课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件(共26张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(共26张PPT)
通过顿挫有力的诵读，捕捉诗歌沉郁中藏豪迈的基调，结合 “风雨”“冰河” 等意象，沉浸式体会诗人老骥伏枥的报国情怀。
掌握 “虚实交织”“以景衬志” 的鉴赏路径，能分析诗歌从现实困境到梦境壮志的情感跳转，理解宋诗 “言志与写景交融” 的艺术特质。
积累爱国诗、述志诗相关文学常识，深化对逆境中坚守理想的理解，体会诗人 “位卑未敢忘忧国” 的精神内核。
学习目标
即便身处困境，真正的爱国者也不会放下心中的抱负。南宋诗人陆游晚年病卧孤村，恰逢风雨大作之夜，梦中仍不忘收复失地，挥笔写下《十一月四日风雨大作（其二）》。这首诗仅二十八字，却以质朴的语言、强烈的反差，将现实的凄凉与梦境的壮阔完美交织。短短四句，如何在孤村风雨中寄托滚烫的报国之心？今天，就让我们走进这首宋诗，解锁藏在风雨里的丹心密码！
探究新知
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陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。其诗风格沉郁顿挫、豪迈激昂，题材广泛，尤擅爱国诗与田园诗，一生创作诗歌近万首，多抒写收复中原的壮志、报国无门的悲愤与对民生疾苦的关怀，代表作有《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》等，被誉为 “南宋诗坛领袖”。
走近作者
探究新知
这首诗创作于南宋光宗绍熙三年（1192 年），陆游时年六十八岁，因力主抗金被罢官，退居家乡山阴（今浙江绍兴）。他晚年病卧孤村，体弱多病，却始终牵挂国家安危，渴望收复北方失地。十一月四日风雨交加的夜晚，诗人触景生情，在梦中回到战场，遂写下这首饱含爱国情怀与报国壮志的佳作。
背景资料
探究新知
七言绝句：
是宋诗的重要体裁之一，每首四句，每句七字，讲究平仄、押韵，语言凝练、意蕴深远，以短小篇幅承载厚重情感与深刻主旨。《十一月四日风雨大作（其二）》是七言绝句中 “虚实结合” 的典范。
文学常识
探究新知
爱国诗：
古典诗歌的重要题材，多抒写诗人对国家命运的关怀、收复失地的壮志或报国无门的悲愤，常以边塞、战争、风雨等景物为情感载体，情感真挚深沉，气势豪迈。
文学常识
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧 / 孤村 / 不 / 自哀，
尚思 / 为国 / 戍 / 轮台。
夜阑 / 卧听 / 风吹 / 雨，
铁马 / 冰河 / 入 / 梦来。
〔南宋〕陆游
诗歌朗读
诗歌朗读
节奏把控：采用 “二二三” 节奏模式，句间停顿稍长，如 “僵卧 / 孤村 / 不 / 自哀” 后停顿，凸显现实的沉郁；后两句节奏上扬，“铁马 / 冰河 / 入 / 梦来” 停顿侧重力量感，强化梦境的豪迈。
语调调节：整体语调沉郁豪迈，前两句语调低沉却坚定，“不自哀”“戍轮台” 重读，传递不屈之志；后两句语调激昂有力，尾联重读 “铁马”“冰河”，展现战场的壮阔。
重音处理：重读 “不”“尚思”“戍”“入” 等字，强化情感的转折与壮志的坚定。
僵卧：躺卧不起，形容年老体弱、行动不便。
孤村：偏僻荒凉的村庄，指诗人退居的家乡山阴。
自哀：为自己的境遇而悲伤。
戍：防守、守卫。
轮台：古代边疆要塞，此处泛指北方边疆。
夜阑：夜深人静之时。
铁马：披着铁甲的战马，代指战争、战场。
诗意：
我年老体弱躺卧在偏僻的村庄里，却不为自己的境遇而悲伤，心中仍想着为国家守卫边疆。夜深人静之时，我躺在床上听着外面的风雨声，恍惚间，披着铁甲的战马踏过结冰的河流，奔赴战场的景象闯入了我的梦境。
注释译文
1
2
3
结构梳理
总起（第 1-2 句）：以 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台” 开篇，直接点明诗人的处境与心志，“不自哀” 与 “尚思戍轮台” 形成强烈反差，奠定全诗沉郁而豪迈的基调。
铺垫（第 3 句）：以 “夜阑卧听风吹雨” 描绘眼前实景，风雨交加的夜晚既渲染了孤寂氛围，又为梦境的出现做了铺垫，暗藏风雨飘摇的国家局势。
收尾点旨（第 4 句）：以 “铁马冰河入梦来” 收束全篇，从现实转入梦境，将报国壮志具象化，凸显诗人矢志不渝的爱国情怀，余味无穷。
标题仅言 “风雨大作”，未提 “报国”，但诗歌为何以爱国为核心？标题与情感之间有何关联？
“风雨大作” 既是自然景象的描写，也是国家局势的象征。风雨飘摇的夜晚，易引发诗人对国家命运的担忧；而诗人病卧孤村的境遇，与心中的报国壮志形成强烈反差。
标题的 “风雨” 既是写景的起点，也是言志的触发点，让诗人在自然景象的触动下，更加强化了收复失地的决心，情感表达自然而深刻。
整体感知
全诗以 “报国壮志” 为线索，从现实的病卧孤村，到风雨之夜的忧思，再到梦境的战场驰骋，层层递进，将叙事、写景与抒情完美融合。
1.整体感知
2.诗人观察到了哪些景象，又思考了什么？
孤村、风雨，勾勒出凄凉孤寂的现实画面。
眼前之景（实写）
通过虚实结合与景物烘托，凸显诗人对国家的忠诚、报国的坚定与壮志难酬的怅惘，情感沉郁而豪迈。
所感之情（抒情）
铁马、冰河，勾勒出壮阔激昂的战场景象。
想象之景（虚写）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
这两句叙事言志，反差强烈。“僵卧孤村” 直白描绘出诗人年老体弱、身处困境的现实，“不自哀” 三字掷地有声，展现了诗人不以个人境遇为悲的豁达；“尚思为国戍轮台” 直接点明心志，即便身处逆境，仍牵挂国家安危，渴望奔赴边疆守卫国土。前后两句形成鲜明对比，既凸显了诗人的爱国情怀，又为后文的梦境做了铺垫，立意高远，情感真挚。
“僵卧” 二字有何妙处？为何要强调 “孤村”？
“僵卧” 既写出诗人年老体弱、行动不便的现实境遇，又暗含英雄无用武之地的怅惘，比 “卧病” 更具沉郁感；“孤村” 点明诗人所处的偏僻环境，既凸显了现实的孤寂，又与 “为国戍轮台” 的广阔胸襟形成对比，更能凸显诗人不以个人境遇为悲、一心报国的高尚情怀。
“尚思” 二字如何体现诗人的情感？
“尚” 是 “仍然、还” 的意思，既体现了诗人年老体衰却初心不改的执着，又凸显了爱国情怀的深厚与坚定，即便身处困境，报国之志也从未动摇，情感表达真挚而强烈。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
这两句写景抒情，虚实相生。“夜阑卧听风吹雨” 以白描手法描绘眼前实景，风雨交加的夜晚既渲染了孤寂氛围，又暗喻国家的动荡局势；“铁马冰河入梦来” 将现实的忧思转入梦境的壮志，铁马踏冰河的壮阔景象，既是诗人报国心愿的具象化，也是爱国情怀的集中爆发。两句由实入虚，情景交融，让沉郁的情感在梦境中得到升华，极具感染力。
“风吹雨” 仅指自然景象吗？还有何深层含义？
“风吹雨” 既是眼前的自然景象，也是国家动荡局势的象征。风雨飘摇的夜晚，既暗喻南宋王朝面临的内忧外患，又触发了诗人对国家命运的担忧，让个人境遇与国家命运紧密相连，深化了诗歌的主题。
“铁马冰河” 为何能成为战场的经典意象？
“铁马” 象征着战争的激烈与将士的英勇，“冰河” 象征着北方边疆的寒冷与艰苦，二者结合，勾勒出一幅壮阔而肃杀的战场画面，既符合诗人收复北方失地的壮志，又极具视觉冲击力，让报国心愿更具感染力。
虚实结合，情景交融：前两句实写现实境遇与心志，后两句虚写梦境中的战场，虚实交织，既展现了现实的凄凉，又凸显了壮志的豪迈，景与情、实与虚完美融合。
对比强烈，立意高远：“僵卧孤村” 与 “铁马冰河” 的境遇对比，“不自哀” 与 “尚思戍轮台” 的情感对比，既凸显了诗人的爱国情怀，又让诗歌的主题更具张力。
炼字精妙，意蕴深远：“僵”“尚”“入” 等字精准传神，既描绘出鲜明的画面，又传递出复杂的情感，让诗歌语言凝练而富有感染力。
以景衬志，情景相生：以风雨交加的夜景烘托孤寂氛围，以铁马冰河的梦境凸显报国壮志，景为情设，情由景生，意境沉郁而豪迈。
写作特色
诗歌以风雨之夜为背景，前两句实写诗人年老体弱、病卧孤村的现实境遇，却直言 “不自哀”，凸显了一心报国的坚定心志；后两句以风雨声为触发点，将现实的忧思转入梦境的战场，铁马冰河的壮阔景象是诗人报国心愿的具象化。全诗通过虚实结合、强烈对比的手法，既抒发了诗人对国家的忠诚、收复失地的壮志与报国无门的怅惘，又展现了 “位卑未敢忘忧国” 的高尚情怀，意境沉郁豪迈，情感真挚深沉，尽显陆游爱国诗的艺术风格。
主题思想
合作探究，讨论提升
诗人的 “尚思为国戍轮台” 不仅指守卫边疆、收复失地，还暗含对南宋朝廷偏安一隅的不满与报国无门的悲愤。陆游一生力主抗金，却因朝廷投降派的排挤而屡遭罢官，晚年病卧孤村仍心系国家。“戍轮台” 既是他收复失地的心愿，也是对壮志难酬的无奈倾诉，让爱国情怀中夹杂着对现实的愤懑。
结合陆游的人生经历，诗人的 “尚思为国戍轮台” 仅指守卫边疆吗？还暗含什么情感？
诗中未直接提及 “爱国”“收复失地” 等词，为何能让读者感受到强烈的爱国情怀？结合诗歌手法谈谈你的理解。
诗人主要通过 “虚实结合” 和 “对比” 的手法传递爱国情怀。以 “僵卧孤村” 的现实与 “铁马冰河” 的梦境形成对比，凸显报国壮志的坚定；以 “风吹雨” 的自然景象暗喻国家局势，让个人境遇与国家命运相连。诗歌不直接抒情，而是将爱国情怀藏于景物与梦境之中，含蓄而深沉，让读者在感受画面的同时，深切体会到诗人的赤子之心。
《十一月四日风雨大作（其二）》以二十八字的凝练篇幅，将现实的凄凉与梦境的壮阔、个人的境遇与国家的命运完美融合。我们通过诵读体悟了诗中沉郁豪迈的节奏，通过意象解析读懂了 “风雨”“铁马冰河” 背后的情感内涵，通过手法探究掌握了虚实结合、对比鲜明的鉴赏方法，更通过合作探究理解了诗人 “老骥伏枥，志在千里” 的精神内核。这首诗既是陆游晚年心境的真实写照，也是南宋爱国诗的典范之作 —— 它让我们看到，真正的爱国情怀，不会因岁月流逝而褪色，不会因境遇困顿而消磨。希望大家在背诵记忆的同时，能读懂藏在风雨里的丹心，传承 “位卑未敢忘忧国” 的精神，在新时代坚守理想、勇担使命。
课堂小结
随堂检测
全诗以 “ ” 为核心情感，统领全篇。请结合意象分析作者是如何表达情感的？
解析：作者先以 “僵卧孤村” 的现实境遇铺垫，直言 “不自哀”“尚思戍轮台” 的壮志，再以风雨之夜的实景触发梦境，通过 “铁马冰河” 的虚景凸显报国决心，虚实结合，情感沉郁而豪迈
“爱国”
谢
看
观
感