6.3 夜莺之歌 课件

课件38张PPT。六年级 语文 上册北师大版 夜莺之歌资料宝袋 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。” 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
苏联卫国战争：时代背景预习检查 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？字词乐园我会认砾尉杉lìwèishān桩zhuāng课件PPT字词乐园我会写莺yīng写法：“冖”略长盖下，“鸟”最后一横略长。组词：黄莺 夜莺课件PPT字词乐园我会写寂jì写法：“宀”写得不能过小，要把“叔”罩住。组词：寂静课件PPT字词乐园我会写桦huà写法：木字旁左伸右缩，“华”字底部的横托住上部。组词：白桦课件PPT字词乐园我会写削xiāo写法：左上部笔画紧凑，“月”第一笔为垂露竖。组词：削减 削平课件PPT字词乐园我会写俄é写法：“我”斜中求正，注意笔画的穿插迎让。组词：俄国 俄语课件PPT字词乐园我会写杜dù写法：左稍窄，右略宽，“木”的第四笔变为点以让左。组词：杜绝 杜鹃课件PPT字词乐园我会写鸦yā写法：左窄右宽，“牙”竖钩长而偏右。组词：乌鸦 鸦雀无声课件PPT字词乐园我会写蠢chǔn写法：上部撇捺伸展，盖住下边；下部右“虫”略大。组词：蠢事 蠢材课件PPT字词乐园我会写蔑miè写法：上部横长；中部扁方，戌斜钩伸展。组词：蔑视课件PPT字词乐园我会写坊fáng写法：左窄右宽，右部横不宜过长，撇要自然大方。组词：作坊 磨坊课件PPT字词乐园我会写榴liú写法：左窄右宽，“留”的上下两部分书写时要均等。组词：石榴 手榴弹课件PPT字词乐园多音字削xiāoxuē（削面） （剥削）课件PPT字词乐园词语释义瓦砾：破碎的砖头瓦片。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
沉寂：十分寂静。
差不多：相差很少；相近。 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的？ 课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 课文详解 课文是按什么顺序写的，每部分写了什么？ 文章是按照事情发展的顺序写的。
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，
接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，
再写游击队消灭德国兵，
最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。 读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？机智勇敢 具有很强的爱国主义精神 街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。
“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏
程度。
“垂头丧气”用拟人的修辞手法写出了村庄破坏。
　　 说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。　夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“越来越有劲”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 “怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。夜莺倒是只有一个！” “人？战争一开始，这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了 ’，就都跑了。” 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人 。这些话语体现了小夜莺的机智和 对敌人的憎恨。 “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。夜莺倒只有我一个！” “人？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’，就都跑了。” 村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，想想“麻雀、乌鸦、鹧鸪”指的是谁？ 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。小结 在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？ 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。 体 会： 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了敌人人数是三十二个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？说明 胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中，小夜莺有在坚守岗位，察看敌情，以便通知游击队再次歼灭敌人。第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等候谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人，也分不出跟真的叫声有什么两样。说明图解结构夜莺的歌声事情发展顺序林中传信密林歼敌村口再等战争的歌声小孩（ ）军官（ ）凶恶、残暴、自作聪明 开端发展高潮结局正面描写侧面烘托机智、勇敢、为国而战诱敌带路概括主题本文记叙了苏联卫国战争中小夜莺把一支德国军队引进埋伏圈，使游击队全歼敌军的故事，表现了苏联儿童机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。写法点拨场景描写（20.21段） 场景是指某一时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。常常调动人的各种感官，从视觉、嗅觉、听觉到联想想象，加上各种描写，如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等，给人一种很直观的画面感。运用“场面描写”知识结构点评作文结构语言1 、围绕中心选取材料
2 、合理安排详略 1、综合运用多种表达方式
2、写出特定的气氛
3 、人物描写，环境描写相结合
1 、按照一定顺序
2 、点面结合 1、生动 2、质朴 3、凝练
4、清丽 5、豪放、6、婉约…目的真实
典型完整巧妙合理出彩通顺传神明确
深刻拓展提升随堂练习阴沉 —（ ） 盘问—（ ）
注视 —（ ） 婉转—（ ） 阴暗凝视查问空旷 —（ ） 沉寂—（ ）
凝神 —（ ） 轻蔑—（ ）狭小喧闹动听分心恭敬三：比一比，再组词。
削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯)
哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)
呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球)
伸(伸手) 抢(抢夺) 惕(警惕)