鲁教版七年级上册（新）第二单元第11课《福楼拜家的星期天》导学案

福楼拜家的星期天
【学习目标】
1.知识与技能：
（1）了解有关莫泊桑的文学常识。
（2）学习描写人物的肖像、语言、行动的写作方法及其作用。
2.过程与方法：
通过阅读课文，找出人物描写的语句，学习通过人物的描写表现人物特点的方法。
3.情感、态度、价值观：
培养对外国作品的兴趣。
【学习重难点】
学习本文人物描写的方法。
【知识链接】
1.莫泊桑（1850～1893）法国作家。一生写了近３５０篇短篇小说和６部长篇小说。代表作有短篇小说《羊脂球》《米龙老爹》长篇小说《漂亮的朋友》《一生》等。
2.福楼拜（1821～1880）法国作家。1856年发表长篇小说《包法利夫人》奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。
3.屠格涅夫（1818～1883）俄国作家。代表作有长篇小说《父与子》。
4.左拉（1840～1902）法国作家。代表作有《小酒店》《萌芽》《金钱》等。
5.都德（1840～1897）法国作家。代表作有长篇小说《雅克）》《不朽者》短篇小说集《星期一的故事》。
【学习过程】
一、导入新课。
常言说：“物以类聚，人以群分。”不同知识层次的人交往的人也不同。让我们一同走进法国大作家福楼拜，看他在工作之余，闲暇之后都和哪些人来往。
二、检查预习。
1．给下面加粗的字注音。
白皙（xī） 捋着（lǚ） 迸发（bèng） 琐事（suǒ） 魅力(mèi)
脚踝(huái) 荒谬(miù) 头颅(lú) 义愤填膺（yīng） 戏谑（xuè）
2．解释下面的词语。
荒谬：极端错误；非常不合情理鉴赏。
鉴赏：鉴定和欣赏（文物或艺术品）。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
博学多识:学问很多，见识很广。
一拍即合：形容很容易得想到一块去。多用于志趣相投者身上。
义愤填膺：胸中充满义愤。
3.整体感知。
（1）说明故事发生在什么时间？什么地点？
时间——星期天；地点——福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。
（2）核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？
核心人物是福楼拜。依次出场的是——屠格涅夫、都德、左拉。
出场的标志性词语是——第一个，过了一会儿，接着，渐渐地。
（3）简要概括课文的内容。
福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。
三、合作探究。
1.用表格分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点。
人物
肖像
语言
行动
性格
福楼拜
古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛
他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。
门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩。
热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智
屠格涅夫
白皙的脸
用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。
仰坐在一个沙发上。
怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。
都德
他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。
一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。
他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。
生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。
左拉
中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。
很少讲话。发出几声：“可是……可……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。
爬六层楼，累得呼呼直喘。一进来就歪在一个沙发上。开始从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。
温和，寡言，坚毅，聪慧。
小结：这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。这是表现人物性格特点的需要，作者进行描写时，人物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面，同时这样写能避免重复累赘，使行文更活，内容更集中，人物特点更突出。
2.文章写了四位作家，每一位作家都有血有肉，生动形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顾人物各自性格的同时运用了准确的语言，找出你感受最深的语句品读，可用“我发现 用（写）得好，好在 ”来回答。
如：①我发现“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动的他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆”用得好，好在采用比喻的修辞，生动形象的写出了福楼拜热情万分，激情洋溢的神态。
②我发现“于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”中“迸发”一词用得好，好在用得准确而生动，两块石头撞击在一起，发出了火花。
3.作者在描写中常插入抒情议论，试举例说说这样写的好处。
例如：写左拉“他的头……虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛……十分尖锐，透着探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。
四、当堂检测。
1．注音或写汉字。
qīn（钦）佩 用手lǚ（捋）着 呼呼直chuǎn（喘） 义愤填yīng（膺）
简陋lòu
白皙xī
钦佩qīn
轮廓kuò
眯缝féng 脚踝huái
荒谬miù
琐事suǒ
2．词语填空。
（博）学多识 一（拍）即合
不（约）而同 忘（乎）所以
义愤填（膺） 和（蔼）可亲 惊叹不（已） 寻（欢）作乐
3．在括号中注明各句所描写的人物。
①他古高卢斗士式的大胡须，蓝色的大眼睛。（福楼拜）
②他手势生动，举止活跃，具有一切南方人的特征。（都德）
③他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓住自己的脚腕。（左拉）
④他仰坐在一个沙发上，用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着。（屠格涅夫）
4．指出下列各句各属于人物的什么描写方式。
①他紧紧握着对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。（动作）
②他就不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。不时在发出几声：“可是……可是……”（语言）
③他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。（外貌）
5．选出对人物描写分析有误的一项（A）
A．描写福楼拜“古高卢斗士式的大胡子”表现他容易激动。
B．描写屠格涅夫仰坐在沙发上极有魅力的讲话和流利地译出歌德、普希金的诗句，表现他博学多才，热爱文学。
C．描写都德谈吐的内容和讽刺的口吻，表现他活跃健谈，厌恶腐朽。
D．描写左拉平静的声音，温和的举止以及细心听讲的动作，表现他沉稳谦和。

【教学后记】