中国土地法大纲》，大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。②制定土地改革总路线：依靠贫雇农，团 知道重庆谈判的结果和历史意义，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。 史料实证，培养学生提取关键信息和归纳概括的能力，培养学生史料实证核心素养。 了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军跃进大别山等史事，知道拉开人民解放军战略进攻的序幕是刘邓大军跃进大别山。 了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、
结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。 结果：顺利完成，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。 （4）历史意义：①使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。②翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。 2.（出示时间轴）先提问学生不同时期的土地政策，再请大家思考问题：为什么不同时期，土地政策是不一样的？社会主要矛盾的变化，主要任务是不一样的。 知识点六：三大战役 （出示表格）请三个小组交流，结合表格分别完成战役时间、指挥者、部队、地区、结果： （1）辽沈战役：1948年9月-11月，林彪、罗荣桓，东北人民解放军，锦州、沈阳等，解放了东北全境。 （2）淮海战役：1948年11月-1949年1月，刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭振林等，中原野战军和华东野战军，徐州、陈官庄，解放了长江中下游以北的广大地区。 （3）平津战役：1948年11月-1949年1月，林彪、罗荣桓、聂荣臻，东北人民解放军和华北人民解放军，北平、天津、张家口等，华北全境基本解放。 2.引导学生思考三大战役胜利的历史意义？三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。（出示三大战役形势图） 知识点七：渡江战役 （出示地图、提纲）请学生答渡江战役的概况、意义： （1）①1949年4月,毛泽东和朱德向中国人民解放军下达进军的命令，长江北岸的解放军百万雄师，分三路渡江作战。国民党的长江防线顷刻崩溃；②23日，南京解放，国民党残余势力退往台湾（造成现在的台湾问题） （2）南京解放，标志着统治中国22年的国民党政权垮台了。新民主主义革命取得了基本胜利。 知识点八：人民解放战争迅速胜利的原因 （出示图片）请学生合作探究人民解放战争迅速胜利的原因： ①中国共产党的正确领导；②人民群众的积极支持；③人民军队的英勇奋战；④正确的战略战术；⑤国民党统治黑暗，贪官横行⑥政治孤立，失去民心；⑦军队腐败，军队厌战，士气低落。 【提问】说一说，你们从中都能获得哪些历史启示？ （1）人民解放战争的胜利，是中国人民积极支持、中国共产党正确领导、广大解放军战士浴血奋战的结果，也是国民党失去民心的真实体现； （2）要把人民利益放在第一位，只有得到人民的拥护和支持，我国的社会主义现代化建设才能取得成功； （3）要加强人民军队的现代化建设，为国家和人民筑起一道坚固的保卫线。 （四）知识拓展 1.（出示图片）不同历史时期国共关系的演变 （五）链接中考——6道中考真题 （六）当堂速背——单元内2课速背内容 平津三大战役，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利等史实。同时也为学生分析人民解放战争迅速胜利的原因和历史启示做好铺垫。培养学生历史分析和历史解释的能力，培养学生唯物史观、史料实证、时空观念等历史学科核心素养。 知识拓展，对比学习，加深学生的学习印象，有助于形成知识网络。 中考真题巩固，加深记忆。
课堂小结 抗战胜利后，中国人民满怀对和平的憧憬，中国共产党积极寻求和平建国之路，毛
泽东亲赴重庆谈判，双方签订《双十协定》 ，给和平带来了一线曙光。然而，国民党反动派背信弃义，悍然撕毁协定，发动全面内战，全国人民再次陷入战火纷飞之中。国共两党进行一系列的军事较量，人民解放战争经过战略防御、战略进攻、战略决战三大阶段，国民党军队主力基本消灭，结束了国民党在大陆的统治。经济方面，我党在解放区进行土地改革，为人民解放战争的胜利提供人力、物力的保障。
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