【2026名师导航】中考一轮复习17 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索（教案）

一蓑烟雨工作室基于新课标下的初三中考一轮复习教学设计
人教部编版八年级下册第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 第17讲 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 课时 1
教材分析 第二单元的主题是“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”，承接第一单元“中华人民共和国的成立与巩固”，下启第三单元“中国特色社会主义道路”。本单元主要讲述新中国成立后在政治、经济方面的一系列探索，包括工业化的起步、人民代表大会制度的建立、三大改造完成后社会主义制度建立等主要内容。这一时期是中国现代史的关键阶段。社会主义制度的建立，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。而社会主义建设的探索，虽历经曲折，但积累了丰富经验，为后来的改革开放和社会主义现代化建设提供了宝贵借鉴，在整个中国社会主义发展进程中起着承上启下的重要作用。
学情分析 本节课的授课对象是九年级学生。知识层面，部分学生对基础知识记忆较为牢固，能清晰说出一五计划的主要成就、三大改造的基本内容；但对知识点之间的内在逻辑把握欠佳，例如难以理解一五计划与社会主义制度建立之间的关联。学习能力上，大多学生具备初步的归纳总结能力，能自主整理出本单元的大事年表；但也有少部分学生缺乏系统复习的方法，无法深入分析 “大跃进” 和人民公社化运动失误的深层次原因。因此教师要注重引导学生善于学习的意识，培养学生良好的学习方法。
教学目标 2022年新课标： 通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；了解“一五”计划、“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。知道中共八大；了解“大跃进” 运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的 “八字方针”，认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。
教学重点 《中华人民共和国宪法》、人民代表大会制度确立、“一五”计划、三大改造、中共八大等基本史实。
教学难点 通过梳理社会主义制度建立与社会主义建设探索的相关史实理解社会主义制度建立的重要意义，知道社会主义探索的艰辛历程与成就。
教学方法 讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法 小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。
教学过程
教学环节 教学活动 活动意图 二次备课
课堂导入 中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点、议题、内容、意义分别是什么？新中国的成立的意义有哪些？西藏和平解放的时间、代表人物、意义是什么？抗美援朝的时间、原因、性质是？土地改革有什么意义？ 上一单元我们共同复习了新中国的成立与巩固，今天我们一同复习第二单元，探寻社会主义制度在中华大地的建立，以及其在建设过程中又经历了哪些探索与挑战？ 复习导入激发学生学习兴趣
课堂讲授 单元概述 本单元的主题是“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”。随着第一个五年计划的实施，中国的社会主义工业化建设开始起步。民主政治建设也顺利进行，确立了人民代表大会制度。1956年，我国完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。社会主义基本制度得以建立，中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中，中国取得了巨大成就，但也出现了“大跃进”“文化大革命”那样的失误和曲折，社会主义建设在探索中曲折发展。 （二）时空坐标 通过时空坐标，培养历史时序感。这一时期，在政治方面，1956年三大改造顺利完成，建立了社会主义基本制度；并且也在1954年颁布第一部《中华人民共和国宪法》，人民代表大会制度形成；1966-1967年“文化大革命”给社会主义民主政治建设造成严重的破坏。经济方面，1957年“一五计划”超额完成，我国向社会主义工业化迈进；1956年三大改造顺利完成，实现了生产资料私有制向公有制的转变；“大跃进”、人民公社化运动表明社会主义建设曲折发展。 （三）重点详解 知识点一：人民代表大会制度 先引导学生明确人民代表大会制度的含义：按照民主集中制的原则，由人民选举代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。 （出示表格）请学生结合表格归纳人民代表大会制度的确立：（1）时间、地点：1954年9月、北京； （1）内容：制定《中华人民共和国宪法》；选举毛泽东为中华人民共和国主席，朱德为副主席，刘少奇为第一届全国人民代表大会常务委员会委员长；决定周恩来为国务院总理；③形成人民代 梳理单元内部结构帮助学生清晰单元知识脉络和需要掌握的主要内容。培养时空观念和因果联系。 了解本单元的基本内容。有助于学生把握线索，把握社会主义制度的建立与社会主义建设的探索历程。 知道人民代表大会制度的含义及其确立概况。
表大会制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 引导学生分析人民代表大会制度的地位、意义： （1）是我国的根本政治制度。 （2）为社会主义民主政治建设奠定了基础，是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家做主、保障实现中华民族伟大复兴的政治制度。 知识点二：《中华人民共和国宪法》 （出示图片）请学生自主学习，尝试将表格填写完整： （1）颁布：1954年第一届全国人民代表大会。 （2）内容:①中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。②中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 （3）特点：体现了人民民主原则和社会主义原则。 （4）地位：是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 （5）意义：①标志着《共同纲领》行使宪法作用的历史使命的完成。②为全国人民指明了一条清晰的、明确的通往社会主义的道路，有力地推动了社会主义建设事业的发展，是中国走向社会主义民主与法制的良好开端。 （6）性质：我国第一部社会主义类型的宪法。 知识点三：“一五”计划（1953 —1957年底） 请学生阅读课本，找到“一五”计划的目的和基本任务：有计划地进行社会主义建设；集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才;等等。 请学生小组交流分析“一五”计划的特点、成就、结果和意义： （1）优先发展重工业。 （2）一大桥：武汉长江大桥1957；二铁路：宝成铁路、鹰厦铁路；三公路：川藏、青藏、新藏公路；四工厂：鞍山钢铁公司三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂、沈阳飞机制造厂。 （3）到1957年底,第一个五年计划的各项指标大幅度超额完成。 （4）我国开始向社会主义工业化迈进。 知识点四：三大改造(1953—1956年底) （出示表格）请学生分组，分别回答三大改造内容： （1）农业：①方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。②原则：自愿互利。③经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。④1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 （2）手工业：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 （3）资本主义工商业：1954年开始，为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济，采取公私合营方式。 2.提问学生三大改造的结果？实质？意义？分析缺点？①到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变、②实质是生产资料私有制向社会主义公有制转变。③社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。④后期存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。 通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 了解“一五”计划，理解建立社会主义制度的重要意义。 了解“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。
知识点五：中共八大(1956年、北京) 1.（出示图片）请学生归纳概括中共八大的内容和意义： （1）大会分析了当时国内的主要矛盾,指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 （2）中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。 知识点六：“大跃进”运动、人民公社化运动（1958年开始） （出示表格）请学生结合表格，自主学习，回答相关知识： （1）背景：1958年，中共“八大”二次会议通过了 “鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。”的总路线。 （2）表现:①“大跃进”：片面追求工农业生产和建设的高速度。工业上出现“高指标、瞎指挥”为特征的全民大炼钢运动；农业上出现对农作物产量的浮夸风；②人民公社化运动：公社规模大，公有制程度高，出现平均主义、吃大锅饭的共产风。 （3）影响：“大跃进”造成国民经济比例严重失调；人民公社化运动严重挫伤了群众的生产积极性，阻碍了农业生产的发展；造成1959-1961年三年经济困难。 （4）评价：是党在探索建设社会主义道路中的严重失误。 （5）失误原因:对国情认识不足；缺乏经验，急于求成；忽视客观经济规律。 （6）启示:制定政策一定要从实际出发,实事求是;生产关系一定要适应生产力发展的需要;经济建设要遵循客观经济规律。 2.（出示材料）引导学生材料分析关键信息：①事件-“文化大革命”②危害-民主和法制受到践踏③启示-完善法律体系，坚持依法治国等等。 知识点七：国民经济调整 （出示图文材料）提问学生国民经济调整的目的、内容和结果： （1）为克服经济困难。 （2）调整、巩固、充实、提高”（八字方针）。 （3）1965年，调整任务完成，呈现物价稳定、市场繁荣新面貌。 知识点八：文化大革命（1966—1976年） 1.请学生结合当时背景思考文化大革命的原因：“以阶级斗争为纲”，通过“文革”来防止资本主义复辟。 2.提问当时最大冤案？带来什么危害损失？有哪些反革命集团？如何评价文化大革命？从中得出什么历史启示？请大家合作探究 （1）国家主席刘少奇被诬蔑，遭受残酷迫害。 （2）民主与法制受到践踏；国家政权被削弱；国民经济遭到巨大损失；文教科技事业受到摧残；拉大了与发达国家的差距。 （3）林彪反革命集团；江青“四人帮”反革命集团。 （4）新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。 （5）人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。 知识点九：全面建设社会主义时期的成就 提问学生全面建设社会主义时期的成就都有哪些？ （1）武汉、包头两大钢铁基地，大庆油田、胜利油田和大港油田建成。到1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给；（2）工业布局有了明显改善，原有的沿海工业基地得到加强，广大内地也建立了不同规模的现代工业；（3）修建了兰新、兰青、包兰等铁路；（4）首先完成了人工合成结晶牛胰岛素，这在世界上处于领先地位；（5）水利建设、国防尖端技术取得较大发展. 知道中共八大，了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”。 材料分析史料实证培养学生归纳分析关键信息和史料实证核心素养。 了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。 认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其所具有的开创性、奠基性意义。
请学生思考其意义：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。 知识点十：文化大革命时期的成就 （出示图片）请学生结合图片和课本说说文化大革命时期成就 （1）1967年6月，我国成功爆破了第一颗氢弹； （2）1970年4月，我国成功发射了第一颗人造地球卫星； （3）1973年我国在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。 知识点十一：模范人物 （出示模范人物图片）你能从模范人物王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等模范人物身上学习到哪些宝贵精神？ 【回答】不怕吃苦，艰苦创业，全心全意为人民服务。 （四）知识拓展 1.社会主义政治制度体系的初步构成 2.全国人大和人民政协的区别 3.近现代中国社会性质的三次转变 （五）链接中考——5道中考真题 （六）当堂速背——单元内3课速背内容 了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。 知识拓展有助构建知识网络 中考真题巩固，加深记忆。
课堂小结 本单元聚焦新中国成立后社会主义制度的建立与早期建设探索，是中国发展进程中的关键阶段。新中国成立初期，工业基础极为薄弱，在此背景下，第一个五年计划应运而生，我国迈进社会主义工业化的大门。与此同时，农业、手工业合作化运动以及资本主义工商业的公私合营逐步推进，1956 年底三大改造的完成，标志着社会主义公有制确立，社会主义制度正式建立，我国进入社会主义初级阶段。1954 年第一届全国人大制定宪法，确立人民代表大会制度，为国家发展筑牢政治根基。 在全面建设社会主义时期，“大跃进” 与人民公社化运动因急于求成，违背经济规律，致使国民经济遭受挫折。但在困难中，我国依然取得不少成就，大庆油田实现石油自给，电子、原子能、航天工业从无到有，“两弹一星” 成功研制。
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